核舟记课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

核舟记第2课时第第1 1页页核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。第第2 2页页 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之珠可历历数也。第第3 3页页 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。第第4 4页页 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！第第5 5页页理清文章整体思绪（1）概括介绍王叔远雕刻技艺，点明核舟来历和主题。（2）介绍核舟大小，然后介绍中部船舱、重点介绍小窗。（3）介绍船头，写苏轼、鲁直和佛印三人动作和神情。（4）介绍船尾，写两名舟子动作和神情。（5）介绍船顶题名和篆章。（6）对核舟作总结，对王叔远雕刻技艺作评价。概括段落大意第第6 6页页理清文章整体思绪（1）总说王叔远雕刻技艺，点明核舟来历和主题。（2）介绍核舟大小，然后介绍中部船舱、重点介绍小窗。（3）介绍船头，写苏轼、鲁直和佛印三人动作和神情。（4）介绍船尾，写两名舟子动作和神情。（5）介绍船背题名和篆章。（6）对核舟作总结，赞叹王叔远雕刻技艺高超。总分总第第7 7页页（1）总说王叔远雕刻技艺，点明核舟来历和主题。（6）对核舟作总结，赞叹王叔远雕刻技艺高超。总分总（2）介绍船舱（3）介绍船头（4）介绍船尾（5）介绍船背长、高 整体后面核舟记船舱、小窗、对联苏轼、鲁直、佛印居右者、居左者题名、篆章正面局部第第8 8页页探明主体部分说明次序问题：1.能不能先写船头再写船舱最终写船尾？文章说明次序：问题：2.能不能先写船舱再写船尾最终写船头？船舱 船头 船尾第第9 9页页分析段落内部说明次序 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之珠可历历数也。作者采取了哪些说明次序来介绍核舟船头？第第1010页页 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之珠可历历数也。从中间到两边从主要到次要第第1111页页品析本文语言特色（一）语言简练、语意丰富 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。第第1212页页品析本文语言特色（二）语言严密、用词准确舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。第第1313页页 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之珠可历历数也。品析本文语言特色（三）语言生动、详细可感第第1414页页品析本文语言特色 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（三）语言生动、详细可感 船头坐三人，中者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。佛印绝类弥勒。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。第第1515页页 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之珠可历历数也。第第1616页页品析本文语言特色（1 1）对人物进行外貌、动作、神态描写；）对人物进行外貌、动作、神态描写；（三）语言生动、详细可感（2 2）对静物进行细节描写；）对静物进行细节描写；第第1717页页 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！把握作者情感对核舟喜爱对王叔远赞赏对民间工艺热爱第第1818页页本课总结 多少年来，人们经过这篇脍炙人口核舟记，开始认识多少年来，人们经过这篇脍炙人口核舟记，开始认识和了解我国传统核雕工艺，这篇文章无疑已经成为传承我国民和了解我国传统核雕工艺，这篇文章无疑已经成为传承我国民间工艺有力载体。今天我们也学习了这篇核舟记，感受到间工艺有力载体。今天我们也学习了这篇核舟记，感受到我国民间传统文化无穷魅力，希望同学们能将这古老而优异民我国民间传统文化无穷魅力，希望同学们能将这古老而优异民间传统文化继承和发扬下去，让它与时代发展并进，在祖国繁间传统文化继承和发扬下去，让它与时代发展并进，在祖国繁荣进步今天，焕发出愈加强大生命力。荣进步今天，焕发出愈加强大生命力。第第1919页页