材料作文的审题立意省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

材料作文审题立意材料作文审题立意第1页(一)寓意材料了解型作文(二)现实材料了解型作文(三)观点评价型作文(四)哲理阐发型作文第2页例例1:阅读下面文字，依据要求写一篇不少于阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字作文。字作文。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看到了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻了，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子看见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离不要脱离材料含意材料含意，不要套作，不得剽窃。，不要套作，不得剽窃。（一）寓意材料了解型作文第3页审题关键：审题关键：（1 1）什么）什么“人物人物”。（2 2）什么表现，什么结果。）什么表现，什么结果。（3 3）什么道理。）什么道理。（4 4）联想到现实，提出中心论点联想到现实，提出中心论点。第4页（1 1）什么）什么“人物人物”乌鸦。乌鸦。（2 2）什么表现，什么结果）什么表现，什么结果 乌鸦想学老鹰抓小羊，结果没有成功，反被牧羊人抓住乌鸦想学老鹰抓小羊，结果没有成功，反被牧羊人抓住了。了。（3 3）什么道理）什么道理 其一：其一：乌鸦不从实际出发，落得被抓结局，乌鸦不从实际出发，落得被抓结局，要正确认识要正确认识自己，不能刻意模仿他人。自己，不能刻意模仿他人。依据：牧羊人依据：牧羊人评价评价 其二：其二：乌鸦做了乌鸦做了他人不敢想不敢做事，虽没成功，也应他人不敢想不敢做事，虽没成功，也应勉励。勉励。依据：儿子依据：儿子评价评价（4 4）联想到现实，提出中心论点）联想到现实，提出中心论点 认清自我，找准位置。认清自我，找准位置。执着是一个可贵品质。执着是一个可贵品质。成成功原因是复杂，盲目努力，不一定成功。功原因是复杂，盲目努力，不一定成功。第5页例例2：阅读下面文字，按要求作文。为了在沙漠干旱恶劣环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以降低水分蒸发，在大漠中安营扎寨。沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿叶片，经过叶片上许多凸凹不平纹理，将落到叶子上每一滴水都导流到根部，开出娇艳花朵。它们生存方式，引发了人们许多思索：有些人说，在恶劣环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己生存智慧；也有些人说，在困境中，蜷缩内敛仙人掌活得从容；还有些人说，在困境中，舒展张扬沙漠大黄活得灿烂 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。第6页审题关键：（1 1）什么）什么“人物人物”。（2 2）什么表现，什么结果）什么表现，什么结果（3 3）什么道理。）什么道理。（4 4）联想到现实，提出中心论点联想到现实，提出中心论点。第7页（1 1）什么）什么“人物人物”仙人掌，沙漠大黄（2 2）什么表现，什么结果）什么表现，什么结果 为了在沙漠环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺；沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿叶片。结果是：仙人掌降低水分蒸发，在大漠中安营扎寨；沙漠大黄将落到叶子上每一滴水都导流到根部，开出娇艳花朵（3 3）什么道理什么道理 其一，仙人掌和沙漠大黄都有自己生存智慧；其二，在困境中，蜷缩内敛，能够活得从容；其三，在困境中，舒展张扬，能够活得灿烂。（4 4）联想到现实，提出中心论点联想到现实，提出中心论点 不一样生存方式，都能够活出一样精彩。在困境中要学会自我保护、韬光养晦、做事低调、不事张扬、平淡低调。在困境中要尽力为自己争取机会、充分展示自我、张扬个性、取得轰轰烈烈。第8页例例3：阅读下面材料，依据要求写一篇不少于阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。字文章。(60分分)船主请一位修船工给自己小船刷油漆。修船工刷漆时候，发觉船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里致谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆钱，这是补洞酬劳。”修船工说：“哦，那只是顺手做一件小事”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，以为他们必定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。要脱离材料内容及含意范围作文。（二）现实材料了解型作文第9页审题关键：（1 1）什么人物。）什么人物。（2 2）什么表现。）什么表现。（3 3）什么结果。）什么结果。（4 4）确定角度，提出中心论点）确定角度，提出中心论点第10页（1 1）什么人物）什么人物 修船工船主（2 2）什么表现）什么表现 修船工完成油漆任务后顺手将船底漏洞补好。船主受人之助，心怀感激，他对修船工给予重谢。（3 3）什么结果）什么结果 防止了一场灾难，船主给予回报 （4 4）确定角度，提出中心论点）确定角度，提出中心论点 不以善小而不为；与人为善；社会责任感（赞成什么）知恩图报；要建立健全奖励、表彰等机制，形成良好社会气氛和舆论导向（赞成什么）第11页例例4：阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字叙述文。（50分）一天，富兰克林与同事走下楼梯，进入大厅时，前面一位女同事突然滑倒，他同事见状要上前帮忙却被富兰克林一把拽到柱子后面。那位滑倒女士快速爬起来，一边端详四面一边整理衣裙、头发，然后走了出去。直到这时，富兰克林才拉着他同事从立柱后面走出来。这一幕让他同事感到很迷惑，一个日常对他人充满同情心人为何在他人摔倒时不伸出援手？却躲起来呢？对此，富兰克林解释道：有谁希望他人看到自己尴尬相呢？我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪一面，这是一个了解，也是一个极大尊重。请联络社会生活实际，选择一个角度进行探讨，发表你看法。第12页审题关键：（1 1）什么人物。）什么人物。（2 2）什么表现。）什么表现。（3 3）什么结果。）什么结果。（4 4）确定角度，提出中心论点）确定角度，提出中心论点第13页（1 1）什么人物）什么人物 富兰克林同事 富兰克林 女士（2 2）什么表现）什么表现 富兰克林日常乐于助人，这次见女士摔倒却躲起来。富兰克林同事同情，但不知道助人艺术。（3 3）什么结果）什么结果 让人自强自立让人自强自立 可能伤害他人自尊可能伤害他人自尊 （4 4）确定角度，提出中心论点）确定角度，提出中心论点 了解与尊重，平凡中闪耀人性（赞成什么）俯身怜悯姿态伤害了他人自尊（反对什么）第14页例例5：阅读下面材料阅读下面材料，按要求作文。（60分）老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，预防落石、滑坡、倒树危及行车安全，天天要独自行走20多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向飞奔而过列车举手敬礼，此时列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响大山深处独自巡视、庄重敬礼，久久回响汽笛这一个个场景，带给你怎样感受和思索？请在材料含义范围之内自立角度自拟题目，自选文体，诗歌除外，写一篇不少于800字文章。第15页审题关键：（1 1）什么人物。）什么人物。（2 2）什么表现。）什么表现。（3 3）什么结果。）什么结果。（4 4）确定角度，提出中心论点）确定角度，提出中心论点第16页（1 1）什么人物）什么人物 老计 “列车”（2 2）什么表现）什么表现 老计独自巡视、庄重敬礼。列车也鸣响汽笛。（3 3）什么结果）什么结果 取得久久回响汽笛。（4 4）确定角度，提出中心论点）确定角度，提出中心论点 对平凡岗位默默坚守；对工作负责；爱岗敬业；社会对“老计们”赞美与感激；自尊与他尊是相辅相成关系 范文示例第17页例6：阅读下面材料，按要求作文。（60分）10月，某省高考文科状元放弃72万元奖学金，从香港大学退学，回乡复读。她说，当初报志愿时，大家提议她趁着年轻出去闯一闯，多考虑就业一类现实问题。她选择了港大。但她一直认为当今时代缺失了很多东西，自己是一个古代人，所以决定明年报考北京大学汉字系，圆纯粹国学梦。要求：依据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。第18页审题关键：（1 1）什么人物。）什么人物。（2 2）什么表现。）什么表现。（3 3）这些表现在当下有什么意义。）这些表现在当下有什么意义。（4 4）确定最具针对性角度，提出中心论点）确定最具针对性角度，提出中心论点第19页（1 1）什么人物）什么人物 某省文科状元（2 2）什么表现）什么表现 放弃72万元奖学金，从香港大学退学 回乡复读。当初报志愿时，听从大家提议选择了港大。她一直认为当今时代缺失了很多东西，自己是一个古代人，决定明年报考北京大学汉字系，圆纯粹国学梦。（3 3）这一表现在当下意义）这一表现在当下意义 大多数人经不起诱惑考验。大多数人顶不住压力。大多数人通常轻易从众，轻易放弃个人意见。当代青年有社会责任感有担当人越来越少。很多人选择专业并不看重是否适合自己个性和兴趣。更多人倾向于现实，而放弃追梦。（4 4）选择你认为最有时代意义（最有针对性）角度立意选择你认为最有时代意义（最有针对性）角度立意第20页例5：阅读下面文字，依据要求作文。(60分)（浙江卷）台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学女儿成绩一直中等，不过却被全班学生全票推选为“最观赏同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌人。”博文引发了广大网民热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该必定。从上述网民议论中，选取一个看法，写一篇文章。你能够讲述故事，抒发情感，也能够发表议论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。（三）观点评价（三）观点评价型作文第21页审题关键：分举、倾向、角度（1 1）分举材料诸观点。）分举材料诸观点。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该必定。网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该必定。（2 2）确定对诸观点倾向。）确定对诸观点倾向。为为“绿叶精神绿叶精神”叫好叫好 ；学会观赏他人；学会观赏他人 重在参加重在参加 ；不要害怕失败；不要害怕失败 ；竞争促发展；竞争促发展 进与退；进与退；因因“境境”而异（荣誉、困境）而异（荣誉、困境）（3 3）关键是选定一个角度，提出中心论点）关键是选定一个角度，提出中心论点 第22页例6：阅读下面对话，按要求作文。(60分)（北京卷）科学家：假如爱迪生来二十一世纪生活一个星期，最让他感到新奇会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。科学家：我同意，手机是信息时代一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富功效一定会让这位大创造家感到新奇。文学家：手机广泛应用。深刻地影响着人们交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到吧。科学家和文学家各自对手机看法，引发了你哪些思索、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于800字文章。第23页审题关键：分举、倾向、角度（1 1）分举材料诸观点。）分举材料诸观点。科学家：科学家：手机是信息时代一个标志物，丰富功效一定会让爱迪生这么创造家感到新奇。文学家：文学家：手机深刻地影响着人们交往方式、思想情感和观念意识，这也是爱迪生意想不到吧。（2 2）确定对诸观点倾向。）确定对诸观点倾向。手机功效丰富赞与忧 手机影响交往方式、思想情感和观念意识反思 对手机双刃剑辩证认识 由爱迪生引发对过去、现在和未来联想 对科学家与文学家不一样视角思索，关注科技与社会（3 3）关键是确定角度，提出中心论点）关键是确定角度，提出中心论点 范文示例范文示例 第24页例7：（北约）鲁迅曾说：“无尽远方，无数人们，都与我相关。”你认为这是怎样一个关联？你自己与“无尽远方，无数人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以无尽远方，与无数人们为题写一篇作文。要求：1、取譬适当，杜绝虚假；2、行文畅达，说理明晰；3、感情真挚，戒用套话；4、字数要求不少于800字。（四）哲理阐发（四）哲理阐发型作文第25页审题关键：化虚为实化虚为实、转译判断转译判断、化大为小化大为小（1 1）化虚为实，阐释抽象词语）化虚为实，阐释抽象词语 “远方远方”方位上远方；时间上过去或未来；精神上另一个世界；心理上隔膜；“人们人们”不一样地域层面人们；不一样时间层面人们；不一样阶层、不一样信仰人们；不一样境遇人们；心中有他人，眼里有世界；（2 2）转译判断，了解哲理详细内涵）转译判断，了解哲理详细内涵 “我”有责任关注“远方”与“人们”“我”要感恩于“远方”与“人们”“远方”与“人们”给予了“我”（3 3）联想到现实，化大为小联想到现实，化大为小 关爱他人，贡献社会；感恩，传承；从“我”做起，滴水汇大海；驳“与我无关”第26页例8：阅读下面材料，按照要求作文。（江苏卷）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣心灵中，有一股清明力和强烈爱，像激流普通飞涌出来。甚至无须倾听他们声音，就在他们眼里，他们事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。第27页审题关键：化虚为实化虚为实、转译判断转译判断、化大为小化大为小（1 1）化虚为实，阐释抽象词语）化虚为实，阐释抽象词语 “忧与爱”在孟郊诗里是母亲对儿子担忧与怜爱，在艾青诗里是对祖国对大地忧戚与深爱；在 罗曼罗兰文章里是伟人心灵中那种博大忧患与至爱。（2 2）转译判断，了解哲理详细内涵）转译判断，了解哲理详细内涵 爱之深，忧之切，忧源自于爱。忧什么？因为何爱而忧？忧对象不一样，爱表现不一样。（3 3）联想到现实，化大为小联想到现实，化大为小 对亲人忧与爱；对教育忧与爱；对环境忧与爱；对食品忧与爱；对文化忧与爱。（都能够从更小角度切入）第28页例例9：阅读下面材料，按照要求作文。大千世界，“原点”无所不在，“原点”能够是道路起点，能够是长河源头，能够是坐标中心，能够是事物根本 请以“回到原点”为题，联络生活体验与认识，写一篇文章，写一篇不少于800字。第29页审题关键：化虚为实化虚为实、转译判断转译判断、化大为小化大为小（1 1）化虚为实，阐释抽象词语）化虚为实，阐释抽象词语 原点：原点：道路起点，长河源头，坐标中心，事物根本回到原点：原点回到原点：原点偏离（因为功利或其它）偏离（因为功利或其它）回归（因为有了新回归（因为有了新认识）认识）（2 2）转译判断，了解哲理详细内涵）转译判断，了解哲理详细内涵 原原本美好事物，因为某种原因而丢弃了；该迷途知返，重新本美好事物，因为某种原因而丢弃了；该迷途知返，重新回到回到正正确轨道。确轨道。（3 3）联想到现实，化大为小联想到现实，化大为小 回到环境原点：让污染河源回归纯净澄明回到环境原点：让污染河源回归纯净澄明 回到希望原点：让迷茫人生充满理想回到希望原点：让迷茫人生充满理想 回到人性原点：让迷失人性回归真善美回到人性原点：让迷失人性回归真善美 回到社会原点：让堕落道德堕落社会变得温馨友好回到社会原点：让堕落道德堕落社会变得温馨友好 回到家庭原点：让破镜重圆，破裂家庭重新团圆。回到家庭原点：让破镜重圆，破裂家庭重新团圆。回到情感原点：让破裂情谊回归友好回到情感原点：让破裂情谊回归友好 回到责任原点：让人民为我服务回到我为人民服回到责任原点：让人民为我服务回到我为人民服务务 第30页