牛津英语2B教材分析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

“牛津”2B 新版教材分析第1页2A解疑迷惑迷惑1、知识点太多，学生难以消化、知识点太多，学生难以消化迷惑迷惑2、教材和配套练习中书写不统一、教材和配套练习中书写不统一迷惑迷惑3、儿歌偏难，不够趣味、儿歌偏难，不够趣味第2页2B解读1、新教材特点：全方面性、交际性、趣味性、生活化、大容全方面性、交际性、趣味性、生活化、大容量量2、对教师要求：To teach English To teach kids how to learn 能整体把握教材能整体把握教材 会正确了解教材会正确了解教材 要适当处理教材要适当处理教材第3页2B教材修订标准教材修订标准1.Building blocks2.Learner-centered3.Task-based approach4.Activity-based learning第4页2B牛津教材配套材料牛津教材配套材料学生用书学生用书练习册练习册配套录音带配套录音带教师用书教师用书教学课件教学课件第5页2B牛津框架体系牛津框架体系模块建筑体系（模块建筑体系（building blocks）1、表达语言学习不停复现和循环、表达语言学习不停复现和循环2、遵照语言能力逐步递进和不停提、遵照语言能力逐步递进和不停提 高规律高规律第6页2A单元栏目Look and learnLook and sayLearn the lettersLearn the lettersSay and actAsk and answerPlay a game Do a surveyEnjoy a storyEnjoy a storyListen and enjoy词汇学习句子学习字母学习关键学习栏目语言活动儿歌或歌曲观赏第7页2B单元栏目Look and learnLook and sayLearn the Learn the soundsounds sSay and actAsk and answerPlay a game Do a surveyEnjoy a storyEnjoy a storyListen and enjoyMake and play词汇学习句子学习语音学习关键学习栏目语言活动儿歌或歌曲观赏第8页各单元栏目教学要求各单元栏目教学要求Look and learn:单词学习单词学习该栏目为该栏目为主要主要学习内容，以展现学习内容，以展现生词生词为主，为主，同类旧单词复现与归纳为辅。同类旧单词复现与归纳为辅。提议教师率领学生提议教师率领学生正确朗诵正确朗诵这些单词，这些单词，了了解其含义解其含义，并结合本单元基本句型，并结合本单元基本句型，利用利用在实际交际情景中。在实际交际情景中。第9页Look and say:句型学习句型学习该栏目为该栏目为主要主要学习内容，在活泼、生动情学习内容，在活泼、生动情景中展现了景中展现了新授和复现句型新授和复现句型。这些基本句。这些基本句型（含新授内容）均列在栏目标题下方，型（含新授内容）均列在栏目标题下方，其目标之一是提醒学生明确学习重点，目其目标之一是提醒学生明确学习重点，目标之二是提供教师把握标之二是提供教师把握教学重点教学重点。提议教师合理安排新授内容导入、学习与提议教师合理安排新授内容导入、学习与利用，帮助学生了解其含义和使用方法，利用，帮助学生了解其含义和使用方法，并在情景帮助下并在情景帮助下活学活用活学活用。第10页Say and act:角色饰演活动角色饰演活动该栏目是以该栏目是以Look and say为基础，为教学为基础，为教学提提供新情景供新情景，使学生经过角色饰演，使学生经过角色饰演巩固巩固所学所学知识，并适当知识，并适当拓展拓展少许词汇和句型。少许词汇和句型。假如时间和学生能力允许，教师能够利用假如时间和学生能力允许，教师能够利用这个活动，勉励学生以对子活动、小组活这个活动，勉励学生以对子活动、小组活动和演出等形式进行动和演出等形式进行学习反馈学习反馈。第11页Ask and answer:问答练习问答练习该栏目为帮助学生巩固新学知识提供该栏目为帮助学生巩固新学知识提供对话对话范例范例，让学生在互动过程中，让学生在互动过程中操演新知识和操演新知识和技能技能。提议教师勉励学生尽可能使用已学英语进提议教师勉励学生尽可能使用已学英语进行问答与描述，以训练他们行问答与描述，以训练他们会话技能会话技能。第12页Enjoy a story:故事观赏故事观赏该栏目是以配图小故事形式进行语言学习该栏目是以配图小故事形式进行语言学习巩固和拓展巩固和拓展。提议教师从激发学生兴趣出发，帮助他们提议教师从激发学生兴趣出发，帮助他们了解故事含义，进而了解故事含义，进而体会体会到英语学习到英语学习乐趣乐趣。第13页Play a game:游戏活动游戏活动该栏目让学生经过做游戏来操演和该栏目让学生经过做游戏来操演和巩固巩固本本单元单元单词和句型单词和句型。提议教师在教学活动中充分调动学生主动提议教师在教学活动中充分调动学生主动性，让他们在性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语玩中学，学中玩，并感受语言言。第14页Listen and enjoy:儿歌或歌曲儿歌或歌曲这些儿歌或歌曲都与本单元主题相关，主这些儿歌或歌曲都与本单元主题相关，主要目标是希望学生经过视听、诵读儿歌或要目标是希望学生经过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快活动演唱歌曲等轻松愉快活动活跃课堂气氛活跃课堂气氛，同时再次同时再次感受英语语言感受英语语言魅力。魅力。这部分生词和句型不是主要学习内容，所这部分生词和句型不是主要学习内容，所以教师只需让学生以教师只需让学生了解大意了解大意即可即可。第15页Do a survey:调查活动调查活动该栏目以小组调查形式为学生该栏目以小组调查形式为学生使用使用本单元本单元单词和句型单词和句型创设条件。创设条件。提议教师在引导学生做调查同时，也应重提议教师在引导学生做调查同时，也应重视培养他们倾听他人表述、礼貌待人等主视培养他们倾听他人表述、礼貌待人等主动动情感态度情感态度。第16页Learn the sounds:语音语音学习学习该栏目出现在英语（牛津上海版）二年该栏目出现在英语（牛津上海版）二年级第级第二二学期，包含了学期，包含了15个个辅音发音辅音发音学习学习及相关及相关词汇词汇，目标是让学生，目标是让学生学会学会这些这些辅音辅音字母字母在单词中发音在单词中发音。配教师能够经过配教师能够经过视听方式视听方式展开教学。展开教学。第17页2B关键知识点介绍49个关键单词个关键单词+6个词组个词组+15个辅音发音个辅音发音1、语音篇2、词汇篇3、句型篇4、对话篇5、阅读篇第18页语音篇语音篇1、掌握正确辅音字母发音、掌握正确辅音字母发音2、在单词朗诵中训练辅音发音（听说）、在单词朗诵中训练辅音发音（听说）3、能正确模仿标准语音语气、能正确模仿标准语音语气4、提议：、提议：归一归：归一归：1A1B2A 单词按辅音归类单词按辅音归类 读一读：训练辅音发音读一读：训练辅音发音 唱一唱：唱一唱：15首歌曲首歌曲第19页词汇篇词汇篇1、以学习生词为主，以旧单词复现与归类为、以学习生词为主，以旧单词复现与归类为辅，开始培养拼写单词习惯辅，开始培养拼写单词习惯2、掌握读音，了解意义，结合句型利用在实、掌握读音，了解意义，结合句型利用在实际情景中。际情景中。3、其它栏目中会听懂、其它栏目中会听懂A:单词拼读单词拼读 B:单词导入单词导入 1B 2B Do you like.ride,run 2B Do you like to _?C:单词操演 （儿歌（儿歌 对话对话 歌曲歌曲 游戏）游戏）第20页句型篇1、纵向整合（上下册之间）、纵向整合（上下册之间）2、横向整合（单元间和单元内）、横向整合（单元间和单元内）以以M1U1（color）M2U2(food)M2U3(animals)三个单元内容完成一段动物介绍：三个单元内容完成一段动物介绍：They are _(animals).They are _(color).They like _(food).第21页对话篇重视对话教学，提升语用能力重视对话教学，提升语用能力 仿真性语境对话教学仿真性语境对话教学方法：课堂演出方法：课堂演出提议：尝试用提议：尝试用 CD-Rom 教学软件教学软件第22页阅读篇尝试简单阅读，激发阅读兴趣尝试简单阅读，激发阅读兴趣方法：方法：1、尝试采取与语言相结合图文阅读材料、尝试采取与语言相结合图文阅读材料 （picture-based)2、有故事情节阅读材料，有利于强化所学语、有故事情节阅读材料，有利于强化所学语言知识。言知识。提议：采取简单学习评价检验阅读了解程度提议：采取简单学习评价检验阅读了解程度第23页M1 Using my five sensesU1 What can you see?U2 Touch and feelU3 What can you hear?M2 My favourite thingsU1 Things I like to doU2 My favourite foodU3 Animals I like第24页M 3 Things around usU1 The four seasonsU2 RulesU3 My clothesM4 More things to learnU1 ActivitiesU2 Mothers DayU3 Story time第25页Look and learnLook and sayLearn the soundsLearn the soundsSay and actPlay a game Listen and enjoy2BM1U1-U2单元栏目单元栏目关键学习栏目语言活动第26页M1 Using my five sensesU1:What can you see?Listen and enjoy:A rhyme Look and learn:6 words(colors)Look and say:Drills （What color are they?They are _)Say and act:In the parkPlay a game:Revision第27页Unit 2 Touch and feelLook and learn:6 words(2+4)Look and say:Drills(Is it.?Yes,No.)Say and act:Kittys birthdayPlay a game:Touch and feel and guessListen and enjoy:2 rhymesLearn the sounds:B,P第28页Module One Unit One M1U1 What can you see?Vocabulary:white,black,brown,purple,pink,orange Drill:What color are they?They are.What can you see?I can see.Task:1.Use Wh-questions to find out the colours of objects What color is it?What color are they?2.Review the 26 letters第29页Unit Two Touch and feelVocabulary:watch,bag,rough,hard,soft,smoothDrill:Is it.?Yes,it is./No,it is.Task:1.Using adjectives to describe how objects feel2.Use yes/no questions to find out facts3.Learn the sounds:p,b第30页