《出师表》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

出师表第1页“读诸葛孔明读诸葛孔明而不堕泪者而不堕泪者,其人必其人必不忠不忠;读李令伯读李令伯而不堕泪者而不堕泪者,其人其人必不孝必不孝;读诸韩退之读诸韩退之而不堕泪而不堕泪者者,其人必不友其人必不友;”-宋代学者赵与时宋代学者赵与时出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间.(陆游陆游)或为出师表或为出师表,鬼神泣壮烈鬼神泣壮烈.(文天祥文天祥)志见出师表志见出师表,好为梁父吟好为梁父吟.(郭沫若郭沫若)第2页蜀蜀相相(唐)杜甫丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森锦官城外柏森森.映阶碧草自春色映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音.三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两朝开济老臣心两朝开济老臣心.出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟.注:(1)锦官城指成都别称锦官城指成都别称.(2)颔联用草色颔联用草色与黄鹂空鸣渲染丞相祠堂荒凉与寂寞与黄鹂空鸣渲染丞相祠堂荒凉与寂寞,反衬反衬人们对一代名相冷落人们对一代名相冷落.(3)两朝指刘备与刘两朝指刘备与刘禅两代禅两代.(4)济济:渡渡.(5)尾联指诸葛亮北上伐尾联指诸葛亮北上伐魏没有成功却病死五丈原魏没有成功却病死五丈原.第3页【写作背景】诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重担。蜀年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重担。蜀国建立后两年，即公元国建立后两年，即公元223年年,刘备病逝，后主刘备病逝，后主刘禅继位，时年刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元主持蜀国军政大事。公元227年年,诸葛亮统率蜀诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当初感备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当初感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良,黜黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下大业。这就是出师表。汉室，统一天下大业。这就是出师表。第4页与刘禅相关刘禅刘禅,继刘备后蜀国第二代君主继刘备后蜀国第二代君主.史史称后主称后主,小名阿斗小名阿斗.昏庸无能昏庸无能,由诸由诸葛亮辅政葛亮辅政,“政事无巨细政事无巨细,咸决于亮咸决于亮”.诸葛亮死后诸葛亮死后,信任宦官信任宦官黄皓黄皓,朝朝政腐败政腐败.公元公元263年魏攻成都年魏攻成都,他出他出城投降城投降.因为他是历史上最有名庸因为他是历史上最有名庸碌无能皇帝碌无能皇帝,所以后世就把所以后世就把”阿斗阿斗”当做昏无能人代名词当做昏无能人代名词.第5页【了解文体】“表表”是古代奏议一个。即臣是古代奏议一个。即臣子写给皇帝书信。内容多是陈说自子写给皇帝书信。内容多是陈说自己愿望、请求，或是对一些问题看己愿望、请求，或是对一些问题看法，惯用议论、记叙和抒情相结合法，惯用议论、记叙和抒情相结合写法，要求写得辞情恳切，委婉感写法，要求写得辞情恳切，委婉感人，人，陈说衷情陈说衷情。本表以议论为主兼。本表以议论为主兼用记叙和抒情。用记叙和抒情。第6页【课文感知】听课文朗诵，注意字音和停顿，听课文朗诵，注意字音和停顿，初步感知课文。初步感知课文。第7页【积累探究】积累一：练习正确地朗诵以下词语。积累一：练习正确地朗诵以下词语。以遗以遗(wi)陛下陛下崩殂崩殂(c)侍侍(sh)卫卫倾颓倾颓(qngtu)咨诹咨诹(zu)遗诏遗诏(yzho)斟酌斟酌(zhnzhu)庶竭驽钝庶竭驽钝(shjindn)行行(hng)阵和睦阵和睦陟陟(zh)罚臧否罚臧否(zngp)性行淑均性行淑均(xngxngshjn)苟苟(gu)全全以彰以彰(zhng)其咎其咎(ji)第8页【积累探究】积累二：文中隐藏了许多成语，积累二：文中隐藏了许多成语，请找出来读一读，记一记。请找出来读一读，记一记。妄自菲薄妄自菲薄三顾茅庐三顾茅庐不知所云不知所云引喻失义引喻失义作奸犯科作奸犯科苟全性命苟全性命裨补阙漏裨补阙漏指日可待指日可待察纳雅言察纳雅言第9页【积累探究】积累三：分类整理，比较辨析是掌积累三：分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，提议你按照重点词握文言词汇好方法，提议你按照重点词义、义、通假字通假字、词类活用词类活用、一词多义一词多义、古古今异义今异义、虚词使用方法虚词使用方法等分类总结一下等分类总结一下并注意积累。并注意积累。到探究第10页【积累探究】通假字通假字裨补阙漏。阙，通裨补阙漏。阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。尔来二十有一年矣。有，通尔来二十有一年矣。有，通“又又”，表余数。，表余数。第11页【积累探究】词类活用词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。扬光大。恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词，恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。此皆良实。良实，形容词用为名词，善此皆良实。良实，形容词用为名词，善良老实人。良老实人。优劣得所。优劣，形容词用为名词，才优劣得所。优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。能高和才能低。第12页【积累探究】一词多义一词多义效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重担。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重担。不效则治臣之罪。实现、完成。不效则治臣之罪。实现、完成。感激感激由是感激。感动，激动。由是感激。感动，激动。臣不胜受恩感激。感激。臣不胜受恩感激。感激。第13页【积累探究】虚词用法以故临崩寄臣以大事也。介词，把。先帝不以臣卑鄙。介词，因。以光先帝遗德。连词，表目，来，用来。以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。受命以来。连词，表时间，以。第14页【积累探究】古今异义古今异义古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。桓、灵也。痛恨痛恨今义：非常恨。今义：非常恨。古义：贫民百姓。臣本布衣。古义：贫民百姓。臣本布衣。布衣布衣今义：布衣服。今义：布衣服。第15页【积累探究】个性化解读能够得到意外收获，请个性化解读能够得到意外收获，请从下面确定几个专题中任选一项和其它从下面确定几个专题中任选一项和其它同学合作探究，当然你也能够自己选题！同学合作探究，当然你也能够自己选题！探究一：政治家诸葛亮探究一：政治家诸葛亮探究二：真情诸葛亮探究二：真情诸葛亮探究三：诸葛亮劝说艺术探究三：诸葛亮劝说艺术探究四：其它探究四：其它第16页【积累探究】探究一：政治家诸葛亮探究一：政治家诸葛亮在出师表中，诸葛亮以其政治家敏在出师表中，诸葛亮以其政治家敏锐眼光分析当初局势并提出对应施政主张锐眼光分析当初局势并提出对应施政主张（三大提议），请结合课文加以体会。（三大提议），请结合课文加以体会。探究二：真情诸葛亮探究二：真情诸葛亮诸葛亮在出师表中追述先帝三顾茅诸葛亮在出师表中追述先帝三顾茅庐、临危受命等情节，一直将完成国事当成庐、临危受命等情节，一直将完成国事当成自己责任，表示自己自己责任，表示自己“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。第17页【积累探究】探究三：诸葛亮劝说艺术探究三：诸葛亮劝说艺术刘禅是君，但又是刘禅是君，但又是“扶不起来阿斗扶不起来阿斗”；诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈长辈”，但地位又是臣。所以诸葛亮对刘，但地位又是臣。所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君陈说，又是禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈长辈”对对受托照料人殷切期望。诸葛亮是怎样来打动受托照料人殷切期望。诸葛亮是怎样来打动刘禅，试着谈一谈。刘禅，试着谈一谈。探究四：其它探究四：其它第18页【拓展延伸】、下面一副对联概括了诸、下面一副对联概括了诸葛亮一生功劳。葛亮一生功劳。请查阅相关请查阅相关资料，资料，说出描写了他哪些详说出描写了他哪些详细事件。细事件。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：示例：三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出：东和：东和：收二川：收二川：七擒：七擒：北拒：北拒：排八阵：排八阵：、思索诸葛亮向刘禅、思索诸葛亮向刘禅提出第三条提议在当今提出第三条提议在当今社会含有怎样现实意义社会含有怎样现实意义？“出师一表真名世，千载出师一表真名世，千载谁堪伯仲间谁堪伯仲间?”(书愤书愤)“出师一表千载无，远比出师一表千载无，远比管乐盖有余。管乐盖有余。”(武侯书堂武侯书堂)“出师一表通今古，夜半出师一表通今古，夜半挑灯更细看。挑灯更细看。”(病起书怀病起书怀)、搜集赞美诸葛亮或、搜集赞美诸葛亮或出师表诗句。出师表诗句。第19页