幸福是什么课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、鲁 教 版 四 年 级 语 文 教 学P P T幸福是什么第1页主目录0 1 课前导读0 2 认字识词0 3 课文赏析0 4 知识拓展第2页第一章课前导读第3页课 前 导 读作者介绍埃林彼林(ElinPelin,18771949),保加利亚作家。原名迪米特尔伊万诺夫,生于富裕农民家庭。从小受到进步文艺影响。中课时加入“瓦西尔列夫斯基”文艺小组,并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。他主要写童话、寓言和短篇小说。他儿童文学作品中,最有代表性而且成就最高就是写于1933年比比扬奇遇记,它被称为东欧儿童文学一块宝璧。第4页课 前 导 读课文简说这篇童话是按照故事发展次序记叙。先讲三个牧童发觉树林里一口
2、老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖。他们这么做是为了让人们能喝到洁净泉水。再讲智慧女儿看见了他们所作所为,称赞他们做了一件好事,并祝他们幸福。这时,三个牧童并不了解什么是幸福。智慧女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己劳动给他人带来好处:有了泉水,树木茁壮成长,人畜能够随时饮用。他们为此感到高兴。回顾各自十年生活经历,他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致体会:因自己劳动给他人带来益处而感到幸福。最终讲智慧女儿再次出现,她概括了他们体会,揭示了幸福含义。第5页课 前 导 读课前简说故
3、事情节奇异是本文一大特点。文中“智慧女儿”突然而来,飘然而去。她必定、赞扬三个牧童疏通泉眼劳动;引导他们经过自己实践弄明白什么是幸福;在他们有了体会之后,揭示幸福含义。她就像有着无穷智慧导师,指导三个牧童去实践,去发觉,帮助他们树立正确思想。智慧女儿这一形象在文中起到了“魂”作用,正是这一人物形象,使整个故事变得神秘而有趣,大大增强了文章可读性。第6页课 前 导 读课前简说这是一篇略读课文,选编这篇课文意图,一是让学生经过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养独立阅读能力;二是使学生深入感受巨人花园和幸福是什么这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表示上一些特点。教学本文重点是了解故事内
4、容,教学难点是体会课文中所讲幸福含义。第7页第二章认字识词第8页认 字 识 词彼锹杈诧麦务第9页认 字 识 词彼此枯枝败叶尘土铁锹枝叶茂盛树杈诧异相遇清澈谦虚善良耕地麦子第10页认 字 识 词宽敞()恢复()诧异()激动()宁静惊异复原清理()依旧()茂密()整理冲动依旧茂盛近义词第11页认 字 识 词宽敞()清澈()茂密()狭窄稀疏混浊反义词第12页第三章课文赏析第13页课 文 赏 析词句解析幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己义务,做出对人们有益事情。“义务”,就是应尽责任。“很好地尽自己义务”,是指把自己应该做事情做好。这句话是说:要想取得幸福,就要经过辛勤劳动,给他人带来方便和好处,让他人感
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