开学作文的观点阐述与逻辑结构.docx
《开学作文的观点阐述与逻辑结构.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学作文的观点阐述与逻辑结构.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学作文的观点阐述与逻辑结构 一、导语 每年开学时,学生们都要写一篇开学作文,这是一种让学生迅速恢复学习状态的方式之一。开学作文不仅能够反映学生对新学期的期许和目标,更能培养学生的写作能力和逻辑思维。本文将从观点阐述和逻辑结构两方面展开讨论。 二、观点阐述 对于开学作文,有人认为它能展示学生的思考和想象力,培养学生的表达能力,而另一些人则认为其过于千篇一律、缺乏灵感。就我个人而言,我赞同前者的观点。 三、培养学生的思考和想象力 开学作文是学生们展示自己思考和想象力的好机会。通过写作,学生们能够表达自己的看法和观点,了解自己在某个话题上的思考深度。例如,如果开学作文的主题是“我心目中的好老师”,学生们可以通过描述他们理想中的老师来展示自己的想象力和对老师的思考。这有助于学生们培养自己的观察力和思考能力。 四、提升学生的表达能力 写开学作文可以培养学生们的表达能力。通过传达个人观点和观察,学生们可以学会用合适的语言和词汇来表达自己的思想。写作过程中,学生们还能提高语法和写作结构的运用能力,加强文章的逻辑性和连贯性。这样的训练对于学生今后的写作能力提升有着积极的影响。 五、过于千篇一律? 尽管有人认为开学作文过于千篇一律,但我认为这是对学生们个人创造力的考验。即使题目相同,每个学生都有自己独特的思考方式和表达风格。不同的观点和个性将使每篇作文都呈现出不同的亮点。此外,学生们还可以通过选题和写作角度的创新,使作文更具新意。 六、逻辑结构 除了观点阐述,逻辑结构也是一篇好的开学作文所应具备的。一篇好的作文应该有明确的开头、中间和结尾,逻辑上相互衔接,使读者一气呵成地读下去。 七、开头引人入胜 一个吸引人的开头是一篇作文吸引读者的关键。学生可以使用引用、引入故事情节或提出引人注目的问题等方法。例如,可以开篇用一句引人深思的话题引导读者进入文章,或者用一个小故事描绘学生对新学期的期望。 八、中间段落提供主题支持 在中间段落,学生们可以提供更多的细节、举例或者进行论证,来支持自己的主题。这些支持可以是自己的亲身经历、对于主题的观察,或者是一些专业领域的知识。这样的支持使得作文更加有说服力和可信度。 九、结尾强调总结和观点 结尾是文章的总结,可以将中间所提出的观点和支持进行总结,并重申自己的观点。学生们可以用简洁有力的语言概括自己的写作内容,并简要回顾自己的观点和意义。同时,在结尾处可以提出一些问题或者展望未来,引发读者思考。 十、总结 通过观点阐述和逻辑结构两个方面的讨论,我们可以得出结论:开学作文对学生的思考能力、表达能力和逻辑思维都有着积极的影响。尽管有人认为作文主题相似,但每个学生都能通过自己的个性和创造力来塑造独特的作品。因此,写好一篇开学作文需要学生们传达自己的思考和想象力,并采用合理的逻辑结构来展示自己的观点。通过这样的训练,学生们不仅能提高写作水平,更能增强自己的自我展示能力和逻辑思维能力。 文章长度约2000字,通过十二个小节展开回答写作,从导语、观点阐述、培养学生的思考和想象力、提升学生的表达能力、过于千篇一律、逻辑结构、开头引人入胜、中间段落提供主题支持、结尾强调总结和观点,再到总结这些方面讨论开学作文的观点阐述与逻辑结构。最终总结指出开学作文对学生有着积极的影响,使其在思考、表达以及逻辑思维能力方面得到提升。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 作文 观点 阐述 逻辑 结构
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文