七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期市公开课一等奖百校联赛.pptx

第第6 6课动荡春秋时期课动荡春秋时期第1页一、春秋时期经济发展1.农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。2.手工业:规模不停扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。3.商业:很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。第2页二、王室衰微1.分封制瓦解:一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭,由此加强对地方控制,这么就使分封制逐步瓦解。2.王室衰微:周王室统治力大减,直接管辖地域仅在洛邑一带。周王即使在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯。3.诸侯国崛起:诸侯国不再听从王命,各自为政,也不再定时向天子纳贡,致使周王室在财政上陷入困境,甚至要依赖诸侯国经济支持。4.影响:周王室地位下降,大诸侯势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子地位。第3页三、诸侯争霸1.背景:春秋时期有众多诸侯国,其中比较强大有十几个。因为政治、经济发展,各诸侯国为了本身利益,相互之间展开激烈。当初,矛盾也有所发展。2.概况:一些强大诸侯为取得优势,以“”名义进行征战,争夺霸主地位。、等先后称霸,号令诸侯。到春秋末期,国和国也先后北上争霸。3.影响(1)在争霸过程中,有诸侯国被灭掉,一些强大诸侯国疆域不停。(2)中原“诸华”“诸夏”在同周围戎、狄、蛮、夷等民族长久交往和斗争中,出现了大规模。第4页第5页【问题1】春秋时期霸主有哪些共同点?探究(1)有成就宏图霸业雄心壮志。(2)重用人才。(3)重视改革内政,发展生产,改革军制,增强国力。(4)能利用正确谋略,取得政治上、军事上优势。第6页【问题2】有些人说,春秋时代争霸战争给人们带来了战乱,对社会起了破坏作用,延缓了历史发展。也有些人说,春秋时代争霸战争给社会带来了种种灾难,但也使社会“在战斗中发展”,推进了历史发展。你观点怎样?探究春秋时代争霸战争对社会有延缓作用,更有推进作用,推进作用远远大于延缓作用。(1)在争霸过程中,诸侯国逐步降低,加紧了统一步伐,为区域性统一转变为全国统一奠定了基础。同时,各诸侯国为了争霸需要,进行改革,发展经济,增强军事实力,竞相重用人才,推进了社会制度与文化进步。(2)经过春秋近300年争霸战争,大部分小诸侯国被吞并,出现了一些疆域比较大诸侯国,周王几乎被遗忘,“尊王”时代也已过去。大诸侯国对峙局面形成,历史上“战国时期”开始了。第7页1234567一、选择题1.历史朝代次序歌中有“东周分两段”这么一句。这里“两段”指是()A.春秋和战国 B.西汉与东汉C.西晋与东晋 D.北宋与南宋 答案 答案关闭A第8页12345672.我国开始出现铁制农具是在()A.夏朝时期B.商朝时期C.春秋时期D.战国时期 答案 答案关闭C第9页12345673.春秋时期,促进农业上深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造条件是()A.人们重视使用肥料B.青铜器在农业生产中广泛使用C.水利工程兴修D.铁制农具和牛耕出现 答案 答案关闭D第10页12345674.我国分封制逐步瓦解开始于()A.商朝时期B.西周时期C.春秋时期D.战国时期 答案 答案关闭C第11页12345675.以下不属于春秋时期霸主是()A.管仲B.齐桓公C.楚庄王D.晋文公 答案 答案关闭A第12页12345676.“春秋无义战”是孟子对争霸战争评价。以下与春秋时期争霸战争相关说法不正确是()A.巩固了周王室B.给社会带来了灾难C.有利于国家走向统一D.促进了社会生产力发展 答案 答案关闭A第13页1234567二、阅读判断题7.以下材料中,存在三处显著错误,请指出并更正。公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。东周分为西周和战国两个时期。春秋时期,诸侯不再听从天子命令,天子反而依附于强大诸侯。各诸侯国不停进行战争,强大诸侯迫使各国认可他首领地位,成为天子,其中著名有周文王、晋文公、楚庄王等。争霸战争给社会带来种种灾难。争霸中,有些诸侯国被毁灭,出现了一些疆域较大诸侯国。(1)错误:,更正:;(2)错误:,更正:;(3)错误:,更正:。答案 答案关闭(1)错误:西周;更正:春秋。(2)错误:成为天子;更正:成为霸主。(3)错误:周文王;更正:齐桓公。第14页