美术树皮上的斑纹省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小学美术小学美术 树皮上斑纹树皮上斑纹 第1页教材分析：教材分析：1、观察各种树皮斑纹，从中发、观察各种树皮斑纹，从中发 现美。现美。2、用绘画伎俩表现树皮斑纹所带、用绘画伎俩表现树皮斑纹所带 来不一样感受。来不一样感受。3、应用树皮斑纹图案进行创造美。、应用树皮斑纹图案进行创造美。第2页教学目标：观察树皮斑纹、注意分教学目标：观察树皮斑纹、注意分 析纹理特点，体会其斑析纹理特点，体会其斑 纹形式美，结合联想画出纹形式美，结合联想画出 自己独特审美感受。自己独特审美感受。教学重点：观察、分析树皮纹理特教学重点：观察、分析树皮纹理特 点与美感及纹理表现。点与美感及纹理表现。教学难点：树皮纹理分析。教学难点：树皮纹理分析。第3页学生分析：课前布置学生观察树木斑学生分析：课前布置学生观察树木斑 纹，使学生在脑海里对树皮纹，使学生在脑海里对树皮 斑纹有视觉及触觉感受，斑纹有视觉及触觉感受，有利于学生本节课创作。有利于学生本节课创作。教学模式：感悟美教学模式：感悟美观赏美观赏美 创造美创造美教具准备：多媒体课件教具准备：多媒体课件第4页教学过程：教学过程：一、感悟美；创境设美一、感悟美；创境设美二、观赏美：参加探究二、观赏美：参加探究三、创造美：激发灵感三、创造美：激发灵感四、应用美：综合创造四、应用美：综合创造第5页一、感悟美；创境设美一、感悟美；创境设美教师引导学生观看一段校园周围教师引导学生观看一段校园周围景色图片，使学生了解大自然景色图片，使学生了解大自然中美是无处不在，只有细心中美是无处不在，只有细心观察才会发觉美。引出本课课观察才会发觉美。引出本课课题题树皮上斑纹。树皮上斑纹。第6页二、观赏美：参加探究二、观赏美：参加探究1、引导学生观赏各种不一样树干图片。图片选择，尽量选择学生没有见过树干，一方面开阔学生视野，拓宽知识面。其次使学生对树干表现形式有更丰富了解。2 2、与学生共同分析树干、与学生共同分析树干画法画法。第7页第8页长白松长白松第9页麻栎麻栎第10页石栋树干石栋树干第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页三、创造美：激发灵感三、创造美：激发灵感勉励学生将自己所搜集树干资勉励学生将自己所搜集树干资料进行展示、介绍，培养学生搜料进行展示、介绍，培养学生搜集资料和处理资料能力。经过集资料和处理资料能力。经过教师资料拓展和学生自己拥有教师资料拓展和学生自己拥有资料勉励学生进行大胆创作，资料勉励学生进行大胆创作，激发学生创作灵感，进行绘画激发学生创作灵感，进行绘画创作创作用各种绘画材料表现树用各种绘画材料表现树干。干。第18页四、应用美：综合创造四、应用美：综合创造引导学生观察教师出示树干实引导学生观察教师出示树干实际应用，进行实际拓展。学生完成际应用，进行实际拓展。学生完成作品后，由学生进行实际应用介绍。作品后，由学生进行实际应用介绍。并对学生进行保护树木教育。学并对学生进行保护树木教育。学生能够用语言描绘所绘制树干生能够用语言描绘所绘制树干应用，也能够将所设计树干图案应用，也能够将所设计树干图案应用在自己书本、服装、或装饰应用在自己书本、服装、或装饰教室，使学生真正做到学以致用。教室，使学生真正做到学以致用。真正符合新课标所要求：将所真正符合新课标所要求：将所学美术知识知识用于装饰周围学美术知识知识用于装饰周围生活。生活。第19页第20页天天 然然 棕棕 丝丝第21页珍爱大自然所给予人类一切！珍爱大自然所给予人类一切！珍爱大自然所给予人类一切！珍爱大自然所给予人类一切！珍爱大自然所给予人类一切！珍爱大自然所给予人类一切！第22页