教学常规管理专题讲座省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

让教学常规长期化关于职校教学常规管理几点思索 专题讲座：热烈欢迎全体老师莅临指导！热烈欢迎全体老师莅临指导！第1页1 1、在办学理念上、在办学理念上 主要不是我开学初（开学仪式）主要不是我开学初（开学仪式）讲话当中讲到讲话当中讲到“提升教学质量上水平提升教学质量上水平”单个意义，而是职校未来求生存、单个意义，而是职校未来求生存、谈发展、确保办学质量必定企求。谈发展、确保办学质量必定企求。一、职校教学常规需强化现实背景第2页2 2、在学情上、在学情上 学生基础偏差，素质偏学生基础偏差，素质偏低，接收接收能力低。低，接收接收能力低。一、职校教学常规需强化现实背景第3页3 3、在校情上、在校情上 在推进职校在推进职校“教育改革，素质教育改革，素质教育教育”大旗下，职校教师常规在淡大旗下，职校教师常规在淡化、执行常规在减弱，学校领导讲化、执行常规在减弱，学校领导讲常规少，抓常规工作缺乏创新。常规少，抓常规工作缺乏创新。一、职校教学常规需强化现实背景第4页4 4、现实误区、现实误区 在职业教育中一个怪现象、一大在职业教育中一个怪现象、一大误区：越是基础、规范常规，越不被误区：越是基础、规范常规，越不被学校重视，学校重视，越不被教师重视。越不被教师重视。比如：比如：教师备课、教案，条条框框式，只是把教师备课、教案，条条框框式，只是把书本上内容誊录堆积在教案中，多数是无效，书本上内容誊录堆积在教案中，多数是无效，少数是有效。这么教案是骗人、应付检验、少数是有效。这么教案是骗人、应付检验、形式东西。形式东西。一、职校教学常规需强化现实背景第5页 教学常规=备课+上课+辅导+作业+考试+教研。这次重点讲一讲备课、上课、作业三项常规要求。二、加强常规管理上要求第6页（一）备课常规要求（一）备课常规要求 1 1、备课首先要进行、备课首先要进行“三备三备”备教材、备教材、备学生、备课堂教学过程（备课堂教学步骤）。备学生、备课堂教学过程（备课堂教学步骤）。2 2、备本节课教学目标、要求和重点。、备本节课教学目标、要求和重点。3 3、备本节课讲课方式方法。、备本节课讲课方式方法。4 4、备课堂教学过程中处理问题以及要到达、备课堂教学过程中处理问题以及要到达效果。效果。5 5、备课书写做到规范、整齐、结构合理、备课书写做到规范、整齐、结构合理、步骤层次清楚分明。步骤层次清楚分明。6 6、备课还要备板书以及作业布、备课还要备板书以及作业布置（含课堂巩固训练）。置（含课堂巩固训练）。二、加强常规管理上要求第7页（二）上课常规要求（二）上课常规要求 1 1、提倡课堂教学四块教学模式：、提倡课堂教学四块教学模式：检验反馈检验反馈 知识讲解知识讲解 能力发展能力发展 训练巩固训练巩固二、加强常规管理上要求第8页2 2、课堂教学方式方法上要依据知识和学生实、课堂教学方式方法上要依据知识和学生实际，有选择性选取教学方法。际，有选择性选取教学方法。该启发就要启发该启发就要启发 。该灌输就要灌输（但反对满堂灌）。该灌输就要灌输（但反对满堂灌）。该探究就要探究。该探究就要探究。该合作就要合作。教学方法该合作就要合作。教学方法只要适合就是好方法。只要适合就是好方法。二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第9页3 3、课堂教学效果：、课堂教学效果：“不要看上去很美，但要有实实不要看上去很美，但要有实实在在效果课堂。在在效果课堂。”良好课堂教学效果定位应是：良好课堂教学效果定位应是：A.A.该懂务必要懂该懂务必要懂 B.B.该记住务必记住该记住务必记住 C.C.该会务必学会该会务必学会 D.D.该做题必须做对该做题必须做对二、加强常规管理上要求（上课常规要求）经过这么课堂到达做题高手考试能手这么课堂叫着长期化课堂适应性课堂有效课堂第10页4 4、长期化课堂表达学习效果、长期化课堂表达学习效果 （1 1）真懂真懂：刚学知识学生自己讲得出来。刚学知识学生自己讲得出来。（2 2）真会真会：课后练题学生能做得出来。课后练题学生能做得出来。（3 3）真行真行：老师课后提出老师课后提出问题能回答出来。问题能回答出来。二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第11页5、坚持课堂教学“三问”（1 1）一问一问：老师问自己这堂课要让学生得老师问自己这堂课要让学生得到什么？到什么？（2 2）二问二问：用什么方式让学生得到什么？：用什么方式让学生得到什么？（3 3）三问三问：学生真正得到了多少？：学生真正得到了多少？二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第12页6、课堂教学经常要创新、改变课堂教学结构。举例分析：举例分析：A A、讲练式课堂结构、讲练式课堂结构 讲练式过程：讲练式过程：教师讲授知识教师讲授知识 学生马上做学生马上做题题 边看书本边套公式，看例题，套步骤等。边看书本边套公式，看例题，套步骤等。讲练式结果：讲练式结果：答案能做对，但知识、公式、解答案能做对，但知识、公式、解题、思绪、方法、步骤不动脑很轻易忘记，考试脱题、思绪、方法、步骤不动脑很轻易忘记，考试脱离书本后，题目就不会做了。离书本后，题目就不会做了。弊病：弊病：课堂做得出，但离开书本就不会做了，课堂做得出，但离开书本就不会做了，看似高效作业做得蛮对，但实际是收效不大。看似高效作业做得蛮对，但实际是收效不大。二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第13页B、“讲记练”式课堂结构 讲记练式过程：讲记练式过程：教师讲授知识教师讲授知识 能用能用3 35 5分钟记忆分钟记忆 学生做题训练巩固，举一反学生做题训练巩固，举一反三，触类旁通。三，触类旁通。讲练式结果：讲练式结果：不须看书本、看不须看书本、看例题、套公式和套步骤，由学生依据例题、套公式和套步骤，由学生依据老师所讲知识直接思索、动脑独立老师所讲知识直接思索、动脑独立完成。考试脱离书本，题目依然会做。完成。考试脱离书本，题目依然会做。二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第14页C、“设问自学讲解巩固训练”式D、“预习释疑解感讲解”式等等。归论：应依据课堂内容和学生实际进行选择课堂教学结构，老师上课经常要变换课堂教学结构。二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第15页7、课堂教学常规好坏评价 （1 1）坚持领导听课后一对一交流制度。）坚持领导听课后一对一交流制度。（2 2）坚持教学后教师集体评课制度。）坚持教学后教师集体评课制度。（3 3）坚持敞开课堂大门学摹制度。）坚持敞开课堂大门学摹制度。（4 4）坚持教学后反思、总结制度。）坚持教学后反思、总结制度。8、课堂教学常规结论 （1 1）教学质量关键在于课堂。）教学质量关键在于课堂。（2 2）高手、优等生诞生在课堂。）高手、优等生诞生在课堂。提醒：课堂教学常规何等主要！二、加强常规管理上要求（上课常规要求）第16页（三）作业常规要求（三）作业常规要求 1 1、指导思想：、指导思想：学生考分是练出来；学生考分是练出来；学生能力是练出来。学生能力是练出来。2 2、布置作业标准：、布置作业标准：（1 1）推行课中训练；）推行课中训练；（2 2）推行课后做题；）推行课后做题；（3 3）推行作业适量，难度适中；）推行作业适量，难度适中；（4 4）推行培养能力、思索题。）推行培养能力、思索题。二、加强常规管理上要求第17页3、批改作业要求 （1 1）快批快改；）快批快改；（2 2）给对错做出评判；）给对错做出评判；（3 3）斟酌下批语；）斟酌下批语；（4 4）适时课堂集体订正，下班辅导进行赔偿）适时课堂集体订正，下班辅导进行赔偿巩固；巩固；（5 5）个别交谈指出问题所在、针对性强化。）个别交谈指出问题所在、针对性强化。二、加强常规管理上要求（作业常规要求）第18页4、面对学生作业（学情）教师思索：（1 1）学情思索之一学情思索之一学情思索之一学情思索之一：平时做题做得对，而：平时做题做得对，而考试时就做错或者做不完现象。考试时就做错或者做不完现象。（2 2）学情思索之二学情思索之二学情思索之二学情思索之二：好做东西就不能做好，：好做东西就不能做好，好写东西又不能写好，感觉良好与成绩大径相好写东西又不能写好，感觉良好与成绩大径相庭。庭。（3 3）学情思索之三学情思索之三学情思索之三学情思索之三：学生作业、考试效果：学生作业、考试效果不理想，教师首先应检验自己对学生学情，对不理想，教师首先应检验自己对学生学情，对教情是否了解。教情是否了解。二、加强常规管理上要求（作业常规要求）第19页 1 1、只有在落实好常规基础上，才能更加好、只有在落实好常规基础上，才能更加好地、不停地进行教学改革与创新。地、不停地进行教学改革与创新。2 2、常规必须年年讲、月月讲、天天讲、时、常规必须年年讲、月月讲、天天讲、时时讲、处处讲、教师人人讲。时讲、处处讲、教师人人讲。3 3、常规是一个规律，你一定要尊重他，教、常规是一个规律，你一定要尊重他，教育也是一个规律，对教学千万不能随心所欲，育也是一个规律，对教学千万不能随心所欲，不然将误人子弟。不然将误人子弟。4 4、常规是一个文化，千百年来悠久绵远，、常规是一个文化，千百年来悠久绵远，常规管理就是一个文化，用文化引领常规，让常规管理就是一个文化，用文化引领常规，让常规常起来，教学质量才能久盛不衰。常规常起来，教学质量才能久盛不衰。三、加强常规管理作用及其意义 第20页1、讲常规就是讲基础 四、对常规意义上再认识 基础一定要过关基础知识 基本态度 基本方法 基础能力第21页2、讲常规就是讲规范 备课要规范；备课要规范；上课要规范；上课要规范；作业布置要规范；作业布置要规范；考试及教研要规范。考试及教研要规范。3、讲规范就是要讲科学 课堂设计要科学；课堂设计要科学；课堂教学方法要科学；课堂教学方法要科学；课后练习与指导要科学。课后练习与指导要科学。四、对常规意义上再认识 第22页 4、讲常规就是讲跟进 常规落实；常规落实；必须强抓狠抓；必须强抓狠抓；强势管理，强势推进常规落实到位，教强势管理，强势推进常规落实到位，教学质量就一定能提升。学质量就一定能提升。5、讲常规就是讲习惯 （1 1）习惯制胜成就优生，习惯出成绩；）习惯制胜成就优生，习惯出成绩；（2 2）养成良好教与学习惯。）养成良好教与学习惯。四、对常规真正意义上再认识 第23页6、讲常规就是讲过程 （1 1）为过程鼓掌；）为过程鼓掌；（2 2）重在过程；）重在过程；（3 3）常规这两个字强调既要考究规范，）常规这两个字强调既要考究规范，更要重视常态。更要重视常态。四、对常规真正意义上再认识 常规规规范常过程规范教学当中过程第24页1 1、坚持常规管理不动摇；、坚持常规管理不动摇；2 2、教师按常规教学质量有确保；、教师按常规教学质量有确保；3 3、教师任何时候按常规来都不晚；、教师任何时候按常规来都不晚；4 4、好教师离不开按常规善教。、好教师离不开按常规善教。五、新形势下与教师共勉第25页讲座结束，谢谢大家！专题讲座：让教学常规长期化第26页