荷塘月色优质省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、荷塘月色朱自清第1页教学目标与关键素养教学目标分析、琢磨荷塘月色中细腻、传神、精练优美语言,体会贴切、生动比喻表示效果及其它修辞手法利用。掌握荷塘月色刻划景物及情景交融写法,并结合当初社会背景,体会作者当初心情。经过学习,体会荷塘月色神韵。第2页教学重点u体味作品写景语言精练、优美特点及其表示效果。教学重难点第3页1.我们初中学过周敦颐爱莲说,作者眼中荷花是高洁、朴素、庄重,我们能够从“出淤泥而不染”,濯清涟而不妖“这两个句子体会得到。不知道同学们眼中荷花是怎么样呢?大家在月色下观赏过荷花吗?有没有曾经以为月色下荷叶像舞女群,荷花像明珠、像星星、像刚出浴美人呢?2.今天我们来学习一下朱自清荷塘
2、月色,观赏一下那月色中荷塘,月色中荷花,并体会一下作者当初心情。看一下作者经过描写荷塘,有没有反应出爱莲说中出污不染、洁身自好情操。导入新课第4页写作背景1927年7月,蒋介石发动“四 一二”和“七 一五两次反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在瓦解,新时局还未到来。知识分子不满黑暗现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们惶惶然,处于苦闷彷徨之中,看不清前进方向。这种内心痛苦与矛盾就外化为荷塘月色图景,素雅朦胧景致和作者内心淡淡忧愁与淡淡喜悦是一致。作者在此想躲开恼人现世,求得短暂安宁。所以清清冷冷荷塘也成为超脱世尘绝妙世界。在创作本文之前,作者曾主动投身于五四新文化运动,是五四新
3、文化运动一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后,于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必定有所失落、有所彷徨。这一点也波折地在荷塘月色中反应了出来。第5页作者介绍u朱自清(1898-1948),原名自华,字佩炫,号秋实,取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志,保持清白,便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县,祖籍浙江绍兴,自祖父以来定居扬州,所以自称扬州人。19毕业于北京大学哲学系,在江浙等地中学任教,参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名散文家、诗人、学者、民主战士。教学过程第6页题目讲解u标题荷塘月色点明了文章写景对象“荷塘”和“月色”。可了解
4、为荷塘上月色,月下荷塘。这就巧妙交代了文章主要内容,也点出了主要内容写作次序,即先写“月色下荷塘”,后写“荷塘上月色”,可见作者艺术匠心。“荷塘”是指作者任教清华大学荷花池,表明作者所要描绘特定处所。“月色”既指“荷塘”之上实实在在月色,又指作者心中向往、追求友好宁静境界。“荷塘”与“月色”相互依存,相互映衬。教学过程第7页层次结构全文可分为三个部分:(1):月夜漫步荷塘缘由。(点明主旨)(情)(2-6):荷塘月色恬静迷人。(主体)(景)(7-8):荷塘月色美景引动乡思。(偏重抒情)(情)第8页教学过程全文分析“这几天心里颇不宁静”。为何?01“突然想起采莲事情来了”“这令我到底惦着江南了”作
5、者为何回想起江南来?03西洲曲了解05游踪:家小路荷塘家。02作者在文章引用了梁元帝采莲赋,描绘了一幅怎样图画?04作者勾勒出一幅怎样江南采莲图?06第9页全文分析u写作特点教学过程第10页“这几天心里颇不宁静”。为何?全文分析u每个人都生活在现实世界中,现实世界会造成心灵烦恼和痛苦,“百忧感其心,万事劳其形”,“日有所思,夜有所梦”。作者一开头就说“这几天心里颇不宁静”,点明现实世界造成了内心迷惑、苦闷和烦恼。作者想摆脱掉这种苦闷、烦恼,就想逃避,不得不暂时离开这个“家”,去追寻一片宁静天地。第11页全文分析游踪:家小路荷塘家。作者用他笔描绘出一个朦胧、清净、自由世界,我们姑且称之为“荷月世
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