牛津英语2BModule1Unit1教材分析及教学建议市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、牛津英语牛津英语牛津英语牛津英语 2B 2B Module 1 Unit 1Module 1 Unit 1 教材分析及教学提议教材分析及教学提议教材分析及教学提议教材分析及教学提议浦东新区第二中心小学浦东新区第二中心小学 胡春华胡春华 第1页Module UnitSub-topicParts(6)1 Using my five senses 1What can you see?Look and learn Look and say/Listen and say/Ask and answer Say and act Do a survey/play a game Listen and enjoy
2、/Enjoy a story/Make and play Learn the sounds 2Touch and feel 3What can you hear?2 My favourite things 1Things I like to do 2My favourite food 3Animals I like 3 Things around us 1The four seasons 2Rules3My clothes4 Things we do 1At school2Mothers Day 3Story timeProject 1 What can you hear?Project 2T
3、hings I like Project 3Seasons Project 4Mothers Day 第2页1B Module UnitKey structureVocabulary1 Using my five senses1 Look and see-What do you see?-I see a panda.-What colour is it?-Its black and white.frog,rabbit,bee,bird 2 Listen and hear-What do you hear?OinkOink-I hear a pig.sheep,hen,dog,cat 3 Tas
4、te and smell-Taste the noodles,Tom.-Yummy.Yummy.-Smell the soup,Alice.-Its nice.rice,soup,egg,noodles 2B Module UnitKey structureVocabulary1 Using my five senses1 What can you see?-What can you see?-I see three rabbits.-What colour are they?-They are white.white,purple,pink,orange,brown,black 2 Touc
5、h and feel-Touch this.Is it smooth?-Yes,it is.-What is it?-Its a bag.watch,bag,soft,hard,rough,smooth3 What can you hear-Listen!What can you hear?-I can hear a train.train,bus,car,van,bicycle,ship 第3页 一个单元教学普通由若干课时组成,那教师在做教学准一个单元教学普通由若干课时组成,那教师在做教学准备时就首先要从单元角度出发,从纵向角度研究课与课之间备时就首先要从单元角度出发,从纵向角度研究课与课之
6、间关系。所以我们要考虑是教师怎样站在单元角度,按照课程关系。所以我们要考虑是教师怎样站在单元角度,按照课程标准教学要求制订年级教学目标、单元教学目标和课时教学标准教学要求制订年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标,设计分课时教学活动,并在教学过程中检测单元和课目标,设计分课时教学活动,并在教学过程中检测单元和课时教学目标达成度,据此调整和改进课堂教学,切实提升教时教学目标达成度,据此调整和改进课堂教学,切实提升教学有效性。所以,一节课不再是一个独立教学设计单位,一学有效性。所以,一节课不再是一个独立教学设计单位,一节课不再只是立足于节课不再只是立足于35分钟一课时,而是对一个单元整体把分钟一
7、课时,而是对一个单元整体把握,二年级部分学校是一周二课时,所以教师考虑是握,二年级部分学校是一周二课时,所以教师考虑是70分钟分钟设计,这么,作为一个整体两个设计,这么,作为一个整体两个35分钟,其功效是远远大于分钟,其功效是远远大于单纯单纯70分钟。分钟。第4页Unit 1 What can you see?【单元分析(【单元分析(UNIT ANALYSIS)】)】一、教材地位(一、教材地位(UNIT POSITION)二、学习目标(二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)三、教学资源(三、教学资源(TEACHING RESOURCES)四、课时划分(四、课时划分(PERIOD
8、 DIVISION)第5页一、教材地位(一、教材地位(UNIT POSITION)1、从本单元中心、从本单元中心“我五官感觉我五官感觉”为根本来看,教材内容是为根本来看,教材内容是着重围绕着重围绕“我眼睛看到物体及颜色我眼睛看到物体及颜色”主题展开;语言使用环主题展开;语言使用环境是在问询周围看到物体及颜色。境是在问询周围看到物体及颜色。2、词汇方面是学习一些颜色类词语、词汇方面是学习一些颜色类词语white,purple,pink,orange,brown,black口头表示。口头表示。3、句型方面,有、句型方面,有What can you see?问答和问答和What colour are
9、 they?问答。问答。4、在字母方面,本单元以、在字母方面,本单元以Play a game 方式复习方式复习26个字个字 母大小写。母大小写。第6页二、学习目标(二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)1、经过创设情境,勉励学生依据实际用正确语音语气表述、经过创设情境,勉励学生依据实际用正确语音语气表述white,purple,pink,orange,brown,black等颜色。等颜色。2、在情景中能听懂、在情景中能听懂What can you see?What colour are they?等问句,并依据实际情况给予回答,培养学生初步日等问句,并依据实际情况给予回答,培养
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