幼儿园区域活动流程与设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、幼稚园区域活动流程与设计 云南师范大学教育科学与管理学院王资岳 第1页目录三、区域活动设计二、区域活动流程一、区域活动概述第2页一、区域活动概述区域活动性质教育学、心理学依据区域活动名称辨析第3页一、区域活动概述区域活动名称辨析为何叫区域活动?区域活动与集中教学活动关系。第4页一、区域活动概述区域活动名称辨析区域活动,也称为活动区活动、区域教学、区角活动、区角教学等。Learning centers activities学习中心活动第5页一、区域活动概述教育学、心理学依据区域活动教育学依据是杜威进步主义教育思想,强调“以学为中心”、“儿童中心”,是当代教学理论代表。建构主义理论先进性确保了区域
2、活动关键基础先进。第6页一、区域活动概述区域活动性质区域活动是以心理学建构主义和当代教学理论为依据,依据幼儿发展需求和教育目标创设置体化育人环境,有效利用集体、分组和个别相结合教学活动形式,组织幼儿进行自主选择、探索发觉、合作交往学习活动,是区分于班级讲课形式一个当代学前教学组织形式。第7页一、区域活动概述区域活动性质区域活动表现出自由选择、自主学习、协作分享、间接干预、尊重个性特点。第8页目录三、区域活动设计二、区域活动流程一、区域活动概述第9页二、区域活动流程幼稚园是教育机构完整流程有始有终第10页完成任何一件事情都应该有一个完整过程:准备开始结束有始有终第11页现在是这么:材料区域玩结束
3、区域基本固定以教师自制材料为主孩子自发玩耍玩具整理第12页准备阶段实施阶段总结阶段看一段活动视频完整流程第13页准备明确活动任务实施按步骤完成预设任务总结回顾完成任务过程,分享结果第14页确保每个阶段完整能够提升活动效率幼稚园是教育机构第15页能够这么:目标区域材料准备区域基本固定在指南中找到对应条目提供必要教具明确活动任务实施总结结束完成自选任务评定完成情况整理环境第16页指导者区域活动设计框架指导者层次区域活动包含:活动前活动中活动后活动中:准备实施总结第17页指导者区域活动设计框架指导者层次活动前:目标分析最近发展区主题情景创设教学用具策略设计第18页指导者区域活动设计框架指导者层次准备
4、阶段:通知任务 (明确目标)(知晓任务)分配任务 (引导)(自主选择)共创情境 (展示情境)(完善情境)商议规则 (配合)(协商规则)第19页指导者区域活动设计框架指导者层次实施阶段:自主活动 (观察统计)(自己完成)分享结果 (组织引导)(汇报结果)协作任务 (观察统计)(协作完成)分享结果 (组织引导)(汇报结果)第20页指导者区域活动设计框架指导者层次总结阶段:回顾总结 (组织引导)(汇报结果)活动延伸 (启发)(反馈)整理工作 (组织监管)(完成整理)第21页指导者区域活动设计框架指导者层次活动后:活动反思个别小结活动设计归档第22页区域活动不是多增加一个活动类型,而是整个课程和一日活
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