仿写在模仿中写出自己的优美句子市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、第1页仿写:在模仿中 写出自己优美句子扩展语句-扩扩压缩语段-缩缩仿用句式造句-仿仿句式改写-改改图文转换-换换 动脑知考点第2页第3页w动眼看美句w范例一:w山上有了小屋,好比一望无际水面飘过一片风帆,辽阔无边天空擦过一只飞雁,是单纯底色上一点灵动色彩。w江西省高考题回望:w按照下面句子结构和修辞方法w(有了,好比,是),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)(分)w山上有了小屋,好比一望无际水面飘过一片风帆,是单纯底色上一点灵动色彩。第4页观赏观赏满分仿写w林间有了鸟声,好比空阔寂静大厅响起一支小曲,是沉闷孤寂中一段欢快旋律。屋子里有了盆花,好比色调单纯素锦凭添了斑斓色彩,朴实无华绢帕顿时有
2、了一丝情意,它是无奇陈列中一个鲜活点缀,是简陋居室中一抹亮丽,一股生机。书房有了这盆花,好比画坛高手最终点上人物眼睛,浩渺无际沙漠出现一片绿洲,如同流落孤岛突然瞥见一条凉晒花裙。窗上有了剪纸,好比清澈见底池塘游来一条小鱼,是柔滑锦缎上一朵漂亮鲜花,是农家小院中一点惊喜,一点情趣。荒原有了火车,好比广袤无垠沙漠响起一串驼铃,深邃神秘夜空划过一道流星,是宁静大地上一点飘逸风景,是神奇自然中一点生机,一点雅韵。动眼看美句第5页第6页一、以慈善为话题,仿写两句话,使之成为排比句:w 慈善是一个美德,当他人碰到困难时,它是融化冰雪阳光,是消除阴霾春风。w形之美:w神之美:w 慈善是一个博爱,当有些人陷入
3、困境时,它是指导方向明灯,是驱赶严寒火把。w 慈善是一个境界,当他人遭遇坎坷时,它是躲避风暴港湾,是带来慰藉星光。w 慈善是一个胸怀,当他人碰到需求时,它是滋润干渴雨露,是滋润心田泉流。动口说美句第7页动口说美句动口说美句二、仿照画线句子,再续写两个句子,与上句组成对比句。消极者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 ,。乐观者说,风是帆搭档,能把你送到胜利彼岸;消极者说,风是 ,。w形之美:w神之美:w希望是启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。w 风是浪帮凶,能把你埋藏在大海深处。w 希望是玫瑰花,就算花下有刺,也能看到漂亮。w 风是舟克星,会使你沉入失败深渊
4、。w 第8页动口说美句动口说美句 三、请在下面横线上紧接上文再写一个句子。要求:1.另举一个事例 2.句式与划线一句相同。古往今来,彪炳史册出色人物,都曾做出过非同寻常努力,因而在事业上创造了辉煌业绩。试想,假如没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日搜集整理、笔耕不辍,哪里会有药学巨著本草纲目问世。形之美:神之美:1.假如没有陈景润孜孜不倦,甘守清贫,没有他成千上万次 精心演算,分析推证,哪里会有数学难题“哥德巴赫猜测”攻克!2.假如没有太史企业马迁忍辱负重,发愤著书,没有他三十 年如一日遍踏南北考查采集,哪里会有“史家之绝唱,无韵之离骚”史记问世!3.假如没有旷代文豪曹雪芹深刻洞察
5、贵族帷幕,体察黎民苦 痛,没有他“披阅十载,增删五次”,哪里会有文学巨著 红楼梦问世!第9页第10页动手写美句一、仿照下面语段句式,另外写两个句子。书是我精神支柱,它重塑了我灵魂。当简爱说“我们是平等,我不是无感情机器”,我知道了女性自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我知道了做人价值;_;_。每读完一部书,我就完成了一次生命感悟。当鲁迅说当鲁迅说“不在缄默中暴发,就在缄默中灭亡不在缄默中暴发,就在缄默中灭亡”,我知道了人应含有反抗精神我知道了人应含有反抗精神当勃朗宁说当勃朗宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我,我知道了为他人献爱心多么主要。知道了为他人献爱
6、心多么主要。第11页动手写美句二、仿照提供句子,依据提供开头,在下面横线上续写一句话。画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让观赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。诗人作诗,考究含蓄,言有尽而意无穷,诗人作诗,考究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去观赏。让读者自去观赏。教师讲课,言简意赅,有时有意引而不发,教师讲课,言简意赅,有时有意引而不发,任学生自去思索。任学生自去思索。第12页第13页第一步第一步 审清题目要求审清题目要求 第二步第二步 分析美句结构分析美句结构 第三步第三步 把握修辞手法把握修辞手法 第四步第四步 理清句意关系理清句意关系神韵美神韵美第五步
7、第五步 联觉材料表示联觉材料表示简单小结:仿写美句普通思维步骤简单小结:仿写美句普通思维步骤形式美形式美第14页动心明规律一、(四川卷)在下面横线处,仿照前面画浪线句子,各补写两个例子。(6分)人们从读书中学做人人们从读书中学做人人们从读书中学做人人们从读书中学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们品:从往哲先贤那里,人们学得他们品:从往哲先贤那里,人们学得他们品:从往哲先贤那里,人们学得他们品格。从孔孟那里,学得仁爱情怀;从鲁迅那里,学得批判精神;格。从孔孟那里,学得仁爱情怀;从鲁迅那里,学得批判精神;格。从孔孟那里,学得仁爱情怀;从鲁迅那里,学得批判精神;格。从孔孟那里,学得仁爱情怀;从鲁迅那
8、里,学得批判精神;,。从古今中外著述中,人们能够感受。从古今中外著述中,人们能够感受。从古今中外著述中,人们能够感受。从古今中外著述中,人们能够感受到苏轼到苏轼到苏轼到苏轼念奴娇念奴娇念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古赤壁怀古赤壁怀古豪迈旷达,文天祥豪迈旷达,文天祥豪迈旷达,文天祥豪迈旷达,文天祥正气歌正气歌正气歌正气歌浩浩浩浩然正气,然正气,然正气,然正气,_,_。一个读书人,。一个读书人,。一个读书人,。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验幸运人。是一个有机会拥有超乎个人生命体验幸运人。是一个有机会拥有超乎个人生命体验幸运人。是一个有机会拥有超乎个人生命体验幸运人。从老庄那里,学得无欲
9、品行,从毕淑敏学得博爱胸怀。从老庄那里,学得无欲品行,从毕淑敏学得博爱胸怀。司马迁司马迁史记史记严谨态度,杜甫严谨态度,杜甫登高登高忧国伤时忧国伤时。从荀子那里,学得好学学风,从巴金学得求真意识。从荀子那里,学得好学学风,从巴金学得求真意识。王维王维观猎观猎意气风发,陆游意气风发,陆游书愤书愤壮志未酬。壮志未酬。第15页动心明规律二、(09全国I)仿照下面示例,自选话题,另写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。(6分)工作是等不来,有没有机会,看你怎么争取;业绩是要不来,有没有成效,看你怎么努力;前途是盼不来,有没有出路,看你怎么奋斗。技艺是捡不来,有没有水平,看你怎么锻炼;技艺是
10、捡不来,有没有水平,看你怎么锻炼;成就是抢不来,有没有功业,看你怎么勤奋;成就是抢不来,有没有功业,看你怎么勤奋;荣耀是想不来,有没有地位,看你怎么拼搏。荣耀是想不来,有没有地位,看你怎么拼搏。爱情是买不来,能否结果,看你怎样呵护;爱情是买不来,能否结果,看你怎样呵护;幸福是购不来,能否如意,看你怎样珍惜;幸福是购不来,能否如意,看你怎样珍惜;永恒是换不来,能否长久,看你怎样浇灌。永恒是换不来,能否长久,看你怎样浇灌。第16页动心明规律仿照例句格式,任写一个事物。仿照例句格式,任写一个事物。教师周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出智慧教师周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出
11、智慧花朵。花朵。首先分析给定句子形,首先分析给定句子形,然后确定神。例句结构格式然后确定神。例句结构格式是是“事物事物+否定否定+想象想象”,而,而且最终一个分句用了比喻形且最终一个分句用了比喻形式,且有其象征意义。式,且有其象征意义。教室前方有一块教室前方有一块黑板,不,那不黑板,不,那不是黑板,那是播是黑板,那是播种知识沃土。种知识沃土。孩子紧紧地牵着高飞孩子紧紧地牵着高飞风风筝筝,不,那不是风筝,不,那不是风筝,那是孩子那是孩子放飞梦放飞梦。妈妈脸上有了皱纹,那不是皱纹,那是妈妈慈爱所留下痕妈妈脸上有了皱纹,那不是皱纹,那是妈妈慈爱所留下痕迹。迹。第17页我走在回家田埂小路上,不,那不是
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