杜绝校园欺凌构建和谐校园主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

防校园欺凌防校园欺凌主题班会主题班会第1页第2页第3页第4页第5页校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小行为，校园欺凌多发生在中小学，因为很多国家实施多是九年制义务教育制度，受害者会长久受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂互动状态，欺负同学会对同学组成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。校园欺凌也是校园暴力一个！校园欺凌也是校园暴力一个！第6页第7页欺负行为欺负行为叫受害者欺侮性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。叫受害者欺侮性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者重复物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍对受害者重复物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。打、推撞绊倒、拉扯头发。干涉受害者个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或经过他干涉受害者个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或经过他们嘲笑受害者。们嘲笑受害者。欺凌者显著地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自欺凌者显著地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己情况下发生。己情况下发生。传输关于受害者消极谣言和闲话。传输关于受害者消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做，威胁受害者跟随命恐吓、威迫受害者做他或她不想要做，威胁受害者跟随命令。令。让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处罚。让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处罚。中伤、讥讽、贬抑评论受害者体貌、性取向、宗教、种族、中伤、讥讽、贬抑评论受害者体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其它。收入水平、国籍、家人或其它。分配系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。分配系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈：强索金钱或物品。敲诈：强索金钱或物品。画欺侮画。画欺侮画。第8页 想一想 校园欺凌之惨痛后果第9页第10页 议一议 怎样预防校园欺凌发生第11页 假如和同学发生矛盾，要知道谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓解下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。假如双方矛盾已无法自行处理时，应马上将情况汇报给老师或家长，防止矛盾加深，引发殴斗.第12页 注意本身涵养，不能有不文明行为。假注意本身涵养，不能有不文明行为。假如他人骂你或是被人一时冲动打了一下，就如他人骂你或是被人一时冲动打了一下，就以为受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，以为受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这么会使双方矛盾越来越激也打对方一下，这么会使双方矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到他人化，最终可能升级为打架斗殴。当受到他人无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去去理智和理智和他人争吵。对方骂人、动手打人是不他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你气度和涵养。老师帮你文明行为，显示处你气度和涵养。老师帮你处理，不要和对方一样横蛮处理，不要和对方一样横蛮 第13页 当当我我们们面面对对自自己己难难以以处处理理矛矛盾盾时时，一一定定要要保保持持冷冷静静和和抑抑制制，想想想想身身边边有有哪哪些些人人能能够够帮帮助助我我们们？学学校校力力量量，老老师师调调解解，家家长长帮帮助助，他们都是我们成长过程中保护者。他们都是我们成长过程中保护者。第14页 记一记记一记 怎样做怎样做到有到有效效自我保护自我保护第15页第16页第17页寻求帮助寻求帮助+老师帮助：（班主任或其它老师电话）+家长帮助：+学校帮助：(校长或学生处老师电话）第18页 让我们携起手来，不携带任何管制刀具，果断杜绝校园暴力，共同创建友好班级，因为我们都是一家人！第19页