学考复习之九大修辞省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、正确了解和使用常见修辞正确了解和使用常见修辞第1页常见修辞手法常见修辞手法 比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问、重复第2页 比喻就是比喻就是“打比喻打比喻”。即两种。即两种不一样性质不一样性质事事物,彼此有物,彼此有相同点相同点,便用一事物来比喻另一,便用一事物来比喻另一事物一个修辞格。事物一个修辞格。比喻结构,普通由三部分组成,即比喻结构,普通由三部分组成,即本体本体(被比(被比喻事物)、喻事物)、喻体喻体(作比喻事物)和(作比喻事物)和比喻词比喻词(比(比喻关系标志性词语)组成。喻关系标志性词语)组成。一比喻一比喻1 1、概念:、概念:2 2、结构:、结构:第3页4 4、比喻种
2、类、比喻种类:(1)(1)明喻明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、像、似、好像、如同好像、如同”等连接。等连接。比如:叶子出水很高,像亭亭舞女裙。比如:叶子出水很高,像亭亭舞女裙。(2)(2)暗喻暗喻。本体喻体都出现,中间用比喻词。本体喻体都出现,中间用比喻词“是、成是、成了了、变成、等于、变成、等于”等连接,有时暗喻不用比喻词。等连接,有时暗喻不用比喻词。比如:比如:那又浓又翠景色,简直是一幅青绿山水画。那又浓又翠景色,简直是一幅青绿山水画。祖国母亲。祖国母亲。(3)(3)借喻借喻。不出现本体,直接叙述喻体。不出现本体,直接叙述喻体。比如:中国人民终于推
3、翻了压在头上三座大山。比如:中国人民终于推翻了压在头上三座大山。三座大山三座大山第4页比如:她性格很像母亲。比如:她性格很像母亲。比如:这天黑沉沉,好像要下雨了。比如:这天黑沉沉,好像要下雨了。比如:每当看到这条红领巾,我就好像置身于比如:每当看到这条红领巾,我就好像置身于天真烂漫少年时代。天真烂漫少年时代。比如:社会主义中国,在党阳光照耀下,涌现比如:社会主义中国,在党阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。4 4、是不是出现比喻词(、是不是出现比喻词(“像、似、好像、像、似、好像、如同如同”等)都是比喻句?等)都是比喻句?同类相比。同类相比。表示
4、想象。表示想象。表示猜测。表示猜测。表示举例引词。表示举例引词。第5页5、比喻表示效果:、比喻表示效果:春天是四季一个乐章:春风是旋律,春雨是歌词,春花、春草是春跳动音符。化平淡为生动小石头能够砸破大水缸比喻小能够战胜大。化深奥为通俗“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软棉球,轻轻地擦着疼痛伤口。化抽象为详细第6页学以致用:学以致用:“天边偶然飘浮着淡淡白云天边偶然飘浮着淡淡白云”后面连接哪一后面连接哪一项才能组成最正确比喻句?项才能组成最正确比喻句?A A有如千万朵盛开白莲有如千万朵盛开白莲 B B像从什么仙境飘来片片银色羽毛像从什么仙境飘来片片银色羽毛 CC像千万朵闪烁
5、银练像千万朵闪烁银练 D D好像落入人间仓库垛垛银棉好像落入人间仓库垛垛银棉第7页二二 比拟比拟利用联想把物看成人写,或把人看利用联想把物看成人写,或把人看成物、把甲事物看成乙事物来写,成物、把甲事物看成乙事物来写,这种修辞格叫比拟这种修辞格叫比拟 。依据拟体不一样属性,比拟可分为依据拟体不一样属性,比拟可分为拟拟人人和和拟物拟物两类。两类。概念:概念:组成组成:被比拟人或事物叫本体,用来比拟人被比拟人或事物叫本体,用来比拟人或事物叫拟体。或事物叫拟体。种类:种类:第8页把非生物或生物看成人来表现,赋予它们人思把非生物或生物看成人来表现,赋予它们人思想感情,声情笑貌,使它们人格化。想感情,声情
6、笑貌,使它们人格化。比如:比如:山歌向着高山唱,高山低头把路让。山歌向着高山唱,高山低头把路让。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。把人看成物来写,或把甲事物看成乙事物来把人看成物来写,或把甲事物看成乙事物来写,使人含有物情态或动作,或者使甲事物写,使人含有物情态或动作,或者使甲事物含有乙事物属性。含有乙事物属性。比如:我到了自家房外,我母亲早已迎着出来了,比如:我到了自家房外,我母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁侄儿宏儿。接着便飞出了八岁侄儿宏儿。拟人拟人:拟物拟物:第9页例例1 1:沙沙果果笑笑得得红红了了脸脸,西西瓜瓜笑笑得得比比蜜蜜甜甜,花花儿儿笑笑得
7、得分分了了瓣瓣,豌豌豆豆笑笑得得鼓鼓圆。(鼓鼓圆。(红旗歌谣红旗歌谣)将将植植物物“沙沙果果”“”“西西瓜瓜”“”“花花儿儿”“”“豌豌豆豆”等等都都人人格格化化了了,形形象象生生动地描绘出了丰收景象。动地描绘出了丰收景象。效效果果1 1:使使含含有有灵灵动动色色彩彩,表表示示更更形形象象生生动动。比比拟拟能能够够让让静静变变成成动动,让让死死硬硬呆呆板板变变成成活活泼泼和和有有生生气气,让让无无性性格格变变成成有有性性格格,让让抽抽象象变变成详细形象成详细形象,活灵活现。活灵活现。例例2 2:秦秦淮淮河河失失去去了了往往日日欢欢笑笑,莫莫愁愁湖湖发发出出了了撕撕心心裂裂肺肺哭哭声声。(张张天
8、天明明按照人民命令按照人民命令)用用拟拟人人方方法法描描写写了了中中国国人人民民失失去去总总理理悲悲伤伤,连连江江河河湖湖泊泊也也发发出出了了悲悲伤哭声伤哭声,表示出了人民对周恩来同志无比热爱真挚感情。表示出了人民对周恩来同志无比热爱真挚感情。效效果果2 2:能能够够表表现现人人们们想想象象力力,思思想想倾倾向向和和感感情情色色彩彩,并并创创造造某某种种意意境境,给给人人以以强强烈烈感感染染力力。比拟表示效果比拟表示效果:第10页1 1、比比拟拟是是仿仿照照“拟拟体体”特特征征模模写写本本体体,重重点点在在拟拟;比比喻喻是是用用喻喻体体比喻本体,比喻本体,重点在重点在“喻喻”。2 2、比比拟拟
9、中中,本本体体和和“拟拟体体”彼彼此此交交融融,浑浑然然一一体体,本本体体必必须须出出现现,“拟拟体体”普普通通不不出出现现;比比喻喻本本体体和和喻喻体体一一主主一一从从,本本体体或或现现或或不现,而喻体必须出现。不现,而喻体必须出现。例例:住口,你这吠人狗(比喻):住口,你这吠人狗(比喻)住口,你再吠人,我可要一木棒打死你(拟物)住口,你再吠人,我可要一木棒打死你(拟物)例例:炮弹愤恨地向敌人飞去(比拟):炮弹愤恨地向敌人飞去(比拟)我们要谨防糖衣炮弹(比喻)我们要谨防糖衣炮弹(比喻)比拟与比喻区分:比拟与比喻区分:第11页下面没有用比拟手法句子是:下面没有用比拟手法句子是:A A烟囱发出呜
10、呜声响,如同在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜声响,如同在黑夜中哽咽。B B被被暴暴风风雨雨压压弯弯了了花花草草儿儿伸伸着着懒懒腰腰,宛宛如如刚刚从从睡睡梦中清醒。梦中清醒。CC远远处处林林舍舍闪闪闪闪发发亮亮,如如同同姑姑娘娘送送出出秋秋波波,使使人心潮激荡。人心潮激荡。D D偎偎依依在在花花瓣瓣、绿绿叶叶上上水水珠珠,金金光光闪闪闪闪,如如同同珍珠闪烁着光华。珍珠闪烁着光华。A A句句中中烟烟囱囱“哽哽咽咽”、B B句句花花草草儿儿“伸伸着着懒懒腰腰”、D D句句中中水水珠珠“偎偎依依”都都利利用用了了拟拟人人手手法法。CC句句用用是是比比喻喻手手法,把闪闪发亮法,把闪闪发亮“远处林舍远处林舍”比
11、作比作“姑娘送出秋波姑娘送出秋波”。CC学以致用:学以致用:第12页三三 借代借代 被代替人或事物叫本体,用来代替人和被代替人或事物叫本体,用来代替人和事物叫借体,借体之所以能代替本体,事物叫借体,借体之所以能代替本体,是是因为它们之间有亲密关系因为它们之间有亲密关系,这种关系还是,这种关系还是实在实在,而不是想象。,而不是想象。不直接说出要说人和事物,借和它不直接说出要说人和事物,借和它亲密相关亲密相关名称去代替,这种修辞格名称去代替,这种修辞格叫借代。叫借代。概念:概念:组成:组成:第13页(据借体和本体不一样关系)借代(据借体和本体不一样关系)借代类型:类型:红眼睛原知道他家里只有一个老
12、娘。借特征来代替所要说人和事物。我买了一台“康佳”。借事物名称代替该事物。樯橹灰飞烟灭。借部分代替全体。新时代雷锋不知千千万。借专名代普通人或事物。第14页他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银和铜。借材料、工具代该事物。我提议大家多读点鲁迅。借作者代著作。第15页借喻与借代区分:借喻与借代区分:借喻是比喻一个,两个事物之间借喻是比喻一个,两个事物之间有相有相似点似点,没有没有相关性相关性,因而本体、喻体之间即使没有喻词因而本体、喻体之间即使没有喻词“像像”也能够加也能够加“像像”字,字,换成明喻。换成明喻。借代是用借代是用相关事物相关事物来替换所要表示事物,本体与借体之间来替换所要表示事物,本
13、体与借体之间没没有相同点有相同点,只有相关性只有相关性,因而不能加,因而不能加“像像”字换成明喻。字换成明喻。“有缺点战士终究是战士,完美苍蝇也终究不过是苍蝇有缺点战士终究是战士,完美苍蝇也终究不过是苍蝇”“百年积弱叹华岁,八载干戈仗延安百年积弱叹华岁,八载干戈仗延安”“完美苍蝇完美苍蝇”就是就是借喻借喻,喻指那些反动家伙。换成明,喻指那些反动家伙。换成明喻,能够写成喻,能够写成“反动家伙像苍蝇反动家伙像苍蝇”形式。形式。“干戈干戈”、“延安延安”就是就是借代借代,“干戈干戈”代抗日战争,代抗日战争,“延安延安”代中国共产党,这是用详细事物代抽象事物,代中国共产党,这是用详细事物代抽象事物,是
14、不能换成明喻是不能换成明喻。第16页试举古诗中用到借代例子:试举古诗中用到借代例子:“知否,知否?应是绿肥红瘦知否,知否?应是绿肥红瘦”(李清照(李清照如梦令如梦令)“终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”(白居易(白居易琵琶琵琶 行行)“何以解忧,惟有杜康何以解忧,惟有杜康”(曹操(曹操短歌短歌 行行)第17页2 2、所用修辞手法不一样于其它三句一项、所用修辞手法不一样于其它三句一项 A.A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。B.B.山舞银蛇,原驰蜡象。山舞银蛇,原驰蜡象。C.C.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦
15、背着北风而行。D.D.远处山巅,近处断崖,都笼罩在一片雪帘雾远处山巅,近处断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。障里。3 3、改改写写下下面面这这句句话话,要要求求利利用用借借代代修修辞辞方方式式,字数不超出字数不超出8 8个字。个字。拿起武器来保卫祖国。拿起武器来保卫祖国。执干戈以卫社稷。执干戈以卫社稷。第18页四四 夸大夸大夸大是有意夸大是有意强调事物某种特征强调事物某种特征,并,并对其加以扩大或缩小来表示强烈思对其加以扩大或缩小来表示强烈思想感情修辞方法。想感情修辞方法。夸大类型夸大类型 :扩大夸大:扩大夸大:穷人要是碰到不痛快事就哭鼻子,那真穷人要是碰到不痛快事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。
16、要淹死在泪水里了。缩小夸大:缩小夸大:这巴掌大小山庄吸引着成千上万人心。这巴掌大小山庄吸引着成千上万人心。超前夸大:超前夸大:农民们说,看见这么鲜绿麦苗,就嗅出农民们说,看见这么鲜绿麦苗,就嗅出白面包香味来了。白面包香味来了。概念:概念:第19页 第第一一,夸夸大大不不是是浮浮夸夸,而而是是有有意意合合理理夸夸大大,所所以以不不能能失失去生活基础和生活依据。去生活基础和生活依据。脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船,必定能拿冠军。他跑起来速度像宇宙飞船,必定能拿冠军。稻田禾苗密又密,卫星掉下来也要把它弹到半空中。稻田禾苗密又密,卫星掉下来也要把
17、它弹到半空中。第第二二,夸夸大大不不能能和和事事实实距距离离过过近近,不不然然会会分分不不清清是是在在说说事实还是在夸大。事实还是在夸大。苦干一个月,胜过两个月。苦干一个月,胜过两个月。这句夸大因表述不明确,极难说是夸大还是事实这句夸大因表述不明确,极难说是夸大还是事实第第三三,夸夸大大要要注注意意文文体体特特征征,如如科科技技说说明明文文、说说理理文文章章就极少用甚至不用夸大,以免歪曲事实。就极少用甚至不用夸大,以免歪曲事实。利用夸大要注意以下三点:利用夸大要注意以下三点:第20页五五 排比排比排比是由排比是由三个或三个以上三个或三个以上结构结构相同或相同、相同或相同、内内容容相关、相关、语
18、气语气一致短语或句子排列在一起,用来一致短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重感情加强语势,强调内容,加重感情修辞方式。修辞方式。即一个句子中一些成份组成排比。即一个句子中一些成份组成排比。比如:延安歌声是黑夜火把,雪天煤炭,大旱甘霖。比如:延安歌声是黑夜火把,雪天煤炭,大旱甘霖。概念:概念:排比种类:排比种类:(1)(1)成份排比成份排比第21页比如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军比如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾肢下踩。香风毒雾肢下踩。即一个复句各个分句组成排比。即
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