七级语文下沁园春雪授课人刘海英市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、七年级语文下七年级语文下沁园春 雪 讲课人:刘海英讲课人:刘海英第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页沁园春沁园春 雪雪毛泽东毛泽东第8页第9页北国风光,北国风光,千里冰封,千里冰封,万里雪飘。万里雪飘。望长城内外,望长城内外,惟余莽莽。惟余莽莽。大河上下,大河上下,顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇,山舞银蛇,原驰蜡象。原驰蜡象。欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日,须晴日,看红装素裹,看红装素裹,分外妖娆分外妖娆。江山如此多娇,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,惜秦皇汉武,略输文采。略输文采。唐宗宋祖,唐宗宋祖,稍逊风骚。稍逊风骚。一代天娇,一代天娇,成吉思汗,
2、成吉思汗,只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。惧往矣,惧往矣,数风流人物,数风流人物,还看今朝。还看今朝。第10页注意以下加横线字读音注意以下加横线字读音莽莽莽莽(mng )分分外妖外妖娆娆(fn ro )成吉思成吉思汗汗(hn )数数风流人物风流人物(sh )稍稍逊逊风骚风骚(xn )第11页 朗诵观赏第12页沁园春 雪北国风光,北国风光,千里冰千里冰封封,万里雪万里雪飘飘。望望长城内外,长城内外,惟余莽莽。惟余莽莽。大河上下,大河上下,顿失滔滔。顿失滔滔。山山舞舞银蛇,银蛇,原原驰驰蜡象。蜡象。欲与天公试比高。欲与天公试比高。须须晴日,晴日,看红装素裹,看红装素裹,分外妖娆。分外妖娆。(1)哪
3、些句子总写北方雪景)哪些句子总写北方雪景?这些句子把我们带入了一?这些句子把我们带入了一个怎样世界?写景时,现有个怎样世界?写景时,现有静景,又有动景,分别用了静景,又有动景,分别用了哪两个字?哪两个字?前三句总写北方雪景。把我前三句总写北方雪景。把我们带入一个壮阔雄奇、玉砌们带入一个壮阔雄奇、玉砌银妆冰天雪地世界里;创造银妆冰天雪地世界里;创造了一个辽阔博大意境,表达了一个辽阔博大意境,表达了诗人雪中赏雪豪迈情怀了诗人雪中赏雪豪迈情怀.写静景、动景两个字分别是:写静景、动景两个字分别是:封、飘。静中有动,由下至封、飘。静中有动,由下至上,由地面到空中,意境非上,由地面到空中,意境非常开阔,气
4、魄宏大。常开阔,气魄宏大。第13页(2)作者对雪景描作者对雪景描述,由哪个字引述,由哪个字引发?它统摄句子发?它统摄句子是哪几句?写山是哪几句?写山和原时,用了哪和原时,用了哪两个动词?两个动词?第14页作者对雪景描述,由作者对雪景描述,由“望望”字领起,它统摄句子字领起,它统摄句子是:是:“长城内外长城内外试比高。试比高。”望,有登高远眺之望,有登高远眺之意,但所见内容既是实在视觉感受,又带有很大想意,但所见内容既是实在视觉感受,又带有很大想像成份。像成份。诗人想象从南到北(长城内外),自西向东(大诗人想象从南到北(长城内外),自西向东(大河上下),与前面河上下),与前面“万里万里”、“千里
5、千里”相照应。由相照应。由此,我们能够想象,诗人顶天立地高大形象,也可此,我们能够想象,诗人顶天立地高大形象,也可领会到祖国河山壮美。领会到祖国河山壮美。山、原,原本静止景物,作者却写出它们山、原,原本静止景物,作者却写出它们“舞舞”和和“驰驰”,用是比喻和对偶修辞方法,用是比喻和对偶修辞方法,前者舒展柔前者舒展柔美,后者飞跃壮烈,引发读者丰富而美好联想。美,后者飞跃壮烈,引发读者丰富而美好联想。第15页(3 3)末尾三句是实)末尾三句是实景还是虚景?从哪个景还是虚景?从哪个字能够看出?字能够看出?末尾三句是虚景。末尾三句是虚景。从从 须须 这个字能这个字能够看出,作者是够看出,作者是借助想象
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