李白渡荆门送别市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

渡荆门送别李白五言律诗五言律诗李太白全集李太白全集第1页作者介绍 李白，（李白，（）代伟大（）代伟大（），字（），字（），号（），号（）。人称（）。人称（）。）。他是我国继屈原之后又一个出色他是我国继屈原之后又一个出色浪漫主义浪漫主义诗人。他常以诗人。他常以奔放奔放激情抒发自己理想和理激情抒发自己理想和理想，以强烈叛逆精神和傲岸不驯态度抨击想，以强烈叛逆精神和傲岸不驯态度抨击社会，鞭挞权贵。他诗风社会，鞭挞权贵。他诗风雄奇豪放雄奇豪放，想象想象丰富丰富，语言流转自然，韵律友好多变。杜，语言流转自然，韵律友好多变。杜甫曾给予李白诗篇极高评价：甫曾给予李白诗篇极高评价：“笔落惊风笔落惊风雨，诗成泣鬼神。雨，诗成泣鬼神。”唐唐诗人诗人太白太白青莲居士青莲居士诗仙诗仙第2页写作背景写作背景 这首诗是李白这首诗是李白青年青年时期时期出蜀至荆门时出蜀至荆门时赠别故乡而作，赠别故乡而作，诗人从诗人从“五岁诵六甲五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在起，直至远渡荆门，一向在四川生活。开元十二年，心怀四方之志李白，四川生活。开元十二年，心怀四方之志李白，“仗仗剑去国，辞亲远游剑去国，辞亲远游”。发青溪，向三峡，下渝州，。发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人这是诗人第一次第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现离开故乡开始漫游全国，准备实现自己理想理想自己理想理想。写出诗人写出诗人对未来憧憬对未来憧憬和和外出游历喜外出游历喜悦悦，又表示了，又表示了对故乡依依惜别对故乡依依惜别之情。之情。第3页渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。渡荆门送别渡荆门送别 李白（唐）李白（唐）第4页首联：渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。荆门：即荆门山，位于今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎荆门：即荆门山，位于今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙三对峙，形势险要，战国时是楚国战略门户。牙三对峙，形势险要，战国时是楚国战略门户。从：往从：往楚国：楚地，这里指今湖北。楚国：楚地，这里指今湖北。译文：译文：我乘舟远渡到荆门山以外，去地漫游。我乘舟远渡到荆门山以外，去地漫游。赏析：赏析：首联首联首联首联 点题以叙事为主，交代地点及事由伴随船移动，两岸景色像画卷一样展开、变换。接下伴随船移动，两岸景色像画卷一样展开、变换。接下来，诗人很自然地描绘了舟过荆门时所见景色。来，诗人很自然地描绘了舟过荆门时所见景色。第5页颔联：山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。平野：平旷原野。平野：平旷原野。译文：译文：山伴随平旷原野出现逐步消失，江水奔入辽远无际原山伴随平旷原野出现逐步消失，江水奔入辽远无际原野后，依旧滔滔东流。野后，依旧滔滔东流。（行舟观景时真实体验，也符合江水进（行舟观景时真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川特征）入楚地后一马平川特征）赏析：赏析：颔联颔联颔联颔联以以 来描写景物改变。来描写景物改变。“随随”字，字，化静为动化静为动，将群山与平野位置逐步变换、，将群山与平野位置逐步变换、推移。推移。“入入”字，写出了字，写出了气势博大气势博大，充分表示了诗人万丈豪，充分表示了诗人万丈豪情，充满了情，充满了喜悦喜悦和和昂扬昂扬激情，景中蕴藏着诗人喜悦开激情，景中蕴藏着诗人喜悦开朗心情和青春蓬勃朝气。朗心情和青春蓬勃朝气。对偶对偶对偶对偶大荒：辽远无际原野。大荒：辽远无际原野。移动视角移动视角远景远景远景远景第6页颈联：月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。海楼：海市蜃楼，这里形容江海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成漂亮景象。上云霞多变形成漂亮景象。月下飞天镜：月亮倒映在水中，月下飞天镜：月亮倒映在水中，如同从天上飞来一面明镜。如同从天上飞来一面明镜。译文：译文：月亮倒映在水中，如同从天上飞来一面明镜，云彩升月亮倒映在水中，如同从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼。起，变幻无穷，形成了海市蜃楼。赏析：赏析：颈联颈联颈联颈联以以 描摹江上美景。描摹江上美景。宛如两幅图画宛如两幅图画比喻对偶比喻对偶比喻对偶比喻对偶静观视角静观视角水中映月图水中映月图天边云霞图天边云霞图“水中映月图水中映月图”反衬反衬江水与江上空气澄净明澈江水与江上空气澄净明澈，展现江岸辽阔，天空高远，充满，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。；了浪漫主义色彩。；“天边云霞图天边云霞图”写黄昏风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼普写黄昏风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼普通变幻多姿，这么美景色，真让人陶醉。通变幻多姿，这么美景色，真让人陶醉。颈联颈联 ：正是诗人：正是诗人喜悦开朗喜悦开朗心境展现，洋溢心境展现，洋溢青春活力青春活力。近景近景第7页尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。怜：喜爱。怜：喜爱。万里：喻行程之远。万里：喻行程之远。故乡水：指从四川流来长江水。李故乡水：指从四川流来长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。乡。译文：译文：我还是喜爱故乡水，不远万里来送我东行小舟。我还是喜爱故乡水，不远万里来送我东行小舟。赏析：赏析：尾联尾联尾联尾联突然一转，由观赏美景转入深沉突然一转，由观赏美景转入深沉 之叹之叹。还是故乡水好啊!把我船送到万里之外，还不忍分别。不说自己思念故乡，而说故乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形线收束在一起，余音袅袅。思乡思乡拟人拟人拟人拟人第8页主题概括主题概括经过对出蜀至荆门沿途所见景物描写经过对出蜀至荆门沿途所见景物描写,展现了一幅由高山、原野、明月、彩展现了一幅由高山、原野、明月、彩云组成云组成雄奇壮丽雄奇壮丽画卷，抒发了诗人对画卷，抒发了诗人对祖国大好山河祖国大好山河赞美赞美，表示了作者对，表示了作者对故故乡无限爱恋乡无限爱恋真挚感情。（写出诗人真挚感情。（写出诗人对对未来憧憬未来憧憬和和外出游历喜悦外出游历喜悦，又表示了，又表示了对故乡依依惜别对故乡依依惜别之情）。之情）。写作特色：写作特色：转化写景视角转化写景视角第9页3 3、渡荆门送别渡荆门送别中直扣诗题，交代此行目标诗句是：中直扣诗题，交代此行目标诗句是：2 2、渡荆门送别渡荆门送别表示对故乡思念之情诗句是：表示对故乡思念之情诗句是：1 1、渡荆门送别渡荆门送别用游动视角来描写景物改变诗句：用游动视角来描写景物改变诗句：4 4、诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪、诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩语句：漫主义色彩语句：仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。了解性默写了解性默写第10页选择选择1 1、以下对诗歌赏析有误一项是（、以下对诗歌赏析有误一项是（）A A、首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行目标：首次离、首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行目标：首次离开故乡，从蜀地乘船远至楚地荆门。开故乡，从蜀地乘船远至楚地荆门。B B、颔联以游动视觉描绘了两岸地势由山脉过渡到平原，、颔联以游动视觉描绘了两岸地势由山脉过渡到平原，江水向原野飞跃而去壮阔景色。江水向原野飞跃而去壮阔景色。C C、颈联描写近景，用两幅漂亮画面写江上美景，第一幅、颈联描写近景，用两幅漂亮画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D D、尾联、尾联“送送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别情义，含蓄地抒发了诗人思乡之情。分别情义，含蓄地抒发了诗人思乡之情。C C第11页选择选择2 2、以下对诗歌赏析有误一项是（、以下对诗歌赏析有误一项是（）A A、颈联描写明月映入江水，好像飞下天镜；浮云在江面凝聚，颈联描写明月映入江水，好像飞下天镜；浮云在江面凝聚，形成海市蜃楼般美景。利用比喻，生动形象地描绘一幅水中映形成海市蜃楼般美景。利用比喻，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表示对自然美景热爱和赞美。月图、天边云霞图，表示对自然美景热爱和赞美。B B、颔联写景，描绘了山势伴随平原渐渐消失，江水向辽阔原野颔联写景，描绘了山势伴随平原渐渐消失，江水向辽阔原野缓缓地流淌画面，写近景。缓缓地流淌画面，写近景。C C、颔联中一个颔联中一个“随随”字化静为动，将群山与平野位置逐步改变、字化静为动，将群山与平野位置逐步改变、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入入”字，平中见奇，既写出了江流飞跃直泻情景，又展现了作者激字，平中见奇，既写出了江流飞跃直泻情景，又展现了作者激越、乐观开朗胸怀。越、乐观开朗胸怀。D D、这首诗融情于景，抒发了诗人对祖国壮丽山河赞美以及对故这首诗融情于景，抒发了诗人对祖国壮丽山河赞美以及对故乡热爱和依依不舍之情。乡热爱和依依不舍之情。B B第12页A A、首联叙事。直扣诗题，交代了送别时间、地点、首联叙事。直扣诗题，交代了送别时间、地点、人物及此行目标。人物及此行目标。B B、颔联写景，其中一颔联写景，其中一“随随”一一“人人”以游动视角以游动视角写出了渡过荆门进入楚地壮阔景象。写出了渡过荆门进入楚地壮阔景象。C C、颈联描绘了颈联描绘了“水中映月水中映月”和和“天边云霞天边云霞”两幅两幅图画，巧妙地融进了作者首次见到平原时新鲜、欣图画，巧妙地融进了作者首次见到平原时新鲜、欣喜感受和体验。喜感受和体验。D D、尾联由观赏美景转入深沉乡情之叹，含蓄地抒、尾联由观赏美景转入深沉乡情之叹，含蓄地抒发了作者思乡之情。发了作者思乡之情。选择选择3 3、以下对诗歌赏析有误一项是（、以下对诗歌赏析有误一项是（）A A第13页选择选择4 4、以下对诗歌赏析有误一项是（、以下对诗歌赏析有误一项是（）A A、“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下一组画面，给人以流动感和空间感。像镜头摄下一组画面，给人以流动感和空间感。“随随”字将字将静止山岭摹状出活动趋向。静止山岭摹状出活动趋向。“入入”字力透纸背，写出了大江字力透纸背，写出了大江气势。气势。B B、颈联以水中明月如镜反衬江水平静，以天上彩云组成海市、颈联以水中明月如镜反衬江水平静，以天上彩云组成海市蜃楼衬托出江岸辽阔，天空高远，艺术效果十分强烈蜃楼衬托出江岸辽阔，天空高远，艺术效果十分强烈C C、“怜怜”故乡水原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万故乡水原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙构思越发显出自里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙构思越发显出自己思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。己思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。D D、这首诗意境清雅，格调纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以、这首诗意境清雅，格调纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里山势和水势，含有高度集中艺术概括力。里山势和水势，含有高度集中艺术概括力。D D第14页