八年级语文下册第13课最后一次讲演省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

最终一次讲演最终一次讲演1313记记叙叙性性散散文文第1页今天，就让我们一同回到今天，就让我们一同回到6363年前，缅怀为争取民主年前，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命李公朴、闻一多先生，专心去感受一和平献出宝贵生命李公朴、闻一多先生，专心去感受一位优异诗人、卓越学者、大勇民主战士，为了追求真理、位优异诗人、卓越学者、大勇民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出大义凛然、视死如归革命气概。反对独裁而表现出大义凛然、视死如归革命气概。第2页第3页（难点）（难点）1.1.学会有感情朗诵，体会本文语言通俗平易而犀利，学会有感情朗诵，体会本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力口头语体特色和语言感情色句子简短，多样而有力口头语体特色和语言感情色彩。彩。2.2.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身高尚品格。献身高尚品格。（重点）（重点）第4页 闻一多闻一多(1899(18991946)1946)，原名闻家骅，湖北浠水，原名闻家骅，湖北浠水人。著名诗人、学者、民主战士。代表诗集有人。著名诗人、学者、民主战士。代表诗集有红红烛烛死水死水。19461946年年7 7月月1515日被杀害。日被杀害。第5页19451945年年抗抗日日战战争争胜胜利利后后，国国民民党党当当局局为为篡篡夺夺革革命命胜胜利利果果实实，阴阴谋谋发发动动内内战战。中中国国人人民民在在中中国国共共产产党党领领导导下下，坚坚持持民民主主和和平平，反反动动独独裁裁和和内内战战，开开展展了了蓬蓬勃勃爱爱国国民民主主运运动动。国国民民党党当当局局为为了了镇镇压压这这一一运运动动，制制造造白白色色恐恐怖怖，屠屠杀杀爱爱国国民民主主人人士士。19461946年年7 7月月1111日日，爱爱国国民民主主人人士士李李公公朴朴先先生生在在昆昆明明被被特特务务暗暗杀杀。特特务务们们要要暗暗杀杀第第二二个个对对象象就就是是闻闻一一多多，友友人人劝劝他他躲躲一一躲躲，但但他他毅毅然然出出席席了了1515日日举举行行李李公公朴朴先先生生追追悼悼大大会会，他他事事先先没没准准备备讲讲话话，但但面面对对会会场场上上特特务务们们无无理理取取闹闹和和嚣嚣张张气气焰焰他他忍忍无无可可忍忍，拍拍案案而而起起，走走上上讲讲台台，发发表表了了这这篇篇义义正正词词严严讲讲演演。当当日日下下午午，他他就就被被暗暗杀杀。课课文文是是这这次次讲讲演演统统计整理稿，所以称为计整理稿，所以称为“最终一次讲演最终一次讲演”。第6页七子之歌七子之歌是闻一多于是闻一多于19251925年年3 3月在美国留学期间创月在美国留学期间创作一组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、作一组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大广州湾、九龙、旅大(旅顺大连旅顺大连)。大型电视纪录片。大型电视纪录片澳澳门岁月门岁月主题曲亦使用此组诗中主题曲亦使用此组诗中七子之歌七子之歌 澳门澳门。因为。因为纪录片影响力，在纪录片影响力，在19991999年年1212月月2020日澳门回归时日澳门回归时七子之歌七子之歌 澳门澳门用作主题曲。电视连续剧用作主题曲。电视连续剧郑成功郑成功，亦选取了此，亦选取了此组诗中组诗中七子之歌七子之歌 台湾台湾作剧集之片尾曲。作剧集之片尾曲。七子之歌七子之歌第7页诬蔑蛮横恐怖 挑拨离间召开 卑鄙 卑鄙一一 读一读字音读一读字音部分部分mimihnghngkngkngbbzhozhobbjinjinlili第8页ww()()蔑蔑 tt()()杀杀二二 写一写字形写一写字形部分部分诬诬屠屠第9页三三 记一记词义记一记词义部分部分1 1诬蔑：诬蔑：捏造事实败坏他人声誉。捏造事实败坏他人声誉。2 2赋予：赋予：3 3发扬：发扬：发展和提倡发展和提倡(优良作风、传统等优良作风、传统等)。4 4代价：代价：取得某种东西所付出钱。取得某种东西所付出钱。泛指为到达某种目标所花费泛指为到达某种目标所花费 物质或精力。物质或精力。5 5卑劣无耻：卑劣无耻：6 6挑拨离间：挑拨离间：品行低下，不知廉耻。品行低下，不知廉耻。搬弄是非，破坏团结。搬弄是非，破坏团结。给与。给与。第10页导思导思1.1.闻一多面对闻一多面对李公朴被暗杀一事，李公朴被暗杀一事，对敌人持何态度？对敌人持何态度？导思导思2:2:闻一多是从哪闻一多是从哪方面揭露敌人本质？方面揭露敌人本质？斥责斥责揭露揭露导思导思4.4.文中表示了文中表示了作者怎样爱国情怀作者怎样爱国情怀？情怀情怀关键词关键词:爱国情怀爱国情怀导思导思3.3.闻一多是怎样闻一多是怎样鼓森鼓森 年轻一代？给予年轻一代？给予了哪些期望？了哪些期望？鼓舞鼓舞第11页 请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章格调。和圈点。体会作者感情，感受文章格调。C:/Users/Administrator/Desktop/13.%E6%9C%80%C:/Users/Administrator/Desktop/13.%E6%9C%80%E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AC%A1%E8%AE%B2%E6%BC%94E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AC%A1%E8%AE%B2%E6%BC%94%20%E6%9C%97%E8%AF%BB.mp3%20%E6%9C%97%E8%AF%BB.mp3课文朗诵课文朗诵。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好语句）用关键语句（或写得好语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方，用有疑问地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第12页部分部分1.1.“写写写写”“”“说说说说”“”“打打”“”“杀杀”与与“偷偷摸摸偷偷摸摸”这几这几 个词有何表示效果？个词有何表示效果？【答案答案】本题利用具析词语表示效果法。本题利用具析词语表示效果法。“写写写写”“”“说说说说”和和“打打”“”“杀杀”分别用来描写李先生和反动派，形分别用来描写李先生和反动派，形成了鲜明对比，成了鲜明对比，“偷偷摸摸偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭露是个贬义词，这些词揭露了国民党反动派卑鄙无耻，表示了作者强烈愤恨和憎恶了国民党反动派卑鄙无耻，表示了作者强烈愤恨和憎恶之情。之情。第13页部分部分2.2.连用三个连用三个“无耻无耻”有什么表示效果？有什么表示效果？【答案】【答案】连用三个连用三个“无耻无耻”，一个比一个语气重，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派卑鄙，表示对敌从斥责到控诉，揭露国民党反动派卑鄙，表示对敌人蔑视和仇恨。同时用人蔑视和仇恨。同时用“无耻无耻”反衬后句反衬后句“光荣光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。，爱憎分明，很有鼓动性。第14页部分部分3.3.第五段第一句话有什么含义？表示了作者怎样情感第五段第一句话有什么含义？表示了作者怎样情感？【答答案案】本本题题利利用用了了解解句句子子含含义义法法。杀杀害害李李公公朴朴吓吓不不倒倒人人民民，会会有有更更多多人人不不畏畏牺牺牲牲，起起来来战战斗斗。表表示示了作者对敌人愤恨，对革命必胜信念。了作者对敌人愤恨，对革命必胜信念。第15页部分部分4.4.本段中最能表现闻一多先生观点是哪句话？这句话本段中最能表现闻一多先生观点是哪句话？这句话表示了作者什么样思想感情？表示了作者什么样思想感情？【答答案案】人人民民力力量量是是要要胜胜利利，真真理理是是永永远远存存在在。表表示了作者对人民强大力量赞颂和革命必胜坚定信心。示了作者对人民强大力量赞颂和革命必胜坚定信心。第16页部分部分5.5.、段中段中“他们他们”“”“你们你们”“”“我们我们”分别指谁？不分别指谁？不停改变人称表示了什么感情？停改变人称表示了什么感情？【答案答案】“他们他们”“”“你们你们”是指国民党反动派及其帮是指国民党反动派及其帮凶；凶；“我们我们”是指作者及爱国民众。作者用不停改变人是指作者及爱国民众。作者用不停改变人称表示不一样情感。用称表示不一样情感。用“他们他们”，表示出愤恨和蔑视感，表示出愤恨和蔑视感情；用情；用“你们你们”，变成直接对反动派揭露、痛，变成直接对反动派揭露、痛斥，表现讲演者大无畏精神和愤恨感情；用斥，表现讲演者大无畏精神和愤恨感情；用“我我们们”，表示讲演者与群众亲密无间战斗感情。，表示讲演者与群众亲密无间战斗感情。第17页部分部分人称改变作用分析法。人称改变作用分析法。通常情况下，人称代词只起指代作用，但重复改变意味着通常情况下，人称代词只起指代作用，但重复改变意味着作者情感改变。答题模式普通为：人称由作者情感改变。答题模式普通为：人称由变为变为，缩短了作者和读者、说话人和听话人感情距离，使对方有缩短了作者和读者、说话人和听话人感情距离，使对方有一个更为真切感受，更利于作者一个更为真切感受，更利于作者情感表示。情感表示。阅读方法解密阅读方法解密第18页部分部分6 6、文章结尾利用了怎样表示方式？有何作用？、文章结尾利用了怎样表示方式？有何作用？【答答案案】抒抒情情。既既是是对对李李先先生生高高度度赞赞扬扬，也也表表示示了了闻闻一多先生视死如归革命精神。一多先生视死如归革命精神。第19页部分部分【答答案案】在在讲讲演演中中使使用用人人称称不不停停变变换换，对对表表示示讲讲演演者者思思想想感感情情起起到到了了有有力力配配合合作作用用。对对敌敌人人正正面面指指斥斥、揭揭露露，用用“你你”“”“你你们们”，显显示示出出讲讲演演者者毫毫无无畏畏惧惧；向向听听众众揭揭露露敌敌人人罪罪行行或或揭揭穿穿他他们们专专心心时时，用用“他他们们”，流流露露出出讲讲演演者者极极端端愤愤恨恨感感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我我们们”，表表现现出出讲讲演演者者与与群群众众亲亲密密战战斗斗感感情情。尤尤其其是是把把“我我们们”与与“你你们们”相相连连相相对对地地使使用用时时，更更表表示示出出讲讲演演者者感感情情鲜鲜明明，立场坚定。立场坚定。【手法探究手法探究】讲演者在讲演中不停变换人称，这是为何？讲演者在讲演中不停变换人称，这是为何？第20页痛斥敌人痛斥敌人赞扬赞扬鼓舞鼓舞立场坚定立场坚定爱憎分明爱憎分明最最终终一一次次讲讲演演最卑鄙最卑鄙最无耻最无耻虚弱本质虚弱本质李公朴先生李公朴先生昆明人民昆明人民昆明人民发扬传统昆明人民发扬传统决心随时为正义献身决心随时为正义献身第21页闻闻一一多多先先生生在在即即席席讲讲演演里里，揭揭露露并并痛痛斥斥了了反反动动派派制制造造白白色色恐恐怖怖，无无耻耻暗暗杀杀进进步步人人士士卑卑劣劣行行径径和和罪罪行行，揭揭示示了了反反动动派派必必定定灭灭亡亡、真真理理一一定定胜胜利利历历史史规规律律；鼓鼓舞舞人人民民为为争争取取民民主主和和平平而而斗斗争争信信心心和和勇勇气气，表示了自己热爱祖国、为革命事业献身斗争精神。表示了自己热爱祖国、为革命事业献身斗争精神。第22页1 1语言爱憎分明，充满激情，极富号召力和感染力。语言爱憎分明，充满激情，极富号召力和感染力。叹句、反问句使用，给讲演增加了强烈表示效果，感叹句在文中用叹句、反问句使用，给讲演增加了强烈表示效果，感叹句在文中用得最多，如得最多，如“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑鄙最无这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑鄙最无耻事情！耻事情！”“”“为何要打杀，而且又不敢光明正大来打来打，而偷偷为何要打杀，而且又不敢光明正大来打来打，而偷偷摸摸来暗杀！摸摸来暗杀！(鼓掌鼓掌)”“)”“无耻啊！无耻啊！无耻啊！无耻啊！”等等，又如第四段等等，又如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？特务们，你们想想，你们还有几天？”利用反问句，指出了特务们利用反问句，指出了特务们将面正确可耻下场，表示了强烈憎恨感情。感叹句和反问句使用，将面正确可耻下场，表示了强烈憎恨感情。感叹句和反问句使用，表示了作者强烈感情，控诉愤恨，讽刺辛辣，对李先生赞扬，对人表示了作者强烈感情，控诉愤恨，讽刺辛辣，对李先生赞扬，对人民力量歌颂，对光明前途展望，都得到了很好表示，有强烈号召力民力量歌颂，对光明前途展望，都得到了很好表示，有强烈号召力和感染力。和感染力。第23页2 2对比手法利用。对比手法利用。讲演者把不一样人物进行鲜明对比，有意拉大二者距离，并赋予不讲演者把不一样人物进行鲜明对比，有意拉大二者距离，并赋予不一样感情色彩，从而到达很好表示效果。如在第二段中，一样感情色彩，从而到达很好表示效果。如在第二段中，“这是某这是某集团无耻，恰是李先生光荣集团无耻，恰是李先生光荣”把反动派与李公朴置于对比立场，以把反动派与李公朴置于对比立场，以反动派反动派“无耻无耻”衬托李先生衬托李先生“光荣光荣”，又以李先生，又以李先生“光荣光荣”反衬反反衬反动派动派“无耻无耻”，在强烈对比中，表现对反动派愤恨与蔑视和对李先，在强烈对比中，表现对反动派愤恨与蔑视和对李先生赞扬。生赞扬。3 3利用口语及语气抑扬顿挫改变来表示感情。利用口语及语气抑扬顿挫改变来表示感情。利用口语进行面对面交流能够充分发挥语气抑扬顿挫特点，能够用利用口语进行面对面交流能够充分发挥语气抑扬顿挫特点，能够用平实简练通俗语句收到斩钉截铁效果。如第一段平实简练通俗语句收到斩钉截铁效果。如第一段“有什么理由拿出有什么理由拿出来讲啊来讲啊为何要打杀为何要打杀”，第二段，第二段“凭什么要杀死李先生凭什么要杀死李先生”，这些句子都充分表示了闻一多先生对敌人愤慨、痛恨之情这些句子都充分表示了闻一多先生对敌人愤慨、痛恨之情。第24页 闻一多先生遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和闻一多先生遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新世界，换来了我们今天幸福生活。同学生命换来了一个崭新世界，换来了我们今天幸福生活。同学们，现在我们青年一代任务又是什么呢？怎样才能对得起革们，现在我们青年一代任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？命先烈呢？第25页 作业作业1 1：完成教材上课后习题完成教材上课后习题 作业作业2 2：完成完成典中点典中点上习题上习题温馨提醒：以上作业课件均见本课文件夹。温馨提醒：以上作业课件均见本课文件夹。第26页