道德与法治八下教材逻辑解构省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

道德与法治八下教材逻辑解构道德与法治八下教材逻辑解构六合区金牛湖初级中学六合区金牛湖初级中学 林世龙林世龙第1页 教参等结合单元、课和框教参等结合单元、课和框标题进行教材逻辑解构标题进行教材逻辑解构 此次交流主要从知识面视此次交流主要从知识面视角进行教材逻辑解构角进行教材逻辑解构第2页一、总体逻辑结构一、总体逻辑结构为何怎样做第二单元第三单元第四单元第3页围绕国家与公民关系这一生活主题展开围绕国家与公民关系这一生活主题展开第4页教材内容框架教材内容框架第5页第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上第6页 本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面作用来引导学本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面作用来引导学生了解我国宪法关键价值追求，感悟宪法标准和精神。生了解我国宪法关键价值追求，感悟宪法标准和精神。第一课逻辑结构第一课逻辑结构维维护护宪宪法法权权威威国家权力属于国家权力属于人民人民公民权利公民权利保障书保障书组织组织国家机构国家机构治国安邦总章治国安邦总章程程规范规范权力运行权力运行国家尊重国家尊重和保障人权和保障人权对国家权力对国家权力对公民权利对公民权利关键价值关键价值追求追求规范规范国家权力国家权力保障保障公民权利公民权利领领会会宪宪法法精精神神宪宪法法标标准准第7页只有坚持依宪治国，建立完备而有效监督宪法实施制度，才能将书面宪法只有坚持依宪治国，建立完备而有效监督宪法实施制度，才能将书面宪法规范转化为现实宪法秩序，实现人民主权、保障人权目标。规范转化为现实宪法秩序，实现人民主权、保障人权目标。引导学生增强宪法意识，树立宪法至上理念，并能够以实际行动来践行宪引导学生增强宪法意识，树立宪法至上理念，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。法，促进宪法实施。第二课逻辑结构第二课逻辑结构保保障障宪宪法法实实施施根本根本活动准则活动准则坚持坚持依宪治依宪治国国监督监督权力行使权力行使加强加强宪法监宪法监督督增强增强宪法意识宪法意识最高最高法律效力法律效力我国宪法监督我国宪法监督制度制度对一切组织和对一切组织和个人个人捍卫宪法尊严捍卫宪法尊严树立宪法信仰树立宪法信仰法律地位法律地位法律权威法律权威法律效力法律效力坚坚持持宪宪法法至至上上最高最高对一切法律和对一切法律和法规法规公职人员公职人员每个公民每个公民第8页宪法宪法坚持宪法至上坚持宪法至上关键概念关键概念关键观点关键观点为何为何怎么办怎么办是什么是什么是什么是什么为何为何怎么办怎么办知识面知识面 知识面知识面，是指，是指基于关键概念基于关键概念而而形成形成含有内在联络若干知含有内在联络若干知识点组成识点组成相对独立相对独立知识共同体。知识共同体。各类考试中考点大多数属于各类考试中考点大多数属于知识面。知识面。从知识面角度解构知识逻辑从知识面角度解构知识逻辑内涵、外延（含义、内涵、外延（含义、特征、表现等）特征、表现等）成因、意义、危害等成因、意义、危害等第9页 是什么是什么：宪法是要求国家生活根本问题、含有最高法律：宪法是要求国家生活根本问题、含有最高法律效力、制订和修改程序尤其严格根本法。效力、制订和修改程序尤其严格根本法。为何为何：为何要坚持宪法至上？：为何要坚持宪法至上？宪法是公民权利保障书宪法是公民权利保障书。宪法宪法要求国家一切权力属于要求国家一切权力属于人民，国家尊重和保障人权。（第一课第一框）人民，国家尊重和保障人权。（第一课第一框）宪法是治国安邦总章程。宪法是治国安邦总章程。宪法组织国家机构，授予国宪法组织国家机构，授予国家机构对应职权家机构对应职权；宪法规范权力运行，要求了国家权力行使宪法规范权力运行，要求了国家权力行使程序程序（路径和方式）。（第一课第二框）（路径和方式）。（第一课第二框）总之，宪法要求国家生活根本问题，含有最高法律效总之，宪法要求国家生活根本问题，含有最高法律效力，是国家根本法，必须坚持宪法至上力，是国家根本法，必须坚持宪法至上。知识面：宪法知识面：宪法 坚持宪法至上坚持宪法至上第10页 是什么是什么：宪法是：宪法是根本法。根本法。为何为何：为何要坚持宪法至上？：为何要坚持宪法至上？宪法是公民权利保障书宪法是公民权利保障书（第一课第一框）（第一课第一框）宪法是治国安邦总章程宪法是治国安邦总章程（第一课第二框）（第一课第二框）总之，宪法总之，宪法是国家根本法是国家根本法。怎么办怎么办：怎样坚持宪法至上？：怎样坚持宪法至上？坚持依宪治国。把宪法作为一切组织和个人根本活动准坚持依宪治国。把宪法作为一切组织和个人根本活动准则，把宪法作为其它法律立法依据和基础，完善以宪法为关键则，把宪法作为其它法律立法依据和基础，完善以宪法为关键法律体系。（法律体系。（2.12.1）加强宪法监督。建立健全完备监督公权力行使制度体系，加强宪法监督。建立健全完备监督公权力行使制度体系，尤其是健全宪法实施和监督制度；公民，尤其是国家公职人员尤其是健全宪法实施和监督制度；公民，尤其是国家公职人员要增强宪法意识，学习、认同和践行宪法。（要增强宪法意识，学习、认同和践行宪法。（2.22.2知识面：宪法知识面：宪法 坚持宪法至上坚持宪法至上第11页关键概念关键概念关键观点关键观点是什么是什么为何为何怎么办怎么办知识面知识面从知识面角度解构知识逻辑从知识面角度解构知识逻辑 知识面是相正确，一个内容庞杂知识面可能包含若干个小知识面。旧教材大多一框或一课是一个知识面，而新教材则不然。第12页关键概念关键概念关键观点关键观点是什么是什么为何为何怎么办怎么办 人权人权 国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权 人民人民 国家一切权力属于人民国家一切权力属于人民从知识面角度解构知识逻辑从知识面角度解构知识逻辑第一目第一目第二目第二目第第一一课课第第一一框框第13页 是什么是什么：人民是：人民是（教材没有介绍）（人民与公民）（教材没有介绍）（人民与公民）为何为何：为何国家一切权力属于人民？：为何国家一切权力属于人民？我国是人民民主专政社会主义国家，国家性质决定了人民我国是人民民主专政社会主义国家，国家性质决定了人民当家作主地位。（当家作主地位。（P3P3）怎么办怎么办：怎样保障国家一切权力属于人民？：怎样保障国家一切权力属于人民？宪法要求，我国经济制度基础是生产资料社会主义公有宪法要求，我国经济制度基础是生产资料社会主义公有制。社会主义制。社会主义经济制度经济制度奠定了国家权力属于人民经济基础奠定了国家权力属于人民经济基础。宪法宪法要求社会主义要求社会主义政治制度政治制度明确了人民行使国家权力基明确了人民行使国家权力基本路径和形式本路径和形式。宪法要求广泛公民宪法要求广泛公民基本权利基本权利，并要求，并要求了了保障办法保障办法。宪法宪法要求国家要求国家武装力量武装力量属于人民。属于人民。知识面：人民知识面：人民 国家一切权力属于人民国家一切权力属于人民第14页 是什么是什么：人权人权主体主体非常广泛，既包含我国公民，也包含非常广泛，既包含我国公民，也包含外国人，不但保护个人，也保护群体。外国人，不但保护个人，也保护群体。宪法保护人权宪法保护人权内容内容非非常广泛，既包含平等权和人身权利、政治权利，也包含财产权常广泛，既包含平等权和人身权利、政治权利，也包含财产权继承权等经济、社会、文化方面权利。继承权等经济、社会、文化方面权利。人权人权实质内容和目标实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。是人自由、平等地生存和发展。（人权与其它概念人权与其它概念）为何为何：为何国家尊重和保障人权？（：为何国家尊重和保障人权？（教材未直接介绍教材未直接介绍 怎么办怎么办：国家怎样尊重和保障人权？（：国家怎样尊重和保障人权？（P7-8P7-8）尊重和保障人权是我国宪法标准，含有宪法保障尊重和保障人权是我国宪法标准，含有宪法保障。尊重和保障人权是当代法治国家立法活动基本要求，在尊重和保障人权是当代法治国家立法活动基本要求，在立法中保障人权。立法中保障人权。行政机关行政机关 审判、检察机关审判、检察机关 法治宣传教育法治宣传教育知识面：人权知识面：人权 国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权第15页 是什么是什么：依宪治国就是依据宪法治理国家，宪法是依法治：依宪治国就是依据宪法治理国家，宪法是依法治国国根本根本依据。依据。为何为何：为何要坚持依宪治国？：为何要坚持依宪治国？宪法是人民意志集中表达，是国家根本法，含有至高无宪法是人民意志集中表达，是国家根本法，含有至高无上权威；上权威；宪法要求宪法要求含有最高法律地位和法律效力含有最高法律地位和法律效力 怎么办怎么办：怎样坚持依宪治国？：怎样坚持依宪治国？把宪法作为一切组织和个人根本活动准则。把宪法作为一切组织和个人根本活动准则。把宪法作为其它法律立法依据和基础，完善以宪法为关把宪法作为其它法律立法依据和基础，完善以宪法为关键法律体系键法律体系。知识面：依宪治国知识面：依宪治国 坚持依宪治国坚持依宪治国第16页 是什么是什么：对宪法制订、修改和实施监督（：对宪法制订、修改和实施监督（教材没有介绍教材没有介绍）为何为何：为何要加强宪法监督？（：为何要加强宪法监督？（P24P24）监督是权力正确行使根本确保，失去监督权力将造成腐监督是权力正确行使根本确保，失去监督权力将造成腐败败；加强宪法监督有利于确保国家机关严格依照宪法和法律加强宪法监督有利于确保国家机关严格依照宪法和法律行使权力。行使权力。怎么办怎么办：怎样加强宪法监督？：怎样加强宪法监督？建立健全完备监督公权力行使制度体系，尤其是健全宪建立健全完备监督公权力行使制度体系，尤其是健全宪法实施和监督制度（尤其要完善全国人大及其常委会宪法监督法实施和监督制度（尤其要完善全国人大及其常委会宪法监督制度制度P25P25）；）；公民，尤其是国家公职人员要增强宪法意识，学习、认公民，尤其是国家公职人员要增强宪法意识，学习、认同和践行宪法。同和践行宪法。知识面：宪法监督知识面：宪法监督 加强宪法监督加强宪法监督第17页了解了解权利权利义务义务公民权利公民权利公民基本权利公民基本权利内容及其价值内容及其价值行使权利界限、行使权利界限、方式及其程序方式及其程序公民义务公民义务公民基本义务公民基本义务内容及其意义内容及其意义推行义务方式推行义务方式违反义务责任违反义务责任增强增强权利意识权利意识增强增强义务意识义务意识增强增强公民公民意识意识相 统一相结合第二单元第二单元 了解权利义务了解权利义务第18页公民公民权利权利内容及内涵内容及内涵“知权利知权利”“限权利限权利”方式及程序方式及程序“用权利用权利”价值及意义价值及意义范围及界限范围及界限权利权利意识意识第三课逻辑结构认知行动公民基本权利公民基本权利依法行使权利依法行使权利第19页公民公民义务义务基本义务内容基本义务内容公民基本义务公民基本义务依法推行义务依法推行义务违反义务责任违反义务责任推行义务要求推行义务要求义务义务意识意识第四课逻辑结构认知行动权利义务相统一权利义务相统一增强法定义务特征法定义务特征认知原因第20页 是什么是什么：什么是权利、义务（法定义务）；什么是基本权：什么是权利、义务（法定义务）；什么是基本权利、基本义务，分别有哪些。（权利、人权）利、基本义务，分别有哪些。（权利、人权）为何为何：1.1.为何要依法行使权利？（教材没有专门介绍）为何要依法行使权利？（教材没有专门介绍）2.2.为何要依法推行义务？为何要依法推行义务？从权利与义务关系来看；从权利与义务关系来看；从法定义务特征来看；从法定义务特征来看；从从不推行法定义务后果来看不推行法定义务后果来看 怎么办怎么办：1.1.怎样依法行使权利？怎样依法行使权利？2.2.怎样依法推行义务？（两个要求）怎样依法推行义务？（两个要求）知识面：知识面：权利、义务权利、义务 依法行使权利、依法推行义务依法行使权利、依法推行义务第21页人民当家作主我国基本制度基本经济制度根本政治制度基本政治制度我国国家机构国家权力机关国家行政机关国家司法机关第三单元第三单元 人民当家作主人民当家作主第22页 党十九大汇报提出：党十九大汇报提出：“用制度体系确保人民当家作主用制度体系确保人民当家作主”。我。我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等详细制度组成。本政治制度及各方面体制机制等详细制度组成。人民当家作主，不但需要完善国家制度给予确保，而且需人民当家作主，不但需要完善国家制度给予确保，而且需要经过国家机构行使其职权来实现。依据宪法，我国建立要经过国家机构行使其职权来实现。依据宪法，我国建立起来一整套国家机关体系，既是人民意志执行者，又是人起来一整套国家机关体系，既是人民意志执行者，又是人民利益捍卫者。民利益捍卫者。第23页第五课逻辑结构第24页 基本经济制度确实立促进了生产力发展、综合国力增强和人民基本经济制度确实立促进了生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提升，为人民当家作主奠定了坚实物质基础生活水平提升，为人民当家作主奠定了坚实物质基础 人民代表大会制度是坚持党领导、人民当家作主、依法治国人民代表大会制度是坚持党领导、人民当家作主、依法治国有机统一根本政治制度安排。有机统一根本政治制度安排。多党合作和协商制度确保了中国共产党领导地位，又确保了民多党合作和协商制度确保了中国共产党领导地位，又确保了民主党派参政地位，是发扬社会主义民主主要形式。主党派参政地位，是发扬社会主义民主主要形式。民族区域自治制度确保了少数民族人民当家作主权利，使各民民族区域自治制度确保了少数民族人民当家作主权利，使各民族既和睦共处、和衷共济、友好发展。族既和睦共处、和衷共济、友好发展。基层群众自治制度确保人民群众依法直接行使民众权利，是人基层群众自治制度确保人民群众依法直接行使民众权利，是人民当家作主有效路径。民当家作主有效路径。第25页第六课逻辑结构第26页 国家权力机关是由人民选举代表组成，代表人民统一行使国国家权力机关是由人民选举代表组成，代表人民统一行使国家权力，从根本上实现人民群众利益。家权力，从根本上实现人民群众利益。国家行政机关是国家权力机关执行机关，其权力来自人民授国家行政机关是国家权力机关执行机关，其权力来自人民授予。国家行政机关依法行使国家行政职权，组织和管理国家予。国家行政机关依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务，建设人民满意服务型政府，实现为人民服务宗旨。行政事务，建设人民满意服务型政府，实现为人民服务宗旨。国家司法机关包含人民法院和人民检察院，人民法院依法独国家司法机关包含人民法院和人民检察院，人民法院依法独立公正行使审判权，对公民权利提供有效救助和保障，捍卫立公正行使审判权，对公民权利提供有效救助和保障，捍卫社会公平正义；人民检察院依照法律要求独立行使检察权，社会公平正义；人民检察院依照法律要求独立行使检察权，保护公民、组织正当权益，维护司法公正。保护公民、组织正当权益，维护司法公正。第27页 是什么是什么：基本经济制度内容是：基本经济制度内容是（包含对公有制、国有（包含对公有制、国有经济、集体经济、非公有制经济概念等）经济、集体经济、非公有制经济概念等）为何为何：为何要坚持基本经济制度？（：为何要坚持基本经济制度？（P63P63）是社会主义初级阶段国情决定，有利于是社会主义初级阶段国情决定，有利于生产力发展、综合生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提升，为国力增强和人民生活水平提升，为奠定坚实物质基础。奠定坚实物质基础。怎么办怎么办：怎样坚持基本经济制度？：怎样坚持基本经济制度？坚持公有制为主体坚持公有制为主体，国家保障国有经济巩固和发展，勉，国家保障国有经济巩固和发展，勉励、指导和帮助集体经济发展，保护集体经济组织正当利益；励、指导和帮助集体经济发展，保护集体经济组织正当利益；保护非公有制经济正当利益，勉励、支持、引导非公有保护非公有制经济正当利益，勉励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。知识面：基本经济制度知识面：基本经济制度 坚持基本经济制度坚持基本经济制度第28页 是什么是什么：人民代表大会制度基本内容是：人民代表大会制度基本内容是（P64P64）为何为何：为何要坚持人民代表大会制度？（：为何要坚持人民代表大会制度？（P66P66）怎么办怎么办：怎样坚持和完善人民代表大会制度？（：怎样坚持和完善人民代表大会制度？（P67P67）多党合作和政治协商制度多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度民族区域自治制度 国家权力机关国家权力机关 国家行政机国家行政机 国家司法机关国家司法机关知识面：知识面：人民代表大会制度人民代表大会制度 坚持人民代表大会制度坚持人民代表大会制度第29页第30页 是什么是什么：自由主要是指人们在法律要求范围内，随自己意自由主要是指人们在法律要求范围内，随自己意志活动权利。自由在法律上表达，就是我们享受和正当行使各志活动权利。自由在法律上表达，就是我们享受和正当行使各项权利。项权利。自由是有限制，相正确。（自由是有限制，相正确。（P91-92P91-92）为何为何：为何要珍视自由？（：为何要珍视自由？（P92P92）法治与自由相互联络，不可分割。法治法治与自由相互联络，不可分割。法治规范自由，它规范自由，它标定标定了自由界限，自由实现不能碰触法律红线，违反法律要付出失了自由界限，自由实现不能碰触法律红线，违反法律要付出失去自由代价。去自由代价。法治是自由保障，守底线才能享受自由。法治是自由保障，守底线才能享受自由。怎么办怎么办：怎样珍视自由？（：怎样珍视自由？（P96P96）知识面：知识面：自由自由 珍视自由；（尊重自由珍视自由；（尊重自由对他人而言对他人而言）第31页 是什么是什么：在法律意义上，平等含有两层含义：其一是同等在法律意义上，平等含有两层含义：其一是同等情况同等对待，其二是不一样情况差异对待。情况同等对待，其二是不一样情况差异对待。（P93P93）法律意义）法律意义上平等表现为上平等表现为（94-9594-95）为何为何：为何要践行平等？（：为何要践行平等？（P93P93）我国我国宪法明确要求，公民在法律面前一律平等。法律面前宪法明确要求，公民在法律面前一律平等。法律面前人人平等是社会文明进步标志，也是社会主义法治基本标准之人人平等是社会文明进步标志，也是社会主义法治基本标准之一。一。怎么办怎么办：怎样践行平等？（：怎样践行平等？（P97-99P97-99）知识面：知识面：平等平等 践行平等践行平等第32页 是什么是什么：公平通常指人们基于一定标准或标准，处理事情公平通常指人们基于一定标准或标准，处理事情合情合理、不偏不倚态度或行为方式。公平有着丰富内涵，如合情合理、不偏不倚态度或行为方式。公平有着丰富内涵，如权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平、规则公平、机会公平等。（P101-102P101-102）为何为何：为何要维护公平？：为何要维护公平？公平是每个人生存和发展主要保障。公平是每个人生存和发展主要保障。公平是社会稳定和进步主要基础。公平是社会稳定和进步主要基础。（P102P102）公平正义是人类追求永恒目标，是法治社会关键价值。公平正义是人类追求永恒目标，是法治社会关键价值。维护公平是维护公平是共同责任。（共同责任。（P113P113）怎么办怎么办：怎样维护公平？（：怎样维护公平？（P107-108P107-108）知识面：知识面：公平公平 维护公平维护公平第33页 是什么是什么：凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者行凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者行为就是正义行为。为就是正义行为。（P103P103）为何为何：为何要守护正义？：为何要守护正义？正义是法治一项基本价值。正义是社会制度主要价值正义是法治一项基本价值。正义是社会制度主要价值。正正义是社会友好基本条件。义是社会友好基本条件。（P104-105P104-105）公平正义是人类追求永）公平正义是人类追求永恒目标，是法治社会关键价值。维护正义是恒目标，是法治社会关键价值。维护正义是共同责任。共同责任。（P113P113）怎么办怎么办：怎样守护正义？（：怎样守护正义？（P109-110P109-110）知识面：知识面：正义正义 守护正义守护正义第34页印感感激激聆聆听听敬敬请请指指正正第35页