牛津高中英语高二教材设计理念市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

牛津高中英语牛津高中英语高高 二二 教教 材材设设 计计 理理 念念江苏省通州高级中学江苏省通州高级中学江苏省通州高级中学江苏省通州高级中学 张张张张 淳淳淳淳第1页模块模块第一第四模块回顾第一第四模块回顾第五、六模块介绍第五、六模块介绍第五、六模块教学提议第五、六模块教学提议第2页 普普通通高高中中课课程程由由学学习习领领域域、科科目目、模块三个层次组成。模块三个层次组成。学学 习习 领领 域域 科科 目目 模模 块块 新高中课程结构新高中课程结构第3页新课程设置八个学习领域新课程设置八个学习领域:语言与文学语言与文学数学数学 人文与社会人文与社会科学科学 体育与健康体育与健康技术技术 综合实践活动综合实践活动艺术艺术每每一一个个领领域域由由课课程程价价值值相相近近若若干科目组成。干科目组成。关于学习领域关于学习领域第4页普普 通通 高高 中中 课课 程程 结结 构构学习学习领域领域科目科目模块模块数数学学语言语言与与文学文学人文人文与与社会社会科科学学技技术术艺艺术术体育体育与与健康健康综合综合实践实践活动活动语语文文外外语语数数学学物物理理化化学学生生物物通通用用技技术术信信息息技技术术政政治治历历史史地地理理美美术术综综合合实实践践活活动动体体育育与与健健康康音音乐乐艺艺术术（略）（略）第5页各各学学习习领领域域由由若若干干科科目目组组成成，包包含含语语文文、数数学学、外外语语（英英语语、日日语语、俄俄语语等等）、政政治治、历历史史、地地理理、物物理理、化化学学、生生物物、技技术术、体体育育与与健健康康、艺艺术术（或或音音乐乐、美美术术）等等1213个科目个科目;技术、艺术是新增设科目技术、艺术是新增设科目;艺艺术术与与音音乐乐、美美术术并并行行设设置置，供供学学校选取；校选取；勉励有条件学校开设各种外语。勉励有条件学校开设各种外语。关于科目关于科目第6页每一科目由若干模块组成；每一科目由若干模块组成；模模块块之之间间既既相相互互独独立立，又又反反应应了了学学科科内内在在逻逻辑辑联联络络；每每一一个个模模块块都都有有明明确确教教育育目目标标，并并围围绕绕某某一一特特定定内内容容，整整合合学学生生经经验验和和相相关关内内容容，组组成相对完整学习单元；成相对完整学习单元；每每一一个个模模块块都都有有对对教教师师教教学学行行为为和和学生学习方式要求与提议；学生学习方式要求与提议；每个模块通常为每个模块通常为36课时。课时。关于模块关于模块第7页一级一级一级一级四级四级四级四级五级五级五级五级三级三级三级三级二级二级二级二级六级六级六级六级七级七级七级七级八级八级八级八级九级九级九级九级义务教育阶段义务教育阶段义务教育阶段义务教育阶段普通高中毕业要求普通高中毕业要求普通高中毕业要求普通高中毕业要求有条件地域或学校能够提升对应级别要求；条件暂不具有条件地域或学校能够提升对应级别要求；条件暂不具有条件地域或学校能够提升对应级别要求；条件暂不具有条件地域或学校能够提升对应级别要求；条件暂不具备地域或学校能够适当降低对应级别要求。备地域或学校能够适当降低对应级别要求。备地域或学校能够适当降低对应级别要求。备地域或学校能够适当降低对应级别要求。第8页2400-2500 2400-2500 2400-2500 2400-2500 单词单词单词单词1500-1600 1500-1600 1500-1600 1500-1600 单词单词单词单词一门外语过关一门外语过关一门外语过关一门外语过关600-700 600-700 600-700 600-700 单词单词单词单词一级一级一级一级二级二级二级二级三级三级三级三级四级四级四级四级五级五级五级五级六级六级六级六级七级七级七级七级八级八级八级八级九级九级九级九级六年级结束时六年级结束时六年级结束时六年级结束时要求要求要求要求九年级结束时九年级结束时九年级结束时九年级结束时要求要求要求要求普通高中毕业普通高中毕业普通高中毕业普通高中毕业要求要求要求要求课程设计思绪课程设计思绪次序次序次序次序选修选修选修选修课程课程课程课程 必修必修必修必修课程课程课程课程 任意选修课程任意选修课程任意选修课程任意选修课程第9页级别级别级别级别模块模块模块模块l周课时学分学分学分学分九级九级九级九级八级八级八级八级七级七级七级七级六级六级六级六级英语英语英语英语 11 114 42 2英语英语英语英语 10 1042英语英语英语英语 9 942英语英语英语英语 8 842英语英语英语英语 7 742英语英语英语英语 6 642英语英语英语英语 5 542英语英语英语英语 4 442英语英语英语英语 3 342英语英语英语英语 2 242英语英语英语英语 1 142必必必必修修修修课课课课程程程程选选选选修修修修系系系系列列列列一一一一选修系列二选修系列二选修系列二选修系列二语语语语言言言言知知知知识识识识与与与与技技技技能能能能语语语语言言言言应应应应用用用用类类类类欣欣欣欣赏赏赏赏类类类类第10页School lifeGrowing painsLooking good,feeling good模块模块Teenage experiences第一单元第一单元第二单元第二单元第三单元第三单元一一 二二 三三 四四主题主题语法语法 定语从句定语从句 反义疑问句反义疑问句第11页模块模块Tales of the unexpectedWish you were hereAmazing peopleMaking discoveries 第一单元第一单元第二单元第二单元第三单元第三单元一一 二二 三三 四四主题主题语法语法 现在完成时、现在完成进行时现在完成时、现在完成进行时 未来进行时、过去未来时未来进行时、过去未来时 过去完成时、现在过去完成时、现在/过去完成时过去完成时第12页模块模块一一 二二 三三 四四The world of our sensesLanguage Back to the pastBroadening horizons第一单元第一单元第二单元第二单元第三单元第三单元主题主题语法语法 名词性从句、形式主语名词性从句、形式主语it 宾语补足语、主谓一致宾语补足语、主谓一致第13页模块模块一一 二二 三三 四四Advertising Sporting events Tomorrows worldModern life第一单元第一单元第二单元第二单元第三单元第三单元主题主题语法语法 间接引语、情态动词间接引语、情态动词 被动语态被动语态第14页第五模块介绍第五模块介绍第15页第五模块介绍第五模块介绍 主题主题 Science and harmony第一单元第一单元 Getting along with others第二单元第二单元 The environment第三单元第三单元 Science versus nature 语法语法 非谓语动词非谓语动词（不定式、（不定式、-ing形式形式 过去分词形式）过去分词形式）第16页1 Welcome to the unit (1p)2 Reading(4 pp)3 Word power(2 pp)4 Grammar and usage(4 pp)5 Task(6 pp)6 Project(2 pp)7 Self-assessment(1 p)每单元由每单元由7个板块组成个板块组成第17页 Welcome to the unit Welcome to the unit Welcome to the unit板块经过照片、图片板块经过照片、图片等引出一个或几个相关话题，由下面三个问等引出一个或几个相关话题，由下面三个问题引发讨论，既是一个读前热身，也是对本题引发讨论，既是一个读前热身，也是对本单元话题一个导入，有利于激活学生已经有单元话题一个导入，有利于激活学生已经有相关知识，激发学习兴趣，为接下来阅读和相关知识，激发学习兴趣，为接下来阅读和后面一系列活动做好铺垫。所选择图片和照后面一系列活动做好铺垫。所选择图片和照片包括学生比较感兴趣话题，下面三个问题片包括学生比较感兴趣话题，下面三个问题大多是开放性，轻易引发讨论、引发兴趣。大多是开放性，轻易引发讨论、引发兴趣。第18页Unit 1 Getting along with othersAlmost everyone wants to make friends and develop friendships with Almost everyone wants to make friends and develop friendships with other people.But what should a best friend be like?Look at the other people.But what should a best friend be like?Look at the following illustrations and read the friendship following illustrations and read the friendship proverbproverb under each under each one.What do you think the proverbs mean?What do you think the one.What do you think the proverbs mean?What do you think the proverbs tell us about friendship and getting along with others?proverbs tell us about friendship and getting along with others?Friends are thieves of time.Friends are thieves of time.The best mirror is an old friend.The best mirror is an old friend.If you can buy a persons friendship,its not worth having.If you can buy a persons friendship,its not worth having.True friends have hearts that beat as one.True friends have hearts that beat as one.第19页Do you have a best friend?Why do you think that he or she is your best friend?How do you get on with your friend(s)?Do you help each other when you have problems?What do you think are the most important characteristics in a friend?QUESTIONS:第20页Unit 2 The environmentA healthy environment is important for our survival.Look at these pictures and discuss the questions below with a partner.第21页QUESTIONS:Look at the pictures and discuss which problems are caused by nature and which are caused by man.Can you think of other natural disasters that damage the environment?Can you think of other ways in which people damage the environment?第22页Unit 3 Science versus nature Science is developing so fast that it is beyond our imagination.Cloning is one of the more advanced technologies.Read the following introductions for an article from a leaflet for a laboratory and discuss the questions below with your partner.第23页What do you know about cloning?What other cloned animals do you know about?Do you think it would be a good idea to clone humans one day?Why or why not?QUESTIONS:第24页2 Reading2 Reading Reading包含:读前问题（A），阅读材料本身(B)、读后练习(C-F)和紧跟在阅读文章后面Reading strategy。A 三到四个问题，练习快速阅读。B 阅读文章。对话或短文，跨两页。C 关于文章更多问题，有时分C1,C2，从更多细节到文章深层了解。D 依据上下文猜测和了解词义，有时分D1,D2。E 依据课文意义完成短文，综合了解。F 拓展延伸练习。依据与课文相关话题或 细节开展讨论。第25页Unit 1 Getting along with othersReading:Secrets and lies A friendship in troubleA 3 questionsB 2 letters;reading strategyC1,C2 questions;filling a tableD words (match definitions)E 2 letters(using words)F 2 questions；discuss questions第26页Unit 2 The environmentReading:The economy or the environment must we choose?A 3 questionsB opening speech of a TV debate;reading strategyC1,C2 questions;sequenceD words (match meanings)E speech(using words)F 3 questions；discuss questions第27页Unit 3 Science versus natureReading:The perfect copy A newspaper article+2 letters to the editorA 3 questionsB newspaper article+2 letters;reading strategyC1,C2 T/F;filling a tableD words (match definitions)E letter(using words)F 3 questions；discuss the questions第28页3 Word power3 Word power Word power从两个方面帮助学生学习新单词，从两个方面帮助学生学习新单词，力争快速、高效地扩大他们词汇量。力争快速、高效地扩大他们词汇量。一是经过介绍英语单词构词方法一是经过介绍英语单词构词方法(合成、派生、合成、派生、转化等），帮助学生对所学过单词进行归纳，转化等），帮助学生对所学过单词进行归纳，从中发觉规律，同时，依据这些规则向他们介从中发觉规律，同时，依据这些规则向他们介绍更多符合这些规则生词；绍更多符合这些规则生词；二是依据本单元相关话题，从二是依据本单元相关话题，从Word family角度，角度，向学生介绍该话题更多生词。向学生介绍该话题更多生词。第29页Unit 1 Getting along with othersWord power:adjectives to describe personalityPresenting dialogue Positive and negative adjectives Synonyms and antonymsA Practising a passageB Extending 第30页Unit 2 The environmentWord power:discussing the environmentA Presenting a passage and a map B Practising label the picturesC Practising a passage D Extending (words beginning with eco-)第31页Unit 3 Science versus natureWord power:prefixes and suffixes;organs of the bodyPresenting prefixes,examples and meanings suffixes,examples and meaningsPractising a passageA Presenting 2 pictures B Practising a passageC Extending第32页4 Grammar and usage4 Grammar and usage 高中学生英语学习已经靠近成年人高中学生英语学习已经靠近成年人学习英语特点，所以语法教学一直受到学习英语特点，所以语法教学一直受到高中老师重视。高中老师重视。Grammar and usage板板块依据课程标准对高中语法教学要求，块依据课程标准对高中语法教学要求，系统讲授语法知识，并经过及时练习加系统讲授语法知识，并经过及时练习加以巩固和提升。基本思想是，归纳演绎以巩固和提升。基本思想是，归纳演绎并举，讲练结合，讲求实效。并举，讲练结合，讲求实效。第33页Unit 1 Getting along with othersGrammar and usage1 To-infinitive;Bare infinitive Presenting (浅显英语对所要讲语法项目进行描述，浅显英语对所要讲语法项目进行描述，并配以经典例句。并配以经典例句。)Practising a letter (在语篇中练习所学语法知识。在语篇中练习所学语法知识。)2Verb ing form as a noun Presenting (浅显英语对所要讲语法项目进行描述，浅显英语对所要讲语法项目进行描述，并配以经典例句。并配以经典例句。)Practising e-mail (在语篇中练习所学语法知识。在语篇中练习所学语法知识。)第34页Unit 2 The environmentGrammar and usage1 Verb ing as as adjective or an adverb Presenting (浅显英语对所要讲语法项目进行描述，浅显英语对所要讲语法项目进行描述，并配以经典例句。并配以经典例句。)Practising A a letter B a passage (在语篇中练习所学语法知识。在语篇中练习所学语法知识。)2Verb ing phrases Presenting (浅显英语对所要讲语法项目进行描述，浅显英语对所要讲语法项目进行描述，并配以经典例句。并配以经典例句。)Practising Re-write highlighted sentences from a passage (在语篇中练习所学语法知识。在语篇中练习所学语法知识。)第35页Unit 3 Science versus natureGrammar and usage1 Verb ed form Presenting (浅显英语对所要讲语法项目进行描述，浅显英语对所要讲语法项目进行描述，并配以经典例句。并配以经典例句。)Practising A a passage B re-write sentences (在语篇中练习所学语法知识。在语篇中练习所学语法知识。)2Verb ed phrases1.Verb ed and verb ing as adjectives Presenting (浅显英语对所要讲语法项目进行描述，浅显英语对所要讲语法项目进行描述，并配以经典例句。并配以经典例句。)Practising A rewrite sentences B complete a dialogue第36页5 Task5 Task Task 板块顺着本单元话题，以任务最终产品为目标，板块顺着本单元话题，以任务最终产品为目标，设计了一系列活动，学生经过结对、或小组活动方式，亲设计了一系列活动，学生经过结对、或小组活动方式，亲历语言实践，在完成任务过程中取得语言利用能力。任务历语言实践，在完成任务过程中取得语言利用能力。任务分三个步骤：分三个步骤：Step 1 听或读活动（听或读活动（Receptive）Step 2 双人或小组互动（双人或小组互动（Interactive)Step 3 口头或书面产品（口头或书面产品（Productive）另外，另外，每个每个Step都有一个技能训练（都有一个技能训练（Skills building）,确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联络，可操作性强。上既相对独立，又相互联络，可操作性强。第37页 在课堂内进行开放式任务型活动学在课堂内进行开放式任务型活动学习内容，要求学生在完成任务过程中使习内容，要求学生在完成任务过程中使用英语，培养学生听、说、读、写综合用英语，培养学生听、说、读、写综合技能。技能。每个单元每个单元 Task 板块设计一个任务，板块设计一个任务，学生经过利用英语进行听、说、读、写，学生经过利用英语进行听、说、读、写，来完成这个任务。每个单元任务与单元来完成这个任务。每个单元任务与单元话题亲密相关。话题亲密相关。第38页Three steps（三个步骤三个步骤）Step 1 (Receptive)经过听或读，获取与任务经过听或读，获取与任务 相关信息相关信息 Step 2 (Interactive)经过读经过读(提供说内容提供说内容)和和 说，开展相互对话或小组等交际活动说，开展相互对话或小组等交际活动 Step 3 (Productive)分析、处理信息，进行归分析、处理信息，进行归 纳总结，完成说或写任务纳总结，完成说或写任务第39页Three skills building(三个技能训练三个技能训练)Skills building 1 对在对在Step 1中进行听或读中进行听或读 活动时所要用技能进行指导和训练活动时所要用技能进行指导和训练 Skills building 2 对在对在Step 2中进行活动时所中进行活动时所 要用技能进行指导和训练要用技能进行指导和训练 Skills building 3 对完成对完成Step 3中说或写所要中说或写所要 用技能进行指导和训练用技能进行指导和训练第40页 Task Writing a letter to a friendSkills building 1:writing down the answers Step 1:calling Teen Talk for adviceSkills building 2:agreeing and disagreeing Step 2:discussing friendship with others Skills building 3:proofreading Step 3:Writing a letter to your friendUnit 1 Getting along with others第41页 Task Designing a posterSkills building 1:listening and drawing conclusions Step 1:listening to a lectureSkills building 2:reading for information Step 2:reading a scientific article Skills building 3:presenting your point of view Step 3:designing a posterUnit 2 The environment第42页 Task Writing a formal letterSkills building 1:changing or correcting a text Step 1:conforming informationSkills building 2:conducting a discussion Step 2:reporting back to a science journal Skills building 3:writing a formal letter Step 3:Writing a letter about GM foodUnit 3 Science versus nature第43页6 Project6 Project Project 是一个开放性探究学习活动，学生在老师指是一个开放性探究学习活动，学生在老师指导下，经过小组协作，利用课外时间完成他们自己选定导下，经过小组协作，利用课外时间完成他们自己选定课题。课题。Project 有有A、B两个部分，两个部分，A部分是阅读材料，部分是阅读材料，为为B部分提供范例，或者引发课题内容。部分提供范例，或者引发课题内容。B部分是部分是Project本身，设计有四个步骤：本身，设计有四个步骤：Planning:在老师指导下确定课题；组内分工在老师指导下确定课题；组内分工 Preparing:查找资料、搜集信息、调查、讨论查找资料、搜集信息、调查、讨论 Producing:拿出初稿，对其进行加工、完善拿出初稿，对其进行加工、完善 Presenting:展示各个小组结果展示各个小组结果 Project 现有利于发展学生语言能力，也有利于开发现有利于发展学生语言能力，也有利于开发学生非语言能力，提升他们综合素质。学生非语言能力，提升他们综合素质。第44页Unit 1 Getting along with othersProject Giving an oral report A Presenting reading:Teenagers friendshipB Project plan and conduct a survey and prepare an oral report第45页Unit 2 The environmentProject Writing a report A Presenting reading:Protecting the Yangtze RiverB Project write a report第46页Unit 3 Science versus natureProject Having a debate A Presenting reading:Man versus natureB Project prepare for a debate第47页7 Self-assessment7 Self-assessment 该板块分为该板块分为A、B两部分。两部分。A部分要求学生对该单元各项学习目标，如：部分要求学生对该单元各项学习目标，如：阅读、听说、写作、语法、词汇、语言利用等，阅读、听说、写作、语法、词汇、语言利用等，分五级（分五级（Not confident，Slightly confident，Confident，Quite confident和和Very confident）进）进行自我评定。学生经过自我评定，能够体验自己行自我评定。学生经过自我评定，能够体验自己在英语学习过程中进步与成功，不停建立信心，在英语学习过程中进步与成功，不停建立信心，同时发觉存在问题，及时调控自己学习策略。同时发觉存在问题，及时调控自己学习策略。B部分要求学生对自己学习过程中不足方面提出部分要求学生对自己学习过程中不足方面提出改进意见，调整学习策略，争取不停进步。改进意见，调整学习策略，争取不停进步。第48页Notes 用汉语为学生提供相关语言点、句型结构、难点、阅读用汉语为学生提供相关语言点、句型结构、难点、阅读了解、背景知识等方面帮助。了解、背景知识等方面帮助。Word list 1Word list 4Irregular verbs Workbook l Language practice A Reading B Project C Grammar and usage D the whole unitl Reading (2 passages)Listening(2 passages)l Writing (one passage)附录部分：附录部分：第49页第六模块介绍第六模块介绍第50页选选 修修 课课 程程 系系 列列 I(次序选修课程次序选修课程)9 级级模块模块 11 高中英语第高中英语第11册册2模块模块 10 高中英语第高中英语第10册册2模块模块 9高中英语第高中英语第9册册28 级级模块模块 8高中英语第高中英语第8册册2模块模块 7高中英语第高中英语第7册册2模块模块 6高中英语第高中英语第6册册2级级 别别模模 块块教教 材材学分学分第51页八级目标总体描述八级目标总体描述 有有有有较较较较强强强强自自自自信信信信心心心心和和和和自自自自主主主主学学学学习习习习能能能能力力力力。能能能能就就就就熟熟熟熟悉悉悉悉话话话话题题题题与与与与讲讲讲讲英英英英语语语语人人人人士士士士进进进进行行行行比比比比较较较较自自自自然然然然交交交交流流流流。能能能能就就就就口口口口头头头头或或或或书书书书面面面面语语语语言言言言材材材材料料料料内内内内容容容容发发发发表表表表评评评评价价价价性性性性看看看看法法法法。能能能能写写写写出出出出连连连连贯贯贯贯且且且且结结结结构构构构完完完完整整整整短短短短文文文文。能能能能自自自自主主主主策策策策划划划划、组组组组织织织织和和和和实实实实施施施施各各各各种种种种语语语语言言言言实实实实践践践践活活活活动动动动，比比比比如如如如：商商商商讨讨讨讨和和和和制制制制订订订订计计计计划划划划、汇汇汇汇报报报报试试试试验验验验和和和和调调调调查查查查结结结结果果果果。能能能能有有有有效效效效利利利利用用用用网网网网络络络络等等等等各各各各种种种种教教教教育育育育资资资资源源源源获获获获取取取取和和和和处处处处理理理理信信信信息息息息，并并并并依依依依据据据据需需需需要要要要对对对对所所所所取取取取得得得得信信信信息息息息进进进进行行行行整整整整理理理理、归归归归纳纳纳纳和和和和分分分分析析析析。能能能能自自自自觉觉觉觉评评评评价价价价学学学学习习习习效效效效果果果果，形形形形成成成成有有有有效效效效英英英英语语语语学学学学习习习习策策策策略略略略。了了了了解解解解交交交交际际际际中中中中文文文文化化化化内内内内涵涵涵涵和和和和背背背背景景景景，对对对对异异异异国国国国文文文文化化化化能能能能采采采采取取取取尊尊尊尊重和包容态度。重和包容态度。重和包容态度。重和包容态度。第52页 能能能能独独独独立立立立、自自自自主主主主地地地地规规规规划划划划并并并并实实实实施施施施学学学学习习习习任任任任务务务务。能能能能听听听听懂懂懂懂相相相相关关关关熟熟熟熟悉悉悉悉话话话话题题题题演演演演讲讲讲讲、讨讨讨讨论论论论、辩辩辩辩论论论论和和和和汇汇汇汇报报报报主主主主要要要要内内内内容容容容。能能能能就就就就国国国国内内内内外外外外普普普普遍遍遍遍关关关关心心心心问问问问题题题题（比比比比如如如如：环环环环境境境境保保保保护护护护、人人人人口口口口、和和和和平平平平与与与与发发发发展展展展等等等等）用用用用英英英英语语语语进进进进行行行行交交交交谈谈谈谈，表表表表明明明明自自自自己己己己态态态态度度度度和和和和观观观观点点点点。能能能能做做做做日日日日常常常常生生生生活活活活方方方方面面面面口口口口头头头头翻翻翻翻译译译译。能能能能利利利利用用用用各各各各种种种种机机机机会会会会用用用用英英英英语语语语进进进进行行行行真真真真实实实实交交交交际际际际。能能能能借借借借助助助助词词词词典典典典阅阅阅阅读读读读题题题题材材材材较较较较为为为为广广广广泛泛泛泛科科科科普普普普文文文文章章章章和和和和文文文文学学学学作作作作品品品品。能能能能用用用用常常常常见见见见应应应应用用用用文文文文完完完完成成成成普普普普通通通通写写写写作作作作任任任任务务务务，并并并并含含含含有有有有初初初初步步步步使使使使用用用用文文文文件件件件能能能能力力力力。能能能能自自自自主主主主开开开开拓拓拓拓学学学学习习习习渠渠渠渠道道道道，丰丰丰丰富富富富学学学学习习习习资资资资源源源源。能能能能关关关关注注注注时时时时事事事事，含含含含有有有有较较较较强世界意识。强世界意识。强世界意识。强世界意识。九级目标总体描述九级目标总体描述第53页次序选修教程教材特点：次序选修教程教材特点：次次序序选选修修模模块块保保持持必必修修模模块块编编写写体体例例和和格格调调，每每个个单单元元依依然然有有必必修修模模块块每每个个单单元元7个个板板块块，也也保保留留了了每每 个个 单单 元元 主主 阅阅 读读 教教 授授 一一 个个 经经 典典Reading strategy特色。特色。第54页必修模块内部结构必修模块内部结构必修模块内部结构必修模块内部结构模块模块模块模块 1-5 1-5Unit 1Unit 1Unit 3Unit 3Unit 4Unit 4Unit 1Unit 1Unit 2Unit 2Unit 1Unit 1Unit 1Unit 1模块模块模块模块 6-11 6-11Welcome Welcome to the unitto the unitReadingReadingWord Word powerpowerGrammar Grammar and usageand usageTaskTaskProjectProjectSelf Self assessmentassessment选修系列选修系列选修系列选修系列 I I 模块内部结构模块内部结构模块内部结构模块内部结构 第55页有有些些板板块块篇篇幅幅和和内内容容有有所所调调整整：Grammar and usage Task Project第56页1）Grammar and usage 每个单元安排一个内容讲解和对应练习。2）TaskSkills building 1、2、3三个部分只保留了讲解部分，去掉了对应练习。3）Project删 除 了 planning,preparing,producing,presenting四个步骤，改为8个问题。所以Project中阅读文章字数增加。包含Reading部分，两篇阅读文章长度在设计时有一个长度上总体递进安排。第57页 课课程程标标准准“语语法法项项目目表表”中中所所列列内内容容在在模模块块19Grammar and usage 板板块块中中全全部部覆覆盖盖。从从模模块块10开开始始引引进进了了相相关关语语篇篇布布局局和和相相关基础修辞格方面内容关