劳动教育融入高校思想政治理论课“三问”_卢国维.pdf
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1、收稿日期:2022819基金项目:本文系 2021 年广西教育科学规划课题“新时代高职院校劳动教育六大体系 落实机制研究与实践”(项目编号:2021B182);2022 年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“马克思主义劳动观及其新时代劳育价值研究”(项目编号:2022KY1398)。作者简介:卢国维,柳州铁道职业技术学院马克思主义学院副教授。劳动教育融入高校思想政治理论课“三问”卢国维(柳州铁道职业技术学院马克思主义学院,广西柳州545616)摘要 为何将劳动教育融入高校思政课?因为通过融入可以增强劳动教育针对性,提升立德树人实效性,助推思政教育创新性。劳动教育为何可以融入高校思政课?因
2、为二者目的一致,思想融通,内容契合。劳动教育如何融入高校思政课?需要从挖掘教材资源、注重梳理经典、强化实践教学和开展专题研究等方面下功夫。关键词 劳动教育;融入;高校思政课;实现路径 中图分类号G641 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)12008503doi:103969/jissn2096711X202312032 本刊网址http:/wwwhbxbnet习近平总书记在全国教育大会上指出,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这些重要论述彰显了劳动教育
3、的极端重要性,针对性地回答了新时代劳动教育的地位以及如何做好新时代劳动教育等重大问题。2020 年 7月,教育部关于印发 大中小学劳动教育指导纲要(试行)明确了劳动教育的途径,其中高校要“在公共必修课中,要进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育”。高校思政课融政治性、理论性、实践性为一体,是劳动教育最佳的融入课程。一、为何将劳动教育融入高校思政课将劳动教育融入高校思政课鲜明地体现了“五育”并举的育人导向,有助于增强劳动教育针对性、提升立德树人实效性、助推思政教育创新性。(一)增强劳动教育针对性劳动教育作为一项系统性的教育工程,有其内在的规律和特点。对于高校而言,指导纲要 指
4、出:“强化马克思主义劳动观教育,培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识”。将劳动教育融入高校思政课是遵循高等教育阶段育人规律的体现,有助于增强劳动教育针对性。从劳动教育的主要对象来看,面对大中小不同学段的教育对象,必须具体分析、分类指导。青年大学生作为民族的未来,如果其劳动观不正确,不会劳动甚至不想劳动,承载在他们身上的历史使命必然无法实现。为此,最直接的方法就是把劳动教育融入高校思政课。从劳动教育的内容来看,大学阶段要加强马克思主义劳动理论及其中国化理论成果的学习。高校思政课作为系统地、深入地开展马克思主义及其中国化理论成果的主渠道,把劳动教育融入其中,能够恰当地因材施教,以增强劳动教育
5、的针对性。(二)提升立德树人实效性根据 新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案的要求,本科开设 5 门思政课,高职开设 3 门思政课。将劳动教育融入高校思政课,有助于思政课强化政治性、深化理论性和活化实践性,切实提升立德树人实效性。首先,高校思政课具有鲜明的政治性,而劳动教育是党和国家教育制度的重要内容,直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。劳动教育的融入强化了思政课的政治性,其价值指向都是为了培养“可靠接班人”这个根本问题。其次,高校思政课具有鲜明的理论性,而劳动教育的目标就是要使学生能够理解和形成马克思主义劳动观。劳动教育的融入深化了思政课的理论性,
6、通过系统讲授马克思主义劳动理论及其中国化理论成果,深化理论思维,拓展理论视野,用科学的理论方法分析和处理问题。再次,高校思政课具有鲜明的实践性,而劳动教育不仅是“劳动观”的教育,而且是“如何劳动”的教育,是需要真正“动手出汗”的教育。劳动教育的融入活化了思政课的实践性,可以将青年大学生的日常生活劳动、专业生产劳动、社会服务劳动同思政课实践教学结合起来,实现知行合一的教育目标。(三)助推思政教育创新性高校思政课是高校思想政治工作体系中的核心环节,劳动教育融入高校思政课必将有助于开创高校思想政治工作的全新局面。一方面,通过劳动教育使大学生深刻领悟“马克思主义为什么行”。习近平总书记深刻指出,中国共
7、产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!劳动观是马克思主义的重要内容之一,科学阐明了劳动是人的本质属性,通过批判资本主义社会中劳动异化的现象,得出了“两个必然”的历史规律。可以说,对马克思主义劳动观科学理论的深刻把握,有助于增强大学生对马克思主义的理论认同,从而树立并坚定对马克思主义的信仰。另一方面,劳动教育融入高校思政课,使高校思想政治工作更加明确“德智体美劳”“五育”并举的人才培养目标,引导大学生不仅要做到爱党、爱国、爱人民,而且还要做到爱劳动、懂劳动、会劳动,牢固树立“用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活”的理念,在生产生活实践中大力弘扬劳动精神、认真学习劳模
8、精神和积极践行工匠精神,努力成长为担58第 36 卷第 12 期总第 346 期2023 年 6 月(下)湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报Journal of HUBEI Open Vocational CollegeVol36No12(GenNo346)Jun(last half)2023当民族复兴大任的时代新人。二、劳动教育为何可以融入高校思政课劳动教育融入高校思政课有什么依据,这是劳动教育融入高校思政课必须要弄清楚的前提。具体而言,劳动教育融入高校思政课的依据在于:二者目的一致、思想融通、内容契合。(一)二者目的一致从目的来看,国家出台的关于劳动教育的指导性文件,直指学校现有实践育
9、人体系下培养出来的青少年存在一些“不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动”现象和教育过程中“劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化”的现状。指导纲要 指出劳动教育的总体目标是全面提高学生的劳动素养,具体来说就是要使学生树立正确的劳动观念、具备必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。当然,紧扣这一总体目标,劳动教育在不同学段的侧重点会有所不同,对于高校来说,就是要强化马克思主义劳动观教育,结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动,培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识,最终的落脚点就是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。高校思政课通过马克思主义理论教育,使
10、学生掌握马克思主义的立场观点方法,全面把握马克思主义中国化历程,从而自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。可见,劳动教育与高校思政课在铸魂育人、立德树人方面本质上是一致的,都是为党育人、为国育才,都是为了确保中国特色社会主义伟大事业后继有人,都是服务于中华民族伟大复兴中国梦的实现。(二)二者思想融通从思想来看,劳动教育具有鲜明的政治属性,是党和国家教育方针的重要组成部分,关系着中国特色社会主义伟大事业是否后继有人的重大问题。劳动教育的政治属性主要表现在两个方面:一是在指导思想上,必须坚持马克思主义劳动观的指导地位,深入贯彻落实习近平总书记关于劳动的重要论述;二是在理论武装上
11、,必须强化马克思主义劳动观教育,深入学习领悟历代党的领导人关于劳动教育的重要论述,把握其思想实质。为此,高校劳动教育必须从广义角度系统梳理马克思主义劳动观的核心内涵并加强教育,既要做到“春风拂面”,又要实现“润物无声”,使马克思主义劳动观的科学立场体现在大学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的方方面面,促使大学生自觉成长为有理想的新时代劳动者。高校思政课是集思想性与政治性于一体的教育教学活动,是对学生进行马克思主义理论教育、意识形态教育的前沿阵地,只能加强,不能削弱。高校思政课重在引导学生系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论成果,特别是要学懂、弄通、悟透习近平新时代中国特色社会主
12、义思想。可见,劳动教育与高校思政课在思想上是相互融通的。(三)二者内容契合从内容来看,劳动教育的内容十分丰富和广泛,不论是大中小哪个一个学段,其最后指向是“让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”,这也是党对新时代劳动教育的根本要求。高校 5 门思政课的课程内容与劳动教育有着高度的契合性。以“思想道德与法治”课程为例,绪论部分结合习近平总书记关于劳动的重要论述,强调诚实劳动、热爱劳动是时代新人内在的精神风貌;第一章内容结合马克思主义劳动观,强调正确劳动观是正确人生观的重要内容,对人生价值的评价也包含对劳动价值的评价,鼓励大学生通过诚实劳动创造有意义的人生;第二章内容加强对马克
13、思主义劳动观的教育,强调劳动对理想信念实现的决定性作用;第三章内容强调新时代爱国主义对劳动者的要求就是形成科学的劳动观念,鼓励学生成为创造性劳动的生力军;第四章内容突出社会主义核心价值观中“敬业”的劳动观要求;第五章内容结合职业道德内容阐释劳动精神;第六章内容加强劳动法、合同法和知识产权法等包含劳动法律法规与政策的教育,鼓励学生在社会劳动中勇于维护自身合法权益。因此,从内容契合的这个角度看,劳动教育就是通俗化、具体化、形象化的高校思政课。三、劳动教育如何融入高校思政课劳动教育融入高校思政课是一项系统性的工程,需要一系列的举措确保目标的实现,即挖掘教材资源,探寻劳动教育的契合性;注重梳理经典,夯
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