浅析青少年体育教育中的养护作用毕业设计论文.doc
《浅析青少年体育教育中的养护作用毕业设计论文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析青少年体育教育中的养护作用毕业设计论文.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、目 录1 前言12 研究方法12.1 文献资料法12.2 座谈研究法13 体育教育中的体育养护作用13.1 体育教师的言行对青少年教学的养护作用13.1.1 带着爱心去上课13.1.2 把养护教育渗透在整个课程教学中23.2 体育教师在青少年体育教学中进行养护作用的途径23.2.1 教学儿童化23.2.2 教学兴趣化33.2.3 教学游戏化33.3 建立和谐的师生关系是进行养护作用的前提33.3.1 要重视学生的主体地位,建立新型的师生关系,使养护作用大众化43.3.2 要关爱学生,以情动人,使养护作用人性化44小结5参考文献:56浅析青少年体育教育中的养护作用摘 要:学校体育的主要任务是增强
2、学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,体育教师应通过自身的言行,在体育教学中采用合理的养护方法,与师生建立和谐的关系,从而充分的对学生进行养护作用,以实现体育教学的科学化、人性化。本文从体育教学有区别于其他学科教学的显著特点出发,针对体育教师在青少年体育课程中的养护作用进行论述。关键词:青少年;体育教育;健康;养护作用1 前言当前,青少年体育教育受到了国家、社会、政府部门的大力重视。青少年时期是每个学生身体全面发展的重要阶段,而学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育
3、”,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展, 体育教师应对其进行合理的养护作用,了解青少年的心理、生理特点,掌握青少年生长发育的一般规律,在此基础上渗透养护知识,以实现体育教学的科学化、人性化,使得学生在更为安全、更放心的的环境中去学习,去成长。无论是心理和生理都得到良性循环的锻炼。因此,体育教育中的养护作用,在体育教育中的位置尤为重要。2 研究方法2.1 文献资料法根据研究目的和研究对象,查阅相关资料,从中获取信息数据,并对这些数据和信息进行归纳,整理和分析,使之上升为理论高度。2.2 座谈研究法与我校
4、体育学院100名学生进行座谈,并去太原师院、山西师大对100名体育教育专业学生进行调查访问,对座谈与调查访问信息进行归类处理。3 体育教育中的体育养护作用3.1 体育教师的言行对青少年教学的养护作用所谓养护,简单的说就是维护、保养,防止受到伤害的意思。“养”即抚养、教育、训练结合在一起,使身心得到滋润和休息;“护”即保护人或物体不受侵犯和损害。体育教育中的养护作用就是在青少年成长过程中,对他们的身体健康和心理健康进行保护和正确的引导,防止他们在教育教学中受到伤害,在安全的教学环境中身心向全方面发展。3.1.1 带着爱心去上课体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练习必须
5、密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契。因此师生感情是否融洽,就显得十分重要。首先,要保证师生感情融洽,教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课,教师要处处关心、爱护学生。比如,上课时天气较热,教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时,教师就应想到学生衣着的厚薄,出汗后是否会感冒;遇到学生头疼脑热,教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,从而调动学生学习的积极性。其次,教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了,教师千万不可急躁,更不能埋怨,而要满腔热情地帮助、指导学生。另外,还要注意教育方法。当学生出现失误或对教师不尊重
6、的时候,教师应宽容,应冷静,要用爱心去感化他们,使他们主动克服缺点和错误。当然,宽容不是无限度的,要根据具体情况而定。3.1.2 把养护教育渗透在整个课程教学中有人说,体育课不同于语文、数学等室内课。学生参加体育锻炼,事故难以避免。体育锻炼的确存在不安全因素,有潜在的危险性,但只要注意养护教育,课堂组织严密,以正确科学的方法施教,加强养护措施,伤害事故是可以避免的。作为一名合格的体育教师,养护意识应该渗透到备课、上课、课后小结的各个环节之中。教师在备课时,要充分考虑到各种不安全因素,并通过自己的努力逐一排除。备课时,不仅仅是写好教案,而且要备教材、备学生、备场地器材,要揣摩教材的技术要领、动作
7、结构、重点与难点、保护与帮助,要全面了解学生情况,如身体状况、兴趣爱好、纪律习惯、运动能力等等。场地器材是体育教学的重要物质手段,体育教师对其要精心维护,合理使用,对其性能、状况要了如指掌。上奔跑与跳跃类教学内容的课,教师要提前平整场地,并适当浇水、翻松沙坑,避免或减少出现摔倒、擦伤、扭伤等伤害事故。在上投掷、器械体操、攀登爬越与技巧等需用器械的体育课前,教师必须认真细致地检查器械是否牢固、安全、适用,排除隐患。在教学过程中,教师要向学生传授正确的知识、灵敏的技巧、娴熟的技能,并采用科学的教法,使学生领会并掌握动作要领,明确技术规范,进行准确操练。教师还必须亲自带领或指导学生做好充分的准备活动
8、和必要的专门性练习。对于体育课的着装,教师必须有严格的要求,使学生明确目的,逐步养成良好的习惯。如,不得穿皮鞋、凉鞋、塑料底鞋;不得携带钥匙、小刀等利器。作为一名合格的体育教师,从始至终都要全方位地贯彻养护与锻炼并重的原则。课后,教师还要有意识地反思养护教育的情况,以不断增强养护观念,强化养护意识。3.2 体育教师在青少年体育教学中进行养护作用的途径3.2.1 教学儿童化儿童化教学就是要针对儿童的年龄特点,进行体育教学,这样才能更好地调动他们的积极性,完成体育课的教学任务。青少年是以机械记忆和形象思维为主,教学活动中,应尽量采用直观、形象的教学手段。青少年的“本性”往往毫无保留地反映在体育课中
9、,体育教师应懂得青少年的心理特征,按照童心、童愿和童颜组织体育教学,才能防止体育教学的“成人化”。要防止单纯技术传授。有些体育教师把现代竞技运动中的先进技术充实到青少年体育教学中,是一个大胆的尝试,但必须进行科学的分析和研究,看这样做是否有利于增强学生的体质,切勿单纯以技术掌握程度来评定教学的好坏。3.2.2 教学兴趣化体育教学的兴趣化可以给青少年以情绪的满足,有利于调动学习的积极性。青少年好动、爱新鲜,厌烦过多的重复练习,因此,教学手段要多样化,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。体育课的教学过程中,学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯躁,教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣,活跃课
10、堂气氛。此外,还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范,教学方法力求多样化、兴趣化,以充分调动学生学习的积极性,使体育课上得生动活泼。3.2.3 教学游戏化青少年体育教学中很好地运用游戏教材,充分发挥游戏教材的教育因素,对完成体育教学任务有重要的意义和作用。游戏具有趣味性和竞争性,对学生有较大的吸引力,体育游戏是学生喜爱的体育教材之一。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学,在课的开始和结束阶段,采用游戏法对集中学生注意力,调动学生的积极性,能收到良好的教学效果,有利于课的顺利进行。青少年阶段的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲劳,因此,要采用变换游戏方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 青少年 体育 教育 中的 养护 作用 毕业设计 论文
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。