开学第一课中如何引导学生树立正确的学习目标和价值观.docx
《开学第一课中如何引导学生树立正确的学习目标和价值观.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学第一课中如何引导学生树立正确的学习目标和价值观.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学第一课中如何引导学生树立正确的学习目标和价值观 学生成长的关键在于培养正确的学习目标和价值观,而开学第一课就是引导学生树立这些目标和价值观的重要时刻。在这篇文章中,我们将讨论如何在开学第一课中有效地引导学生树立正确的学习目标和价值观。 一、激发学生内在的目标与动力 在开学第一课中,教师可以通过激发学生内在的目标与动力来引导学生树立正确的学习目标和价值观。教师可以向学生们展示一些成功的案例,让他们深刻体验学习的魅力,激发他们保持积极主动的学习态度。 二、了解学生的兴趣和特长 了解学生的兴趣和特长是树立正确的学习目标和价值观的重要前提。每个学生都有不同的兴趣和特长,了解这些能够帮助教师更好地引导学生树立适合自己的学习目标。因此,在开学第一课中,教师可以设立一些小组活动,让学生们介绍自己的兴趣和特长,互相了解。 三、强调学习的重要性 在开学第一课中,教师应该强调学习的重要性,帮助学生认识到学习是他们未来成功的关键。可以通过分享一些成功人士的故事,让学生们明白只有通过辛勤的学习才能实现自己的梦想和目标。 四、培养学生的自我管理能力 树立正确的学习目标和价值观离不开学生自我管理的能力。在开学第一课中,教师可以向学生介绍一些有效的学习方法和时间管理技巧,并引导他们制定自己的学习计划。通过培养学生的自我管理能力,可以帮助他们更好地实现学习目标。 五、鼓励学生追求卓越 在开学第一课中,教师应该鼓励学生追求卓越而不是满足于平庸。可以通过讲述一些成功人士的故事,鼓励学生大胆追求梦想,培养他们勇于挑战的精神。同时,教师还可以设立一些学习目标,激发学生的竞争意识。 六、培养学生的批判思维能力 正确的学习目标和价值观需要建立在批判思维能力的基础上。在开学第一课中,教师可以通过引导学生进行课堂讨论、思辨等活动,培养他们的批判思维能力。理性思考、自我质疑是树立正确的学习目标和价值观的重要实践方式之一。 七、培养学生的团队合作精神 学习目标的实现需要团队合作的支持。在开学第一课中,教师可以通过组织学生进行团队活动,培养他们的团队合作精神。通过团队合作的实践,学生们不仅可以加深对学习目标的认识,还能够在互助合作中提升个人能力。 八、引导学生关注社会问题 正确的学习目标和价值观需要关注社会问题、具备社会责任感。在开学第一课中,教师可以引导学生思考现实中存在的问题,并提出一些解决方案。通过关注社会问题,学生们能够意识到学习的重要性以及通过学习可以为社会做出贡献。 九、鼓励学生探索多样化的学习方式 学习目标的实现需要多样化的学习方式。在开学第一课中,教师可以向学生分享一些学习资源,鼓励他们尝试不同的学习方式,激发他们的学习兴趣。每个学生都有自己喜欢的学习方式,通过多样化的学习方式,可以帮助学生更好地实现学习目标。 十、关注学生的心理健康 学习目标和价值观的树立离不开学生的心理健康。在开学第一课中,教师可以引导学生认识到良好的心理状态对学习的重要性,并教授一些简单的情绪调节方法。关注学生的心理健康,能够帮助他们更好地实现学习目标。 总结: 在开学第一课中,引导学生树立正确的学习目标和价值观十分重要。通过激发学生内在的目标与动力、了解学生的兴趣和特长、强调学习的重要性、培养学生的自我管理能力等多种方式,教师可以帮助学生树立正确的学习目标和价值观,并引导他们朝着这些目标努力。只有树立正确的学习目标和价值观,学生才能更好地应对学习和未来的挑战,实现自己的人生价值。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 第一 如何 引导 学生 树立 正确 学习 目标 价值观
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文