互联网健康教育在根管治疗老年患者中的应用效果分析.pdf
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1、-22 -益寿宝典YI SHOU DIAN发生在牙体和牙髓组织的疾病称为牙体牙髓疾病,这些疾病包括牙体疾病(龋齿)和牙髓疾病(牙髓炎及根尖周炎)。导致这些疾病的原因主要涉及微生物感染、化学刺激和物理刺激等,其典型症状是剧烈疼痛,严重影响患者的饮食和生活质量。在治疗这些疾病时,根管治疗是主要方法之一,又称牙髓治疗。该治疗的基本原理是通过机械或化学手段清除不可逆损伤的牙髓组织及引起感染的刺激物,然后填充药物来消除感染并清洁根管,最终预防再次感染。有研究显示,大多数牙体牙髓疾病患者在就医时已经有严重的感染,甚至可能发生牙髓坏死,因此他们普遍表现出剧烈疼痛。在根管治疗过程中,需要进入患者的牙髓腔,这可
2、能导致患者产生恐惧和不安等负面情绪。相关临床资料显示,临床治疗中部分患者会因疼痛或恐惧导致治疗临时终止或产生医患纠纷,影响医患关系及患者的生活质量。目前,网络信息高速发展,国家为响应这一时代潮流,提出了“互联网+”的思想,简单就是“互联网+”传统行业的综合发展形态。目前医疗行业联合互联网平台成为了研究热点,基于此,本文将根管治疗的健康教育联合“互联网+”的思想应用于临床治疗,旨在分析该新模式下健康教育的应用效果。资料与方法 一般资料选取 2020 年 1 月2021 年 5 月某三甲医互联网健康教育在根管治疗老年患者中的应用效果分析马越院口腔医疗中心口腔预防保健科收治的牙体牙髓病需进行根管治疗
3、的老年患者 102 例,按随机数表法将上述根管治疗患者分为对照组和试验组,每组各 51 例。纳入标准:经牙科 CT 或 X 光影像检查确诊;符合根尖周炎、牙髓炎等牙体牙髓病的诊断标准;满足根管治疗相关指征;患者及其家属知情本次研究且自愿参加;年龄 55 周岁。排除标准:牙科手术禁忌者;患有精神疾病无法配合本次护理;临床手术资料及牙科检查资料缺失者;合并免疫系统及血液系统疾病者。所有纳入的根管治疗患者均由某三甲医院伦理委员会批准同意。方法两组患者均给予根管治疗手术,术后对照组给予常规的教育模式,如嘱咐避免摄入刺激性食物,心理干预及疼痛干预等。试验组给予互联网健康教育模式,具体内容:建立互联网健康
4、教育小组,小组成员由资深护士长、主治医师及牙科护士组成,对小组成员普及“互联网+”的相关知识;建立“互联网+”教育平台,通过建立微信群或 QQ 群,将医护人员与患者拉拢至一个互联网平台,由护士长担任主管,统筹整个健康教育工作计划,小组成员按计划进行疾病知识教育;健康知识宣教,制作牙体牙髓疾病相关知识手册及根管治疗知识的教育视频,通过互联网平台发送到患者端,-23 -健康管理嘱咐患者对其进行学习,同时专职护士在互联网平台端对根管治疗的必要性和治疗效果进行解释,让患者主动配合治疗,并加以图文展示,加深患者的印象,同时也需向患者讲解根管治疗的医疗器械,以消除患者对手术的不安和恐惧,还需嘱咐患者在进行
5、根管治疗时如有不适举左手示意,应避免讲话或扭头导致手术出现危险,影响治疗效果;心理护理,由于根管治疗过程中患者的嘴需要一直张开,加之疼痛感,患者往往会产生紧张恐惧感,在术前应通过互联网平台告知根管治疗的过程、费用、手术配合要点等,术后告知患者的注意事项,术中密切观察患者,及时了解患者的心理状态,主动与患者进行沟通,安抚其不安情绪,嘱咐患者采用深呼吸、听音乐、按压减压球等减压方式缓解焦虑、恐惧情绪,在治疗过程中医护人员也应观察患者的面部表情,当出现痛苦、紧张表情时应及时给予安慰和鼓励,治疗结束后护士及时安抚其情绪,对其进行适当赞扬和鼓励,让患者得到满足感;术后指导,通过互联网平台嘱咐患者术后不应
6、采用患牙进行咀嚼,避免用患牙咬硬物,禁食冷、辣、刺激性及有黏性的食物,提醒患者每日饭后刷牙、漱口,遵医嘱用药,嘱咐患者定时来院检查,观察患牙的恢复情况,情况良好时应与患者预约牙冠安装时间,普及牙冠的重要性,如果暂封物脱落,要及时复诊,在恢复期间,教育小组也应定期回访患者,嘱咐其保持良好的生活习惯和口腔卫生,及时解决患者出现的问题。观察指标(1)耐受情况,分为级(治疗后自主感受较好)、级(治疗过程中有紧张感,但坚持继续治疗)和级(治疗过程中体验感较差,勉强继续治疗)。(2)采用视觉模拟评分法(VAS)量表比较两组患者的疼痛程度,满分 10 分。(3)比较两组患者的遵医行为,如定期复诊、全冠修复及
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