POA理论体系指导下的大学英语课程思政教学设计.pdf
《POA理论体系指导下的大学英语课程思政教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《POA理论体系指导下的大学英语课程思政教学设计.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、ENGLISH SQUAREENGLISH SQUARE Tel:027-8715 8992摘要 课程思政是落实立德树人根本任务的主阵地,也是高等教育的重要组成部分。大学英语的课程性质使其在进行思政育人的过程中具有优势。本文基于POA理论体系,分析了POA教学理念与大学英语课程思政融合的可行性。本文在分析教学对象、教学内容和教学目标的基础上,按照驱动、促成和评价的教学流程设计 全新版大学进阶英语综合教程2 的单元思政教学,探讨如何挖掘文本中的思政元素,实现价值塑造和能力培养的统一。关键词 POA理论体系;大学英语教学;课程思政;教学流程中图分类号 H319文献标识码 A文章编号 1009-61
2、67(2024)03-0098-04POA理论体系指导下的大学英语课程思政教学设计 唐霞收稿日期:2023-9-24作者简介:唐霞,硕士,泰山科技学院讲师。研究方向:二语习得、话语分析。1 研究背景2016年的全国高校思想政治工作会议中指出各类课程要与思想政治理论课同向同行,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,由此开启了“思政课程”向“课程思政”的过渡。2020年5月,教育部印发的高等学校课程思政建设指导纲要(以下简称纲要)指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。作为一门语言,英语一方面具有工具性;同时,作为思想文化的载体,也具有人
3、文性。大学英语为非英语专业大一、大二学生的公共必修课,量大面广,连续性强,课程灵活度高。英语的双重属性和大学英语的课程性质使得英语教学融入思政元素顺理成章。本文在文秋芳团队创建的“产出导向法”理论体系的指导下,分析全新版大学进阶英语综合教程2第五单元课程思政教学设计,探讨如何基于教材挖掘思政元素,如何在实施驱动、促成、评价的教学流程中对学生进行价值塑造和能力培养。2 POA理论体系与大学英语课程思政产 出 导 向 法(Production-Oriented Ap-proach,POA教学理念是由文秋芳带领的中国外语与教育研究团队构建的理论体系,其创建的根本目的是消除目前我国大学外语教学存在的“
4、学用分离”(重输入、轻输出)和“文道分离”(语言技能训练与人格塑造)两个弊端(文秋芳,2020)。POA理论体系分为教学理念、教学假设和教学流程三部分(见图1)。教学理念教学假设学习中心 学用一体 文化交流 关键能力输出驱动 输入促成 选择学习 以评为学教学流程驱动 促成评价驱动 促成评价驱动 促成评价N循环教师主导+师生共建图1“产出导向法”理论体系(文秋芳,2018)其中,POA教学理念包含“学习中心说”“学用一体说”“文化交流说”和“关键能力说”(文秋芳,2020)。不同于“以学生为中心”理念将学生视为教学目标、内容等的决定者和课堂话语的主导者,“学习中心说”强调教学目标的实现和促成有效
5、学习的发生,关注学生能学到什么。“学用一体说”主张“输入性学习”和“产出性运用”的有机结合,从而解决“教材中心”“课文至上”和“学用分离”的弊端,与 2020 版 大学英语教学指南(以下简称指南)提出的“大学英语98英语广场2024年01月(总第255期)的教学目标是培养学生的应用能力使他们在未来能够有效地使用英语”一致。“文化交流说”遵循文化交流互鉴的理念,提倡不同民族互相尊重学习彼此的文化精髓,“增进对不同文化的理解,对中外文化异同的意识”。在“全人教育说”基础上发展而来的“关键能力说”突出了外语课程的“育人”功能,更好地贯彻立德树人的任务。“全人教育说”理念对接了指南中强调的“社会主义核
6、心价值观应有机融入大学英语教学内容,充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵”,与课程思政建设的本质和内涵不谋而合。因此,POA教学理念与纲要中的课程思政教学体系和指南中的大学英语教学目标同向同行。3“产出导向法”理论体系下大学英语课程思政教学设计3.1 教学对象及学情本校为多学科交叉融合的应用型民办大学,课程对象为非英语专业大一本科生。学生的英语水平差距较大,高考英语成绩大致在50130分之间(满分150分)。整体上看,学生的阅读和听力等输入型能力略强于口语和写作等输出型能力,批判性思维和自主学习能力有待培养,学习动机有待提高。具体体现在:(1)语言应用能力:能听懂语速正常、与个人兴趣相关的口头表
7、达,能理解一般社交场合中常见话题的语言材料。(2)思辨能力:善于运用网络收集信息并进行简单的处理,但对语言材料的分析能力、对社会现象的批判性思维能力仍需进一步提升。(3)自主学习能力:大部分同学能完成老师布置的任务,但课下自主学习英语的学生较少,自主学习方法有待完善。3.2 教学内容本教学设计的教学内容选自上海外语教育出版社出版的全新版大学进阶英语综合教程2第五单元,单元主题为“飞行先驱”(Pio-neers of Flight),共三篇文本,均为记叙文。本套教材参考指南编写,注重跨文化元素和思政元素的融入和渗透以及学生人文素养的提升。本单元课堂教学重点为第一篇必读文本“Pioneers of
8、 Flight”和第二篇选读文本“ChinasFirst Female Astronaut Shows How WomenHold Up Half the Sky”。“Pioneers ofFlight”记述了三位处于不同时期、来自不同国家的飞行先驱万户、霍华德休斯和达芬奇的故事,他们在飞机和飞行器研发制造领域做出了卓越贡献,他们不畏艰险、积极探索、勇于创新、不断追梦的精神也是“中国航天精神”之所在。“Chinas First Female AstronautShows HowWomen Hold Up Half the Sky”记叙了中国首位女宇航员刘洋从“想当一名售票员”到“成为一名航天员
9、”的历程。不管是售票员还是航天员,都是职业的组成部分,而“中国梦”的实现也依靠各行各业人的拼搏和奋斗。由此,学生可以建立起“中国梦”和“个人梦”的联系、个人职业理想与国家发展的联系。3.3 教学目标本单元的教学目标分为语言目标和育人目标两个层面。3.3.1 语言目标(1)内容上,了解文章中的三位飞行先驱及中国航天英雄的“飞天”故事,营造中国航天梦探索和发展的思政学习语境;(2)语言上,掌握与航天和航天精神有关的词汇及用英文讲述中国故事的句式;(3)话语结构上,充分利用本单元积累的重点词汇和句式用英语口头讲述中国飞天梦和中国航天员的故事,以达成思政语境下的语言教学目标。3.3.2 育人目标(1)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- POA 理论体系 指导 大学 英语课程 政教 设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。