“学、练、赛、评”一体化的小学篮球教学策略.pdf
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1、79NEW SPORTS“学、练、赛、评”一体化的小学篮球教学策略文/朱约翰 随着新课程改革工作不断推进,小学体育在强身健体、锻炼非智力因素等方面价值被越来越多的人们所熟知。篮球项目是小学体育课程的重要教学项目,凭借其竞技性、健身性、灵活性等优势,深受小学生喜爱。从教学全过程来看,完整的篮球教学活动需涵盖教学、训练、比赛、点评四大环节。只有将各教学环节相融与联结,方能帮学生打好理论基础、强化运动技能、内化专业知识、锻炼临场能力、实现查漏补缺,全面提高学生篮球运动素养。本文立足小学篮球教学实践,分析了构建“学、练、赛、评”一体化教学模式的对策,以期全面赋能篮球教学。“学、练、赛、评”一体化;协同
2、教育;篮球作者简介:朱约翰(1995.01-)男,汉族,江苏昆山人,二级教师,研究方向:篮球在体育教学中的应用,单位:昆山市娄江实验小学。1 陈敏.基于“学、练、赛”一体化的小学体育篮球课堂教学策略研究J.教师,2023(03):66-68.图1 练习原地运球1“学、练、赛、评”一体化育人模式概述学习、训练、比赛与点评是完整的课堂教学活动不可或缺的环节,彼此相辅相成。“学”是指课堂教学活动。教师会从理论知识与技能传授两方面着手为学生组织趣味、灵动的体育教学活动,重在打好学生理论基础,引领学生掌握运动技能要点与规范,是学生参与篮球比赛、享受篮球运动乐趣的先决条件;“练”是指训练活动,是学生熟练掌
3、握篮球技能与规范的过程。此外,凭借常规化、系统化的训练,学生能养成良好的篮球运动习惯与灵活应用篮球技能,达到强技砺能、强健体魄目的。“赛”是学生将理论知识、实践技能具化的过程。为检测学生学习成果、挖掘学生篮球运动潜力、锻炼学生临场能力与非智力因素、提高学生篮球竞技水平,教师会融合考虑学生基础、教学需求等多样因素,为学生组织多元化的体育比赛。“评”则较为集中地反映了学生学习成果、教师教授成果,可引领学生正确看待自身的长处与不足,亦可帮助教师反思课堂教学,为调整教学方案提供教学数据。图2 练习运球过半场2 小学篮球“学、练、赛、评”一体化教学设计原则2.1 层次性原则小学篮球知识与技能具有层次性,
4、是由简单到复杂,由易到难的过程1。教师在组织一体化教学活动时,应结合篮球项目层次性特征、学生个体差异以及教学情况,合理把握教学重点、难点,循序渐进分解技术动作,由易到难有序安排教学内容。此外,以每一个技术动作为核心组织训练活动,结合学生知识与技能掌握情况,给予学生公平公正的评价,引领学生在分层学习或训80NEW SPORTSSMART CAMPUS SPORTS智慧校园体育练活动中积累篮球知识、掌握篮球技能,并有效锻炼学生知识与技能灵活灵用能力,发挥出一体化教学最大价值。2.2 整体性原则篮球知识与技能间具有内在关联性2。运动个体需接受连续性、系统化学习,方能架构起完善的篮球知识体系、熟练掌握
5、篮球技能,继而提高篮球竞技水平。因此,在组织一体化教学活动时,教师需立足整体,架构完善的篮球教学知识体系,并围绕某一技能或知识点,进行单元化教学设计,将技能与知识渗透到学、练、赛、评各环节。此外,教师应坚持以生为本,结合学生知识与技能掌握情况,进行客观的教学评价与反馈,将知识与技术内化为学生的篮球运动能力,不断提升学生技战术水平。3 小学篮球“学、练、赛、评”一体化教学对策3.1 立足学,开启一体化教学一体化教学模式下,学是基础3。为筑牢学生篮球运动根基,教师在组织课堂教学活动时,应注重激发学生篮球课程学习兴趣。凭借趣味化教学情景,充分调动学生课堂学习积极性,吸引学生学习篮球知识与技能。从教学
6、实践来看,教师教学设计不同,所产生的教学效果也会有差异。一方面,合理的教学设计可对学生起到正向引导作用,学生更乐于参与到课堂教学活动中,并在训练或者比赛中积累知识,提高自身的运动能力;另一方面,不当的教学设计则不能更好地激发学生体育学习兴趣,甚至学生会排斥教学活动,整体教学效果欠佳。为挖掘教学设计教学价值,新课程标准对教师创设多元化教学前景作出了进一步说明,即教师应关注教学设计方式与方法。通过情境化教学,激发学生体育课程学习内驱力,鼓励学生在体育活动中乐于展示自己。图3 篮球比赛测试比如,在教授行进间双手胸前传接球技能时,篮球在太阳照射下会升温,温度会随着上课时间推移而变高。可让学生们将篮球想
7、象成高温篮球,合理把控持球时间,防止传球过程中长时间持球。在此教学情境引领下,使学生形成传接球过程中不可长时间持球理念,激励学生提高传接球技术动作熟练度与提升学生传球、接球组合动作连贯性。在讲授完传接就知识与技巧后,教师为学生组织训练活动时,若发现学生传接球中缺乏紧迫感,教师可提示学生球温升高,以此暗示学生不可长时间持球。图4 小组比赛3.2 聚焦练,实现以练促学学是一体化教学基础,而练则是内化知识、强化技能的关键环节4。在小学篮球教学中,二者密不可分。反复性练习是熟能生巧不可或缺的环节,既可锻炼学生意志力、自控力、耐力,亦可巩固篮球运球传球技能。在组织练习活动时,教师多会为学生引入组合练习法
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