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传统音乐文化在中学音乐教学中的渗透与发展.pdf
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1、089学生发展五育并举传统音乐文化在中学音乐教学中的渗透与发展林虹(福安市教师进修学校,福建福安355000)【摘要】传统音乐文化是传统文化的重要组成部分,符合新时代培养全面发展人才的需求,能够提高学生的素养水平,提高教育教学的质量。但是,在以往的教学中,传统音乐文化很容易被人忽视,难以为学生学习音乐、理解音乐带来助力。中学音乐教师在教学中渗透传统音乐文化,促进传统音乐文化的发展,能够改善教育教学现状。因此,教师应积极向学生渗透传统音乐文化知识,带领学生赏析传统音乐,为学生拓展民族音乐,衔接地方民间表演平讲戏,以激发学生兴趣,提高学生艺术审美能力和对音乐的认知,辅助学生音乐实践。【关键词】传统
2、音乐文化;中学音乐;赏析;拓展;渗透与发展【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-9214(2024)06-0089-03【DOI】10.16550/ki.issn.2095-9214.2024.06.027中国传统音乐指的是中国人采用本民族固有方法、固有形式等进行创造的,具有本民族特色的音乐,蕴含丰富的文化,凝聚着悠久的历史,也是时代发展的缩影。随着新时代的到来、外来文化的涌入,音乐形式变得更加多彩,丰富了人们的生活,同时给传统音乐的传承与发展造成了一定的影响。因此,发展传统音乐文化是十分必要的,它能够立足当前时代特色,为传统音乐赋予新的生命力。中学音乐教师在教学中渗透与发
3、展传统音乐文化,可以唤起学生的好奇心,使学生了解富有民族特色的音乐,让学生感受我国人民在历史长期发展过程中形成的创造力,强化学生的自豪感。对于中学生在音乐学习中遇到的积极性不足、技巧匮乏等问题,教师采取知识渗透、传统音乐赏析、民族音乐思考等方式,对学生进行了音乐教学;同时,教师还与福建省福安市地方民间表演平讲戏结合起来,锻炼学生音乐表现能力,使学生能够用自己的方式将音乐演绎出来,挖掘学生的自主性。一、渗透传统音乐文化的意义(一)提高学生审美水平音乐文化涉及人们的生活、生产,能够体现时代的变迁,囊括了各个地方的民俗、语言等,是情感与精神的寄托。匈牙利音乐家柯达伊倡导继承民间传统,发展民间音乐,认
4、为向学生渗透传统音乐文化对于学生教育而言是有着积极意义的,能够体现学校办学特色,也能够推动社会的进步。同时,传统音乐文化的表现形式多样,可以激发学生的兴趣,让学生掌握不同的音乐表达方式。可以说,渗透传统音乐文化,不仅能够为学生营造良好的学习环境,还有助于提高学生的审美水平,让学生在传统音乐中得到熏陶,感受到世界的美好。民族音乐、传统音乐文化知识等的学习,都可以帮助学生发现传统音乐的魅力,让学生了解传统音乐是如何在人类历史中发光发热的,使学生从中受到启示,更好地领悟传统文化。(二)发展学生音乐能力传统音乐文化能够体现民族精神,陶冶学生的情操,使学生在学习的同时提升素质,参与到传统音090五育并举
5、学生发展乐文化的弘扬中来。因此,传统音乐文化的渗透,能够提高学生对音乐的认识,增加学生对音乐的了解,使学生在潜移默化中理解传统音乐文化的丰富内涵,并将其应用到音乐实践中,形成音乐创新的能力,为音乐带来新的变化。教师在教学中运用传统音乐文化来引领学生学习,激发学生的内在学习动力,使学生在情感的驱动下进行了主动探索,收获了更多的音乐知识。同时,教师鼓励学生实践,让学生将所学知识进行应用,也加强了对学生的音乐锻炼,使学生生成了有效的学习经验,推动了学生音乐能力的提升。传统音乐文化的学习,让学生变得更具内涵,深化了学生的探究程度,突显了学生与众不同的一面。二、中学生音乐学习中的不足(一)知识储备不足,
6、无法产生学习兴趣,也难以赏析音乐美受传统应试教育模式的影响,学校多将音乐、美术等课程视作辅助性课程。在此背景下,教师与学生对音乐、美术等课程的关注也普遍较低,部分人甚至将其视作可有可无的学科。这就导致学生在学习音乐知识的时候缺乏动力,甚至停留在被动接受教师讲授的阶段,没能发现音乐探索的乐趣,无法积极投入音乐课堂,呈现出消极、知识储备量匮乏、兴趣低下等现象,更无法将音乐与其他元素联系起来,如感受到音乐中蕴含的传统文化,站在音乐文化的角度对音乐进行赏析、理解等。学生在这样的状态下,是难以学好音乐的。(二)音乐理解能力与创造性存在不足音乐是富有艺术性的一门学科,需要学生具备想象力、创造力等能力,真正
7、理解音乐,为音乐增添新的活力。想象力与创造力的获得,离不开学生对音乐的广泛探究,需要学生努力吸收民族音乐、音乐艺术等,将其融合在音乐学习中,进而利用所学知识与技能进行创新。但是,部分学生在音乐学习中,只关注课本知识的学习,不重视对民族音乐、民间音乐艺术等的学习,存在学习面狭窄、理解存在偏差等问题,难以全面把握音乐并进行创新。学生理解不到位,就难以灵活地运用所学知识在实践中创新。因此,教师需要在教学中向学生渗透民族音乐、民间音乐艺术等,深化学生的理解,让学生从中获得新的感悟,提炼民族音乐、民间音乐艺术的精髓,为音乐注入新的灵魂。三、传统音乐文化在中学音乐教学中的渗透与发展策略(一)渗透传统音乐文
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