高职院校基层党建文化引领校园文化建设的实践探索.pdf
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1、2023 年第 19 期张玉平(重庆工业职业技术学院机械工程学院,重庆 4001120)摘要高职院校作为人才培养工作的重要力量,肩负着培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大历史任务。高职院校在人才培养的过程中需要为学生营造良好的校园文化氛围,而基层党建文化在引领校园文化建设中有着较为重要的作用。本文探析了基层党建文化与校园文化的关系及基层党建文化引领校园文化的意义,从加强支部组织建设、开展多样化活动、宣传榜样人物、党史知识融入课堂、搭建广阔平台等方面,提出了高职院校党建引领校园文化建设的实现路径。关键词高职院校;基层党建文化;引领;校园文化;建设中图分类号:G623.2文献标志码:
2、A文章编号:1672-7959(2023)19-0070-03高职院校基层党建文化引领校园文化建设的实践探索作者简介:张玉平(1980-),女,汉族,吉林榆树人,硕士研究生,副教授,研究方向:材料加工工程。高职院校的主要责任是培养具有高素质的创新型人才,是实现人才强国战略的基础,也是建设创新型国家的主要依托。高职院校教育工作的质量决定着人才培养质量,为高职院校的持续发展奠定了重要的基础。而党建文化与校园文化可以加快教育改革的发展,切实以党建工作推动高职院校教育事业向高质量发展。一、高职院校基层党建和校园文化建设的关系校园文化是指高职院校独具的精神环境和文化氛围,在当今高等教育中发挥着重要的作用
3、。校园文化对于思想价值观念有着积极影响,积极向上的校园文化能够陶冶学生情操,启迪学生心灵,为学生实现全面发展奠定良好的基础。基层党建是指党的基层组织建设。习近平总书记在全国组织工作会议上曾指出,加强党的基层组织建设,关键是从严抓好落实。要以提升组织力为重点,突出政治功能,健全基层组织,优化组织设置,理顺隶属关系,创新活动方式,扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。基层党建和校园文化虽然属于不同的管理范畴,但是两者之间有着密切的关联。高职院校基层党组织具有较强的凝聚、引领作用,有助于推动高职院校教育质量和管理水平不断提升,也有助于高职院校不断完善组织构建,提升全校教职工的思想素质,树立正确的价值观念,
4、为促进高职院校向着现代化方向发展。基层党建文化可以支撑校园文化建设。校园文化建设也能够支撑基层党建文化,为基层党建活动成果提供保障。高职院校以基层党建为主要引领,建设完善的高职院校文化,要充分尊重教师的想法与意见,并从学生的角度思考问题,营造良好的文化氛围,为推动高职院校的持续稳定发展奠定良好的基础。二、高职院校基层党建文化引领校园文化建设的意义在 2018 年 9 月召开的全国教育大会上,习近平总书记在会议上对教育改革发展中“九个坚持”进行了总结,其中较为重要的内容就是坚持党组织对教育70事业的全面领导,体现出了党组织在教育事业中的重要作用。在高职院校校园文化建设的过程中,应将坚持党的全面领
5、导作为核心思想,打造独特的高职校园文化。因此,高职院校在发展过程中应从自身实际出发,根据自身发展情况,寻找具有特色的育人道路。基层党建工作的具体内容十分广泛,包括政治建设、组织建设、思想建设、作风建设、纪律建设、党风廉政建设等。基层党建引领校园文化建设,能够将党建文化与校园文化的育人相互结合起来,形成全新的校园文化,充分发挥出基层党建的引领价值,强化文化育人的效果。例如,大连海事大学轮机工程学院积极探索高校党风廉政建设工作新思路,把廉洁文化建设作为加强学校精神文化内涵建设的重要组成部分,通过结合实际创新,深入推进新时代廉洁文化建设,积极打造高校廉洁文化建设新品牌。现阶段,如何将历史、文化、国情
6、与高等教育相结合,打造属于中国的教育道路,已经成为高等院校发展中需要解决的重点问题。基层党组织与党员具有模范带头作用,应该引领高职院校师生学习传统文化,并且扩大宣传,为校园文化的建设营造良好氛围,最终达到文化育人的目的。三、高职院校基层党建引领校园文化建设的路径(一)加强支部组织建设建设校园文化必须立足于高职院校实际发展需要和发展特色,构建符合高职院校发展特色的校园文化。在高职院校校园文化建设的过程中,应积极发挥基层党组织引领作用,深入贯彻落实党的方针、政策,增强党组织凝聚力。基层党组织应充分发挥出党员干部以及党员模范引领作用,真正发挥高职院校育人主阵地作用,对高职院校现有课程进行改革优化,将
7、爱国主义教育、社会主义核心价值观念教育融入专业课程当中,潜移默化地影响学生。一方面,高职院校应增加思想教育的课时,将基层党建文化与校园文化结合起来,充分发挥出校园文化作用,达到文化育人的目标。另一方面,高职院校应提高对教师基层党组织建设的重视,实现党建与教学相结合,让教师发挥出带头引领作用,积极参与到校园文化的建设当中来,落实立德树人的根本任务。比如,在校园文化建设过程中,学校可采用座谈会、知识竞赛等方式,调动教师参与文化建设的积极性。教师可利用空闲时间学习党史与名人事迹、国家重大方针政策、本年度重点科研课题等。(二)开展多样化活动高职院校在基层党建文化引领下,需要结合高职院校专业特点,组织开
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