馆校共建对美术馆美育功能建设的启示——以四川美术学院美术馆为例.pdf
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1、2023 年第 17 期邓轲露,孟雪(四川美术学院,重庆 401331)党的十八大以来,我国要求全面加强和改进新时代学校美育工作,坚持“以美育人”“以美化人”“以美培元”,弘扬中华美育精神。随着我国对美育的不断重视,美术馆等有关美育的活动层出不穷,与中小学的合作也日渐紧密。随着国家对美育的重视,美术馆不仅为学校的美育教育构筑了资源平台,也为学校开展美育教学活动提供了重要场所。本文以四川美术学院美术馆为例,通过梳理馆校共建合作机制探讨该馆的美育功能建设,提出实践过程中的不足之处,并提出改进策略,以期为学校打造优质的美育教育资源平台。一、馆校共建:课程的建立与实践四川美术学院美术馆针对馆内各项展览
2、,与幼儿园、中小学、大专院校等开展了一系列馆校共建活动。在馆校共建实践中,四川美术学院美术馆也逐渐建立和完善了自己的馆校共建课程体系。2022 年 7 月,四川美术学院美术馆以“从馆藏出发研究展”系列之“冯星平的本土现代性探索研究展”为基础,联合重庆市大学城树人小学开展了主题美育课程“走进名家名作之冯星平”,并结合文件 关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见 以及 义务教育艺术教育课程标准(2022 年版)设置课程,为课程设置做好理论基础和框架建设。“冯星平的本土现代性探索研究展”陈列了冯星平先生的油画、水彩、素描手稿、教学文献、设计图稿等,作品形式多样、内容广泛,涉及多学科知识。四川美术
3、学院美术馆围绕“走进名家名作之冯星平”课程推出了五个单元的子课程:“初识冯星平”“续写红岩”“我眼中的冯星平”“我与冯星平对话”“平行时空中的我们”。其课程框架图如图 1 所示。在本次馆校共建项目实践中,课程的建立与实施主要体现在以下三个方面。第一,以四川美术学院美术馆馆藏作品以及自主策划展览作品为课程基础。在馆校共建合作模式的建设过程中,美术馆作为馆校合作课程的美育资源提供方,蕴含着丰富的美育活动内容。将学生置于美术馆这一特定场景中时,课程实施者需要将展览主题与教学活动相结合,借助场馆陈列的实物展品资源为学生带来更多元、更具吸引力的学习体验。因摘要党的十八大以来,我国要求全面加强和改进新时代
4、学校美育工作,坚持“以美育人”“以美化人”“以美培元”,弘扬中华美育精神。随着我国对美育的不断重视,美术馆等有关美育的活动层出不穷,与中小学的合作也日渐紧密。本文以四川美术学院美术馆为例,通过梳理馆校共建合作机制进一步探讨四川美术学院美术馆的美育功能建设,以使该馆围绕美育更好地开展工作,服务学生群体及社会,为大众搭建美育资源平台。关键词馆校共建;美术馆;美育中图分类号:G40-014文献标志码:A文章编号:1672-7959(2023)17-0070-03作者简介:邓轲露(1998-),女,苗族,重庆人,硕士研究生在读,研究方向:美术教育研究;孟雪(1990-),女,汉族,山西太原人,研究方向
5、:美术馆公共教育。馆校共建对美术馆美育功能建设的启示以四川美术学院美术馆为例70新观察此,馆藏作品以及展览作品作为课程建设的基础,应结合 义务教育艺术课程标准(2022 年版),进行合理安排。第二,课程建设团队采取以美术馆公共教育部为主、合作学校教师为辅的机制。美术馆公共教育部工作者在设置课程时可以结合馆内展览的总体情况,即从展览的学术主题、价值取向、展览意义等方面出发对馆校共建课程建设打好理论基础。学校美术教师可以结合实际教学情况从学生学习能力方面进行分析,即从学生的学习需求、学习重点、学习难点、学习目标出发为馆校共建课程建设打好教学基础。正是基于美术馆与学校的共同合作,馆校共建课程设置才能
6、凸显专业性与个性化。第三,馆校共建课程设置立足于对学校学生的调研结果之上。立足于学生,坚持以学生为本位的原则,经过前期对合作学校的学生开展课前调研,以便为设计课程做好充足准备。在馆校共建的实践过程中,四川美术学院美术馆会对合作目标进行深度调研,其调研主要分为前期调研和后期调研。前期调研主要是针对展览资源与合作学校进行考察和分析,对学生学习能力、学习状态进行分析,从而设置教学内容、教学目标等;后期调研主要是从课程教学和课程评价入手对合作学校的学生及家长进行问卷调查,并从课程的内容、实践、教学方面进行问卷调查分析。在馆校共建合作中,四川美术学院美术馆在不断建立和完善馆校共建课程的同时,也在不断思考
7、:作为一个公益性的文化场所,美育功能的价值体现可以从哪几个维度来进行?二、馆校共建:美术馆美育功能的价值体现馆校共建对合作学校和美术馆都存在一定的意义。对于合作学校而言,激发了学生的创作热情,拓宽了学生的知识视野,提升了学生的审美素养,促进了学生的全面发展。对于美术馆而言,通过馆校共建的方式可将美育功能的价值从以下三个维度进行全面体现。第一,有利于推动美术馆的可持续发展。美术馆作为一个面向民众开放的展示场所,需要思考如何可持续发展,拓展其在美育方面的深度与广度。馆校共建合作模式不仅加强了美育在学校的推广,同时也增强了美术馆的宣传力度,使得美术馆的美育功能能够持续展现。第二,有利于深化美术馆的美
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