部编本初中语文教材革命传统文化选篇分析.pdf
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1、涂书睿(江汉大学人文学院,湖北 武汉 430056)语文教科书中的革命传统文化篇目是革命传统文化的重要载体,新时代新思想下的语文课程被赋予了更多的使命。语文学科以其独特的工具性及人文性对学生的发展具有深远影响,通过讲授学习语文教科书中的革命传统文化篇目,语文学习沁润革命文化教育,对学生端正思想认识,增强行动能力有积极的帮助作用。部编本初中语文教材中的革命传统文化篇目,能够帮助革命传统文化的传承和进一步发扬。语文教学作为革命传统教育的一条重要途径,承担着重要的育人任务。润物细无声地将革命传统文化渗透到学生的日常学习生活中,是中学语文教育教学中需要思考的一个重要课题。一、部编本初中语文教材革命传统
2、文化作品选编概述(一)革命传统文化选篇作品判定选文是语文课本的核心构件,是设计教材其他构件的重要基石,对教材中其他构件有统领作用。部编本语文教材作品中记载或反映人民群众在中国共产党领导下进行革命斗争的事迹,可被视为革命传统文化选篇作品;作者在新民主主义革命大背景下结合自身斗争经历进行创作并抒发爱国题材类的文章,可被视为革命传统文化选篇作品;作品中的人物或事件发生于在新民主主义革命时期、社会主义建设和改革开放进程中,表现出爱国、奉献、创新等精神的作品,可被视为革命传统文化选篇文章。语文教材是实现教学目标的主要载体,是教师授业、学生学习的重要来源。部编本初中语文教材在“立德树人”教育方针的指引下,
3、突出加强了革命传统文化教育,加大了革命传统文化选文的比重,引导青少年重视革命传统文化的学习。语文教材中的革命传统文化篇目,是进行革命文化教育的宝贵资源,在培养学生的价值观方面具有独特的教育价值。(二)革命传统文化选篇统计部编本初中语文教材革命传统文化篇目有 纪念白求恩 天上的街市 邓稼先 说和做记闻一多先生言行片段 回忆鲁迅先生(节选)黄河颂老山界 谁是最可爱的人 土地的誓言 驿路梨花 太空一日 消息二则 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 国行公祭,为佑世界和平藤野先生 回忆我的母亲 白杨礼赞 人民英雄永摘要革命传统文化经过历史的积淀、传承与时代的
4、创新和发展,在建设中国特色社会主义的今天萌发出了新的活力。语文教科书中革命传统文化篇目是革命传统文化的重要载体,被时代赋予了更多使命。部编本初中语文教材中的革命传统文化篇目,可使学生沁润优秀革命精神,感悟崇高革命品质,接受革命文化的熏陶,逐步获得革命传统文化的情感体验,以意义隽永的革命精神品质丰富精神世界,激发内心深处的爱国情感和民族自豪感。关键词部编本;初中语文;革命传统文化选篇中图分类号:G62文献标志码:A文章编号:1672-7959(2023)14-0025-04部编本初中语文教材革命传统文化选篇分析作者简介:涂书睿,河南信阳人,江汉大学人文学院研究生。新视野252023 年第 14
5、期垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑 回延安 灯笼 最后一次演讲 沁园春雪 周总理,你在哪里 我爱这土地 故乡 中国人失掉自信力了吗祖国啊,我亲爱的祖国 梅岭三章 萧红墓畔口占 风雨吟 屈原(节选)蒲柳人家,总计 33 篇,在选文中占有相当的比重。从选篇的学段分布来看,每个年级均有涉及,且数量分布较为均衡,能够为学生在不同年级学习革命传统篇目提供保障;从作品的创作时代来看,选篇来源并不拘泥于某一时代,主要以现代和当代为主;从作品的体裁类型来看,选篇体裁类别丰富多样,有小说、诗歌、散文、新闻、人物传记、议论文、词、演讲词、话剧等多种体裁,体现了文体的多样性。(三)革命传统文化选篇特点第一,革命传统文化
6、篇目在各学段分布均衡。部编本初中语文教材一共收录 193 篇文学作品,其中革命传统文化篇目有 33 篇,占据了总篇数的 17%,可见革命传统文化选篇在初中语文教材中占有相当地位。七年级部编本上下两册教材共有课文 61 篇,革命传统文化选篇 11 篇,占据教材总篇目的 18%。八年级部编本上下两册教材共有课文 69 篇,革命传统文化选篇 11 篇,占据教材总篇目的 16%。九年级部编本上下两册教材共有课文 63 篇,革命传统文化选篇 11 篇,占据教材总篇目的 17%。从篇目数量分布情况来看,七、八、九年级的篇目数量分布均衡,所占总篇目的比重差异也不大。由此可见,教材的编者对初中阶段革命传统文化
7、的继承和传递是十分认可和重视的。革命传统文化选篇的数量随着学段的升高保持着平稳的变化,这不仅符合学生的认知发展水平,还体现了学段间的衔接性和连续性。初中阶段是塑造学生价值观的重要阶段,革命传统文化在价值观培养方面有它独特的教育价值。革命传统文化篇目之间的均衡性和连续性,使初中学段的学生可以稳定且持续地接受革命传统文化的熏陶和感染,便于学生形成正确的价值观。第二,革命传统文化篇目历时整全。部编本初中语文教材革命传统文化篇目的创作时代主要分布在现代和当代两个阶段。革命传统文化篇目现代选文最多,有 19 篇,占革命传统文化篇目总数的 58%;当代选文次之,有 14 篇,占革命传统文化篇目总数的42%
8、。革命传统文化与一般的文学作品相比具有鲜明的时代性,它是以文学艺术特有的形式,铭记一段不容忘却的历史。从部编本初中语文教材革命传统文化篇目的创作时间来看,选文跨度有现代、当代,在时间线上具有连续性,时段之间也有很强的衔接性。第三,革命传统文化篇目题材类别丰富多样。部编本初中语文教材的革命传统文化选篇体裁类别丰富多样。诗歌和散文占据主要地位,其中诗歌有 9篇、散文有 5 篇,占比 42;人物传记和新闻各 4 篇,分布比较均衡;小说 3 篇;议论文 2 篇;其余体裁各 1篇。初中部编本语文教材革命传统文化选篇各种文体分布相对均衡,帮助促进学生扩大阅读面,拓宽阅读视野,均衡发展提升学生阅读能力。不同
9、的体裁在语言表达方式和情节构造具有不同的特点,在教育价值功用发挥方面各具特色。不同的体裁教学内容的侧重点不同,教学价值自然也不同,丰富多样的体裁能使学生全面学习革命传统历史,培养学习革命传统文化的兴趣。二、部编本初中语文教材革命传统文化选篇价值取向体现国家意志是语文教科书编排的重要依据,语文教科书是社会主流价值观的反映。语文学科具有人文性,是思想道德教育的重要阵地。教材选文所蕴含的思想教育内容需紧跟国家主流意识形态,坚持社会主义根本立场不动摇,坚定中国特色社会主义发展方向不动摇,厚植爱国情怀,引导教育学生爱党、爱国、爱人民,学习和继承发扬优良的革命传统和革命精神。部编本初中语文教材中关于革命传
10、统文化选文的价值取向,主要包含以下三种。(一)爱国主义革命情怀中华民族的优良爱国传统是民族矗立的重要精神来源,无论何种历史时刻与社会处境,一定有勇敢坚毅的中国人站出来,为祖国无私贡献,爱国情怀是中华民族生生不息的不竭动力。爱国情怀体现在革命文化选文中,爱国情怀体现在重大事件和事件记录者身上。通过阅读作品体会其对祖国深沉的爱,进行爱国教育,涵育滋养爱国情怀。七年级下册第二单元革命传统文化选文 老山界,作者陆定一以真挚细腻的笔触,叙述了长征途中红军不怕艰险,克服重重困难,征服第一座路途艰险的山老山界的故事。通过学习,学生可以了解到中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史,感受中国共产党人
11、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神,从历史中汲取精神营养,涵养爱国精神。(二)无私奉献革命品质无私奉献、艰苦奋斗是美好品德,也是我们党和国家历久弥新的动力所在。歌颂为革命事业无私奉26献的仁人志士是革命传统文化创作的重要母题,许多经典作品被选编进部编本初中语文教材。例如部编本七年级下册第一单元选文说和做记闻一多先生言行片段通过记叙闻一多作为学者和革命家言行和行为的主要事迹,表现了他无私奉献的崇高品格,高度赞扬闻一多艰苦奋斗的革命精神。这种无私奉献的利他革命品质在当代仍然闪烁着耀眼光芒,感染着每一个读者。(三)革命乐观主义精神从中国共产党成立到中华人民共和国成立,从改革开放至今,中国的
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