12-07课程与教学论成人自考题含答案.docx
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1、(1).下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是( )A.多尔B.麦克尼尔C.博比特D.阿普尔正确答案C(2).认为“教育就是从内部将潜在能力展开”的教学观可简称为( )A.预成说B.塑造说C.外烁说D.预备说正确答案A(3).泰勒认为,课程开发的出发点是( )A.选择教育经验 B.组织教育经验C.确定教育目标D.评价教育计划正确答案C(4).提倡“自然教育”的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.柏拉图正确答案B(5).20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为 ( )A.学科结构运动B.课程开发科学化运动C.教育心理学化运
2、动 D.进步主义运动正确答案A(6).理论化、系统化的教学论的创立者是( )A.康德B.赫尔巴特C.拉特克D.夸美纽斯正确答案D(7).施瓦布认为,构成课程的要素有四个。这四个要素分别是( )A.专家、教师、学生、教材B.专家、教师、教材、环境C.专家、师生、教材、环境D.教师、学生、教材、环境正确答案D(8).在加涅的学习层级理论中,下列学习类型按从低到高的序列排列正确的是( )A.言语联想学习,概念学习,辨别学习,规则学习,问题解决B.言语联想学习,规则学习,概念学习,辨别学习,问题解决C.言语联想学习,辨别学习,概念学习,规则学习,问题解决D.言语联想学习,规则学习,辨别学习,概念学习,
3、问题解决正确答案C(9).从课程论发展史上看,第一次明确提出课程选择问题的是( )A.杜威B.斯宾塞C.施瓦布 D.泰勒正确答案B(10).美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是( )A.SBCD模式B.RD&D模式C.兰德模式D.情境模式正确答案B(11).选修制的最初确立是在( )A.幼儿园B.小学C.中学D.大学正确答案D(12).确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是( )A.活动课程B.学术中心课程C.要素主义课程D.学科课程正确答案B(13).设计教学法的提出者是( )A.克伯屈B.杜威C.范迪尼 D.夏皮罗正确答案A(14).把教
4、学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )A.杜威B.洛克 C.凯洛夫D.赫尔巴特正确答案D(15).情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程,而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估,称为 ( )A.总结性评价B.场合驱动评价C.目标游离评价D.效果评价正确答案B(16).建构主义学习环境的四个构成要素是( )A.情境、探索、会话和意义建构B.知识、协作、会话和意义建构C.情境、探索、知识和意义建构D.情境、协作、会话和意义建构正确答案D(17).泰勒认为,为获得恰当的教育目标,就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选,分别是( )A.哲学的甄选和心理学的甄选B.学生
5、的甄选和学科专家的甄选C.社会的甄选和学生生活的甄选D.教师的甄选和学生的甄选正确答案A(18).程序教学的理论基础是( )A.操作性条件反应与强化原理B.经典性条件反应与强化原理C.操作性条件反应与平衡原理D.经典性条件反应与平衡原理正确答案A(19).在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以 ( )A.促进者B.监控者C.旁观者D.主导者正确答案A(20).大学中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。
6、欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的( )A.普遍性目标取向 B.生成性目标取向C.行为目标取向D.表现性目标取向正确答案A(21).“教育目标分类学”的代表人物是( )A.布鲁纳 B.布卢姆C.艾斯纳D.斯腾豪斯正确答案B(22).课程开发过程模式的提出者是( )A.杜威B.艾斯纳C.斯腾豪斯D.施瓦布正确答案C(23).把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是( )A.古德莱德B.帕里斯C.斯金纳D.兰德正确答案A(24).代表了评价发展方向的评价模式是( )A.目标达成模式B.过程模式C.差别模式D.回应模式正确
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