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新人教版小学三年级英语上册全册教案1教学目标与要求：1、能听懂，会说.1 ms?s并能够在实际情景中进 行运用。2、能够听说，认读，.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、s本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在 模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、s本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制 成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为s中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身()不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同 时可利用本教科书开头的蝴蝶页 彩图中呈现的我们生活中学生已经会 说或较熟知的词汇如，！，等等来激发学生想学英语 的兴趣和愿望。1/96新人教版小学三年级英语上册全册教案2、新课展不()教师播放本课的歌曲”的录音，自然引出师生之间的打招呼。(1)、通过教师的自我介绍自然引出，I m，F m-(2)、教师可戴上的头饰介绍！m.并用同样方式介绍其他人物。(3)、让学生到讲台上来，戴上，的头饰说：！I m(4)、教师戴上的头饰说！F m.并与戴头饰的学生相互问好，并 有意在分手时说.(5)、听录音来展示s部分的教学内容。3、趣味操练()(1)、请戴着，头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住 眼睛，让等四位同学中的一个说，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要 说，I m如果猜错，要说，F m猜对得一分。(2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I m的发音，应为不能读成.(3)、玩s中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价()做活动手册第一单元的第1部分练习。5、课外活动()(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用！打招呼；分手时要用.道别。板书设计：教学反思:2/96新人教版小学三年级英语上册全册教案第二课时一、教学内容与分析1.S本部分主要学习4个有关文具的词汇：，和.2.s本部分通过I a 的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习()(1)、播放英语歌的录音，让学生跟着录音演唱。(2)、请几个学生戴 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：，！，!(3)、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)、将学生分组进行自我介绍。2、新课展示()(1)、给学生出示文具实物，教新单词，.教师边教边作示范。如一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I a.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，教师要特别注意及两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分,后整体”，分音节的方法进行教学。例如教一词，教师先示范整个单词 的读音，然后分音节请学生跟读,最后再让学生跟读整个词，此时教师要 注意学生把生音放在第二个音节上。)3/96新人教版小学三年级英语上册全册教案(2)、让学生听录音，跟读s部分的词汇，并要求学生用手指着词汇 来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练()(1)游戏活动A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个 新词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：将等文具放在一个大盒子 里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做s部分的活动。4、课堂评价()做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动()听说、认读新单词，并能用英语介绍文具。板书设计：教学反思:第三课时、教学内容与分析4/96新人教版小学三年级英语上册全册教案1、S本部分主要通过学生学唱，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英 语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。2、s通过找字母，加深学生对字母的印象。二、课前准备1、准备五个文具卡片和图片q L Vh hr f求日希化三、教学步骤1、热身/复习(/)(1)、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”()的比赛方法。(2)、用游戏“对号入座”()来复习已学文具的英文名称。(3)、复习I a.教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。2、新课展示()(1)教师播放s两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。(2)教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的 小组进行表扬。3、趣味操练()(1)、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快 又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。(2)教师和学生一起校对。(3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲.5/96新人教版小学三年级英语上册全册教案4、课堂评价()做活动手册本单元第3部分练习。5、课外活动()要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学 语言。板书设计：教学反思:B部分第一课时一、教学内容与分析1、s本部分通过情景会话，让学生学习如何用S?询问对方的姓名以及表 达道别的说法：.2、s本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固s中的会话.二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面 具，并制作一个写有本人姓名的头饰。6/96新人教版小学三年级英语上册全册教案三、教学步骤1、热身/复习()(1)、唱歌(2)、师生互相问候2、新课展示()(1)、老师指自己说！I m/然后用s 再重复两遍自己的名 字。接着对一名学生发问s?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边 指他，并用口型揭示他回答s用类似的方法在教室里与学生进行问 答练习，注意引导学生用s回答问题。(2)、跟读、模仿s?注意学生对的发音。(3)、教道别语,告诉学生意思是“再见”(4)、听录音来展示B部分s的内容。3、趣味操练()(1)、:可让学生戴上头饰，表演书上s的对话。(2)、s中的游戏.(3)、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每 组的“小老量”通过问s?同学回答s的方式练习，答对的同 学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价()做活动手册本单元第4部分练习。5、课外活动()(1)、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。(2)、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。板书设计：7/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学反思:第二课时一、教学内容与分析1、S本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：，.2、s本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习()(1)“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词，.(可通过做 或 来 复习)2、新课展示()(1)sA、通过实物教，.在教“铅笔盒”时，出示“铅笔袋”，并说明8/96新人教版小学三年级英语上册全册教案它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为，用铁等较坚硬材料制 成的叫做.同时教.B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：到.、s教师边做打开书的动作边说.然后边做合上书的动作边说.(重复 两次)。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：.请学 生说出，的意思。用同样的方法教.等句子。3、趣味操练()(1)、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“.”，学生须快速举起并大声说：(2)、游戏：画文具。(3)、在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。(4)、通过游戏练习以，所引导的祈使句。4、课堂评价()做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。(1)、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。(2)、教师讲解题 目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)、核对答案.5课外活动()(1)、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生 活中自然运用。(2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。板书设计：9/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学反思:第三课时一、教学内容与分析1、本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。2、s本部分通过听力练习和连线，检查学生对本课所学内容掌握的情况。3、让学生理解故事内容，并能表演故事。二、课前准备准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和 图片。三、教学步骤1、热身/复习()(1)、唱”歌。(2)、通过实物和单词卡复习有关文具。(3)、用 请学生将他们的文具摆出来。(4)、用游戏复习第8页所学的指令性的动作。10/96新人教版小学三年级英语上册全册教案2、新课展不()(1)教师让学生齐唱，然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的字 母。找得最快的那组为赢。(2)教师在自己准备的书包里拿出，等让学生认读，然后找出书本中相 同的单词，并写出具体的数字。3、趣味操练()1、听力练习：s(1)根据听到的句子，让学生为图片排序，写上正确的序号。(2)让学生为书上的单词连线。(3)播放歌曲，让学生跟唱。(4)播放的录音，让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点。然 后再播放一次录音，让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。4、课堂评价()做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。5、课外活动()让学生听录音，跟读A、B部分s和，s的内容，边读边做出相应的动 作。板书设计：11/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学反思:2第一课时教学目标：1、听懂、会说问候语.以及介绍别人用语 2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重点：学生学习早上（上午）问候语.及介绍人物用语。教学难点：介绍人物用语 一句的发音较难，口型和发音不易到位,教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学 习积极性。教具准备：1、,的图片。3、教材相配套的教学录音带。12/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学过程：1、热身、复习（）（1）教师播放第一单元的歌曲，师生共唱。教师边唱边用体态语示范 和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。，飞?,Im.2、呈现新课（）（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除以外，在早上或上午 可用.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一 个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和.一句。（在图案旁边 板书.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用,A.和，A.两种方法同时进行（A代表人名）。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于.可用于上 午或早上，可用于所有时间段。）（2）播放录音，让学生听录音，然后让学生翻开书本，看图片了解书中的 大忌O（3）,教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学 生用学过的句子练习回答。（教师向学生打招呼：T:.Tm _.二s?学生回答S:飞 同时出示一张的图片，教师用.教师反复强调13/96新人教版小学三年级英语上册全册教案（5）教师介绍卡通人物，并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单了 解称谓词，。并告诉学生 是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。（在简笔画旁板书.）（6）学生跟读并模仿飞 部分的内容。（7）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教 师可鼓励学生说,，（此时，学生可以运用教材中人物的图片）并让 学生的练习，训练学生运用的句型介绍别人。（8）学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和 表扬学生的展示情况，尤其是运用多人物或运用，进行练习 的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形 成浓厚的学习兴趣。3、趣味操练（）（1）游戏1：玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有 节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两 组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说,rm.,rm.,之后再介绍一名好友说每被介绍的学生向大家问好 这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自 我介绍、介绍他人等。）4、课堂评价（）此环节可灵活处理，根据需要设置。14/96新人教版小学三年级英语上册全册教案做练习手册第二单元的第一部分练习。(1)学生看图，说说图中学生在做什么、说什么。(2)让学生听录音做练习。(3)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核 对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。5、扩展性活动()游戏：方法：(1)教师请68个学生上来。(2)让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。.(3)教师任意给每个人物指定一个角落。比如指着一个角落说:，指着另一个角落说：，分别指着其它两个角落说：，.(4)学生听到老师的指令后走到与自己名字相同的地点，做在座 位上的学生说：.(5)角落处的学生则要与大家打招呼说：！(6)教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。板书设计：2在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁 边标上时间7：30和.一句。在黑板的另一侧写出介绍人物的句子.15/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学反思:第二课时教学目标：1、能听说、认读S(A)部分，一等表示颜色的单词。3.能听懂(A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点：学习表示颜色的单词,，.教学难点：“”一词的字母组合”的发音较难把握，教师要多带读。教具准备：1、教师准备的，一单词卡片和图片。2、教师准备飞 部分中的有关动作的图片。4、教材配套的录音带。5、教师准备，一的图片。教学过程：1热身、复习()(1)师生共同复习所学歌曲.2呈现新课()教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生？引导学生说I进而教16/96新人教版小学三年级英语上册全册教案学四个单词。教师出示颜色的蜡笔，问，?引导学生回答I.教师反 复朗读这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身 边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照 同样的方法进行教学。特别要注意这个单词的发音。(2)用一，的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：“”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了 解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音，跟读飞 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。3趣味操练()(1)小组活动：教师让学生按小组练习,，,.方法是，小组的每一个组员分别说一个 单词，其他同学拿出相应的颜色笔。(2)全体活动：学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然 后说。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。(3)学生听录音，边说边做飞 部分中的活动。(6)游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到 讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为17/96新人教版小学三年级英语上册全册教案本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以 在本课时飞部分的基础上增加一单元部分的句子。）4课堂评价（）做练习手册第二单元的第二部分的练习。5扩展性活动（）传话游戏教师可将本课时飞部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生 往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做 出，正确率高、速度快的为胜。板书设计：在黑板上贴上同飞部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含 义。激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学反思：第三课时18/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学目标：1、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词2、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。3、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。教学重点：四个字母的正确书写和发音。教学难点：四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写 的区别。教具准备：1、教师准备四种颜色的颜色笔。2、教师准备,，的单词卡片和图片。3、教师准备教学录音教材。教学过程：1热身、复习()(1)教师播放本单元B部分的歌曲 学生听一听，说一说歌曲中的内 容。让学生简单了解新单词(但不以此为重点，学生适当了解即可)(2)学生试唱歌曲。(3)认读，一的单词卡片和图片。(4)将，一等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法：教师让学生把颜色笔拿出来摆在桌子上，教师说口令，学生以最快的速19/96新人教版小学三年级英语上册全册教案度拿出相应的颜色笔，拿错颜色的学生要进行惩罚。2呈现新课（）1.教授字母A1）教师分别出示图片苹果和蚂蚁，让学生回答：s?随着学生回 答出：s.s时，出示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含 的相同字母。教师要注意学生回答问题时，和前的使用。2）先让学生认读和区分大小写字母。并让学生说出大小写的笔顺。（可以根据书本中来回答）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学 生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母。让学生在练习 本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这 一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2.教授字母B1）教师分别出示图片和，让学生回答：s a.s a.出示两个个 英文单词，让学生看单词找出所含相同字母。2）让学生认读和区分大小写字母，并说出各自的笔顺。教学步骤同 画面1的第二、三步。3.同样步骤学习字母C、Do4.看课本听录音跟读单词和字母。20/96新人教版小学三年级英语上册全册教案5.教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。6.教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图 填入所缺字母后朗读出来。7、让学生听录音，选择正确的字母。考查学生对一些比较容易混淆 的字母的区别。教师必要时讲解一下这些字母的发音和形状。3趣味操练()(1)让学生听第一单元的部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下 学唱歌曲，加深对字母发音的印象。(2)教师把字母的大小写的卡片打乱，让学生分成四大组把相应的字母 大小写进行配对，配对完成得最快的那一组为赢。4课堂评价()做练习动手册本单元第3部分的练习。板书设计：黑板上是学生自己画的飞 部分的图案教学反思：21/96新人教版小学三年级英语上册全册教案第四课时教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说！，.2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学重点：进一步学习打招呼和问候语！，.教学难点：!和的连读，以及的发音。教具准备：1、教师准备，飞，的图片。2、准备教学的录音器材。3、四个字母的卡片和图片。教学过程：1热身、复习()(1)教师出示字母的卡片和图片。教师播放本单元B部分的歌曲师生共同演唱。(2)教师播放A部分，s的对话。让学生进行表演对话。(3)教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。22/96新人教版小学三年级英语上册全册教案2呈现新课()(1)教师出示钟表，使学生了解到时间下午，并问学生，这个时间段能 否用.打招呼或问候，引出！的学习。(2)让学生先听一遍录音，感受一下语音。(3)让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分飞的 内容。教师再次强调.和！两个句子的区别。(4)教师出示，飞的图片，师生共同扮演以上人物，师生间进行简 单的交流。*5 s:.s:.s:,.(在说.，.两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很 高兴。)3趣味操练()(1)教师给学生分小组，三人一组分角色表演s的内容。(2)认一认，读一读，排一排教师将B部分飞的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。23/96新人教版小学三年级英语上册全册教案步骤：a.学生读卡片上的句子。b.学生听录音，指句子。c.不听 录音，学生排列句子。d.听录音，订正句子顺序。e.全体学生读 排列正确的句子。(3)教师鼓励学生自己读飞 部分的句子。(4)教师将准备好的，飞，的图片。让学生表演飞 部分的对话。(5)小组练习飞 部分的对话。学生可用自己的制作的手指图像进行。4课堂评价()做练习手册本单元第4部分练习。5扩展性活动()出示两张图，每张图上都是，s三人的对话，学生根据所读对话内 容画出相应的时间或太阳的位置。黑板板书：教学反思:24/96新人教版小学三年级英语上册全册教案第五课时一、教学目标：1.能够听说、认读本课时，s(B)部分，一等颜色单词。3.能听懂本课时k(B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4.在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：表示颜色单词，一的学习。教学难点：1、一词中元音字母i发的音不易到位，的发音也较难，且学生不易区分。2、部分的指令语，听懂、会做即可。教具准备：1、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。2、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。3、学生准备一张白纸。4、教师准备配套教材的录音带。5、教师准备一个小球。教学过程：1热身、复习。(1)师生相互问候T:25/96新人教版小学三年级英语上册全册教案S:,.(2)游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜 颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他 负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主,，)2呈现新课()(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：，教师在出示白彩笔之后带读，学生跟读。一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发 好音。(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习,，o方法：教师举起橙水彩 笔或蜡笔说：，.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意，的发音，适当提示，切忌盲目 纠音。(3)利用颜色卡片，教师再次带读，提示，的发音。(4)学生听，s的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也 训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。3趣味操练()(1)认读所学颜色的卡片，(2)教师拿出准备好的四张画有棕熊的图画，然后让学生准备好8种颜26/96新人教版小学三年级英语上册全册教案色，选出四位学生进行涂颜色游戏，看哪一组的学生能画出正确 的棕熊。（3）让学生听部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起 蜡笔。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：，教师说：.学 生做起立的动作。4课堂评价（）做活动手册本单元第5部分的练习。5扩展性活动0让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品 转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。板书设计：教学反思:第六课时27/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学目标：1.复习、巩固本单元所学知识。2.通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。3.通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的 词汇，同时培养学生的创新能力。4.培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。5.通过学习讲，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。教学重点：做本课s部分的听力练习和做找字母、找颜色的练习。教学难点：能理解的内容，正确做出飞的听力练习。教具准备：1、教师准备教材配套录音带。2、教师准备不同的颜色图片和单词卡。3、师生共同准备字母的卡片和图片。教学过程：1热身、复习（）（1）师生共同唱歌曲，复习表示颜色的单词。唱歌的同时让学生加上 动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱 两句话，能唱两句的唱三句。（2）用教师准备字母的图片和单词卡再次复习字母。(4)28/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有，学生执行 指令，否则被罚下。2呈现新课()(1)教师带领学生接着做.的游戏，边做边用体态语提示学生出 示相应的字母。(2)师生让学生做 的，通过找单词复习之前学过的字母，把学生 分四大组，最快找到全部字母的那一组为赢，并要把找到的字母大 声说出来。(3)让学生做 勾出正确的颜色的练习，并把找到的颜色读一遍。3趣味操练()(1)教师播放 的录音，让学生试着说说故事的内容，可以用中文进 行描述，有能力的学生鼓励他用英语来表达。(2)教师再播放录音，让学生边听边跟读。(3)听力练习：飞要求学生根据听到的句子，判断图片与所听到的内容是否相符。完成连线和涂颜色的练习。4课堂评价()学生做练习手册本单兀第6部分的练习。此项练习旨在训练学生的观 察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图 中找相关内容，本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相29/96新人教版小学三年级英语上册全册教案评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班 可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的 物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我 评价和小组评价。板书设计：教学反思:30/96新人教版小学三年级英语上册全册教案3第一课时教学目标：1.能听懂、会说?rm,等问候语和 邀请别人的句子，掌握，s部 分对话内容。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。4.培养学生英语学习的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点：?rm,.等问候语的学习。教学难点：1、?的得体运用。2、Fm,.中 一词字母i的发音不容易到位。教具准备：1、本课飞的挂图2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“,，”的录音带。4、.，的图片。教学过程：1热身、复习。(1)师播放歌曲“,，”，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。(2)游戏a.“”指令可以是一二单元s()的内容。31/96新人教版小学三年级英语上册全册教案(3)师生同唱歌曲教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的 人名改为同班同学的名字。(4)教师用头饰介绍人物。例如：教师举起.的图片说：.然后说：，rm.让学生回答：，.用同样的方法介绍，并要求学 生和这些人物打招呼。2呈现新课()(1)师播放飞的录音，教师边用手势表达对话的内容，既了解了句型的 含义，又了解句型运用的情景。(2)再次播放录音，教师提问：T:?他们在干什么？S:在打招呼。(3)教师演示飞 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手 举起的图片，右手举起的图片时，用不同声调引出对话内容。(4)教师提问：和 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英 语的学生尝试性的说？Pm,.(5)听本课时飞 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意 带读不易掌握的读音，如：Pm,.一句中 中的元音字“i”的读 音是口，提示学生口型要略大些。而一词中的在发音时，要让舌尖 处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师 要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。(6)第四次播放飞 部分的录音。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，？与以前所学等问候语不同点在32/96新人教版小学三年级英语上册全册教案于：？是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都 问？每天见面时，只要说.和.就可以了。(7)在教到，s 句子时，告诉学生这是邀请别人一起做某事的句型，可 以用或者等词作答。但不需要深入。(8)趣味操练游戏传口令教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：？Im,.学生依次 传递。以传递准确，速度又快的为胜。(8)为学生准备人物图片，让学生做“今天我配音”的活动。学生给课 件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌 握并理解教学的重、难点。3趣味操练()(1)游戏：开火车六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始，A.?第二个学生回答rm,.并提问？以此类推。(A代表学生姓名)。(2)演一演：学生戴上 的头饰，分角色练习、表演对话。(3)游戏：击掌问候做飞部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两 人相互击掌问好，如：SI:,A.?33/96新人教版小学三年级英语上册全册教案S2:Fm,.（A代表学生姓名）。在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习飞 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英 语的语音、语调的知识。4课堂评价（）（1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。（2）做练习手册第三单元第1部分的练习。板书设计：教学反思:第二课时1、能听说、认读，这些关于身体部位的单词，能听懂 并能用 英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。教学重点：关于头部的单词，一的学习。34/96新人教版小学三年级英语上册全册教案教学难点：，两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张 大口型，相互检查。一词的尾音发音较难，教师可适当提醒 学生，注意口型。教具准备：1、身体部分的图片和卡片。2、本教材的课时器材。教学过程：1热身、复习（）师生问候：T：S：!?m.教师播放，s的录音，学生跟读。让学生进行表演对话。2呈现新课（）（1）教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻子，自己介绍说：等等，由此引出本课单词的教学，让学生先初步了解单词。（2）教师指着自己说：.Tm.指着自己的头说：用同样的方法依次介绍：，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍 的同时指着自己身体各相应的部位。）（3）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学 习单词的听说。注意：，两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可 鼓励学生张大口型，相互检查。一词的尾音发音较难，教师可适当提醒35/96新人教版小学三年级英语上册全册教案学生，注意口型。(5)认读，一，的单词卡片和图片。(6)让学生听录音，跟读飞 部分的单词并要求学生指着自己头部和相 应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(7)游戏：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有，学生执行指 令，否则被罚下，如：T:,学生摸摸头。如教师只说：学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教 一词，并让学生理解、三个词的含义。3趣味操练()(1)小组活动：教师让学生按小组练习，。方法是，小组的每一个组员分别 说一个单词，其他同学指出相应的部位。(2)全体活动：学生按教师的指令画图，如教师说：a.学生则画出一张嘴，以次类推，最后画出完整的一幅画(可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用)(3)教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。(4)学生两人一组做练习，练习内容同(3)(5)学生听录音，边说边做飞 部分中的活动。36/96新人教版小学三年级英语上册全册教案(6)游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到 讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为 本组加一分。之后，在换另一名选手进行。(本活动中的句子，可以 在本课时飞部分的基础上增加一单元飞部分的句子。)4课堂评价()做练习手册第二单元的第二部分的练习。5扩展性活动()传话游戏教师可将本课时，s部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生 往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做 出，正确率高、速度快的为胜。板书设计：教学反思:37/96新人教版小学三年级英语上册全册教案第三课时教学目标1.能认读并会书写大小写,，。能听懂、会说单词：.2.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母3.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点学习书写英文字母，一的大小写；学习单词.教学难点大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F,H和 小写i的笔顺，小写f,g,I的占格位置。教具准备1.写有大小写,，的字母卡2.写有本课单词的单词卡3.教材相配套的教学录音带教学过程一、热身、复习（）1.复习所学过的字母。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出 示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。2.游戏：教师念一个字母，学生迅速从他（她）的字母卡中找出38/96新人教版小学三年级英语上册全册教案相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。3.让学生说出所学过的含有以上字母的单词。二、呈现新课()1.教授字母E1)教师分别出示图片蛋和大象，让学生回答：s?随着学生回答出:1s.和时，教师带读，让学生模仿发音。再次教师教读，显示英文单词，。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出。2)先让学生认读和区分大小写字母。并让学生说出大小写的笔顺。对那些回答正确学生的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如 回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母。让学生在练习 本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这 一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2.同样步骤学习字母F、G、H、I3.看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带,4.教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。5.教师出示部分容易写错的字母，让学生认读，然后做 的练习。三、趣味操练()1游戏1：学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：39/96新人教版小学三年级英语上册全册教案XXXXXXXXX教师每念一个字母，学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念 三个字母，最快使摆好的字母成一直线(横线、竖线、斜线皆可)的学 生就喊：！在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的 分数最多。游戏2猜字母学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让 他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。然后相互交换。四、扩展性活动()1.让学生回家教家长书写大小写字母，2.把所学单词综合在一起，进行归类。板书设计：教后反思:40/96新人教版小学三年级英语上册全册教案 第四课时教学目标：1.能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹 语！并能在实际情景中恰当的运用。2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分*s 会话学习的基础上，增加，.等对问候的多种回答语。3.在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4.进一步调动学生学习兴趣和热情。教学重点：学习飞部分对话。教学难点：表示赞成别人提议的感叹语！和？的答语,的发音不易到位，教师要适当提示；在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教具准备：1.教师准备B部分飞 的情景挂图。2.本课时教学内容的录音带。3.教师准备,，飞，的图片。4.教师准备,单词卡。5.教师准备一个小球。教学过程：1热身、复习（）41/96新人教版小学三年级英语上册全册教案(1)复习所学问候语、打招呼及介绍用语。s?s.Fm.?(2)师生问答：T:,.S:,.T:?S:Tm,.2呈现新课()(1)教师告诉学生？有多种回答用语。其中一些答语是：，.(此时板书以下各句)Fm.(教师强调，以上各句可以相互调换。)(2)学生跟读,./Tm./教师用单词卡，让学生跟读(3)游戏：请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球，建议道：飞a.引导学生说出表示赞成别人 提议的感叹语！教师将球抛给一名学生说：？接球的学生回答：，.之后，由第一个学生抛球并问：？第二个接球的学生回答内容与 42/96新人教版小学三年级英语上册全册教案第一个学生不能相同，如：，.以此类推，直到不同的答语说完为止,再进行一轮。(4)教师再次建议飞a.