学前儿童身体生长发育.ppt

学前儿童身体生长发育幼幼 儿儿 园园军军 训训2021/1/122叠叠汉汉堡堡抗抗压压训训练练2021/1/123幼儿园服药事件幼儿园服药事件2021/1/124幼儿身体生长发育特点幼儿身体生长发育特点及一日生活常规建立及一日生活常规建立主讲人：张海燕主讲人：张海燕汉中市伞铺街幼儿园汉中市伞铺街幼儿园2021/1/125学前儿童生长发育安康标志学前儿童生长发育安康标志l形态指标：体重、身高、头围、胸围、臂围等形态指标：体重、身高、头围、胸围、臂围等l生理指标：脉搏、血压、肺活量等。生理指标：脉搏、血压、肺活量等。l运动素质指标：运动速度、耐力、肌力、协调运动素质指标：运动速度、耐力、肌力、协调 性、灵敏性等。性、灵敏性等。l心理指标：智商、社会商数等。心理指标：智商、社会商数等。2021/1/126儿童动作开展规律儿童动作开展规律l从整体到部分从整体到部分 准确的专门化的活动准确的专门化的活动l首尾规律从上部动作到下部动作首尾规律从上部动作到下部动作 抬头抬头俯撑俯撑翻身翻身坐爬坐爬站站走走l近远规律从中央部分到边缘部分近远规律从中央部分到边缘部分 头、躯头、躯干干双臂、腿双臂、腿l大小规律从大肌肉到小肌肉大小规律从大肌肉到小肌肉 臂、腿臂、腿手、手、脚脚l从无意动作到有意动作从无意动作到有意动作2021/1/127运动系统运动系统(骨骼骨骼 关节关节 肌肉肌肉 l骨骼骨骼l1.儿童骨的弹性大而硬儿童骨的弹性大而硬度小，不易骨折而易度小，不易骨折而易发生变形。发生变形。l2.儿童腕骨、指骨和掌儿童腕骨、指骨和掌骨的骨没完成，腕部骨的骨没完成，腕部力量缺乏，手段精细力量缺乏，手段精细动作比较困难；动作比较困难；l3.髋骨尚有髂骨、坐髋骨尚有髂骨、坐骨和耻骨相连，没完骨和耻骨相连，没完成愈合；成愈合；l4.足骨没有发育完善，足骨没有发育完善，足弓负荷超出它的负足弓负荷超出它的负担才能，可引起足弓担才能，可引起足弓塌陷成扁平足。塌陷成扁平足。l5.充足的营养和适当的充足的营养和适当的体力活动可刺激骨细体力活动可刺激骨细胞生长，使骨变长变胞生长，使骨变长变粗，假如压力过大或粗，假如压力过大或过小，骨的生长都会过小，骨的生长都会变得缓慢变得缓慢2021/1/128l运动适中，运动前做好准备工作，防止肌肉拉运动适中，运动前做好准备工作，防止肌肉拉伤，关节扭伤。伤，关节扭伤。l培养正确坐、立、走的姿态，不能长时间持续培养正确坐、立、走的姿态，不能长时间持续一个动作。一个动作。l女童运动时防止从高处往下跳，防止髋骨出现女童运动时防止从高处往下跳，防止髋骨出现不正常愈合，影响日后分娩。不正常愈合，影响日后分娩。l不能长时间书写、绘画、拎重物。不能长时间书写、绘画、拎重物。l不能远足或长时间站立不能远足或长时间站立2021/1/129l关节关节l 骨节面软骨相对较骨节面软骨相对较厚，关节囊、韧带的厚，关节囊、韧带的伸展性大而松弛，结伸展性大而松弛，结实性较差。实性较差。l肌肉肌肉l 肌肉柔软，但收缩肌肉柔软，但收缩力较差，容易疲劳。力较差，容易疲劳。2021/1/1210l不能用力拉扯幼儿四肢，易发生脱臼。不能用力拉扯幼儿四肢，易发生脱臼。l注意活动中动静交替，防止幼儿因为肌肉疲劳注意活动中动静交替，防止幼儿因为肌肉疲劳导致注意力分散不听指挥导致注意力分散不听指挥)。l适当的体育劳动和强度可以增强关节的结实性、适当的体育劳动和强度可以增强关节的结实性、柔韧性和灵敏性。柔韧性和灵敏性。l抓杠悬空吊不能超过抓杠悬空吊不能超过30秒，以免脱臼。秒，以免脱臼。2021/1/1211呼吸系统上、下呼吸道呼吸系统上、下呼吸道 肺肺2021/1/1212上呼吸道鼻、咽、喉 1.鼻腔狭小，没有鼻腔狭小，没有鼻毛，易发生感鼻毛，易发生感染。染。2.咽腔狭小，扁桃咽腔狭小，扁桃体没到发育顶峰，体没到发育顶峰，故炎症常发生于故炎症常发生于学前期；咽鼓管学前期；咽鼓管粗短且直，上呼粗短且直，上呼吸道感染后易发吸道感染后易发生中耳炎。生中耳炎。3.喉腔较成人狭长，喉腔较成人狭长，一旦发生炎症易一旦发生炎症易导致喉梗阻导致喉梗阻2021/1/1213l保持室内恒温，空气流动，枯燥不潮湿、干净保持室内恒温，空气流动，枯燥不潮湿、干净无灰尘。无灰尘。l不要喝滚烫的开水喝过度的冷饮。不要喝滚烫的开水喝过度的冷饮。l预防感冒预防感冒l防止幼儿大声哭闹，导致咽喉发炎。防止幼儿大声哭闹，导致咽喉发炎。l不能蒙头睡觉，粪臭素吸入导致噩梦，易患鼻不能蒙头睡觉，粪臭素吸入导致噩梦，易患鼻炎和感冒，影响智力和降低抗病才能。炎和感冒，影响智力和降低抗病才能。2021/1/1214l下呼吸道气管和支气管下呼吸道气管和支气管l 儿童的气管和支气管的管腔比成人相对狭窄，儿童的气管和支气管的管腔比成人相对狭窄，肌肉发育不完善，缺乏弹性组织，粘膜柔嫩且肌肉发育不完善，缺乏弹性组织，粘膜柔嫩且富有血管，粘液腺分泌缺乏，纤毛运动差，所富有血管，粘液腺分泌缺乏，纤毛运动差，所以不仅容易受感染，而且也容易发生阻塞，导以不仅容易受感染，而且也容易发生阻塞，导致呼吸困难。致呼吸困难。2021/1/1215l培养幼儿安静进餐，细嚼慢咽，不能催促。培养幼儿安静进餐，细嚼慢咽，不能催促。l长期感冒炎症刺激，易导致慢性支气管炎长期感冒炎症刺激，易导致慢性支气管炎l冬季不要安排幼儿在户外唱歌，也不要唱歌后冬季不要安排幼儿在户外唱歌，也不要唱歌后立即进入寒冷的空气中。立即进入寒冷的空气中。l室内温度适宜：冬季室内温度适宜：冬季18-22夏季夏季24-27l适宜湿度：适宜湿度：45-55%l 2021/1/1216l肺肺l 儿童肺的弹性组织发育较差，肺的间质发育儿童肺的弹性组织发育较差，肺的间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少，肺泡旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少，肺泡数量少且易被粘液阻塞，所以容易发生肺不张、数量少且易被粘液阻塞，所以容易发生肺不张、肺气肿和肺淤血等。肺气肿和肺淤血等。l呼吸运动呼吸运动l肌张力差，吸气时肺不能充分扩张，换气缺乏。肌张力差，吸气时肺不能充分扩张，换气缺乏。l新生儿新生儿40-44/分分 1-3岁岁25-30/分分 10-14岁岁20/分分l 2021/1/1217l保证幼儿每天保证幼儿每天2小时的户外活动以及注意室内小时的户外活动以及注意室内通风。通风。l防止冬季室外剧烈运动防止冬季室外剧烈运动l防止一氧化碳及烟雾的吸入防止一氧化碳及烟雾的吸入l室内温度：夏季室内温度：夏季2021/1/1218循环系统心血管系统循环系统心血管系统 淋巴系统淋巴系统l心血管系统心血管系统l 毛细血管丰富，血流量大，新陈代谢旺毛细血管丰富，血流量大，新陈代谢旺盛，搏动频率加快，年龄越小心率越快。盛，搏动频率加快，年龄越小心率越快。l12岁岁100-120次次/分分 2-6岁岁90-110次次/分分 成成人人70次次/分分2021/1/1219l儿童服装宽松，领口不能太紧，不能束腰带。儿童服装宽松，领口不能太紧，不能束腰带。l不能压迫幼儿胸部桌子边缘。不能压迫幼儿胸部桌子边缘。l右侧睡为标准睡姿，减轻心脏负担，流经肝脏右侧睡为标准睡姿，减轻心脏负担，流经肝脏利于肝功能的发挥，还利于胃中食物向大小肠利于肝功能的发挥，还利于胃中食物向大小肠挪动。挪动。2021/1/1220淋巴系统淋巴系统 尚未发尚未发育成熟，育成熟，感染易于感染易于扩散，部扩散，部分轻度感分轻度感染可使淋染可使淋巴结发炎巴结发炎肿大，甚肿大，甚至化脓。至化脓。2021/1/1221l急时治疗各种炎症，以免加重病症感染淋巴系急时治疗各种炎症，以免加重病症感染淋巴系统。统。l皮肤损伤应及时处理，防止导致淋巴系统被外皮肤损伤应及时处理，防止导致淋巴系统被外部细菌侵蚀部细菌侵蚀2021/1/1222消化系统消化管消化系统消化管 消化腺消化腺l消化管牙齿、食道、胃、消化管牙齿、食道、胃、肠肠l 幼儿的乳牙和新萌出的幼儿的乳牙和新萌出的恒牙的构造和钙化程度都不恒牙的构造和钙化程度都不成熟，牙釉质和牙本质的致成熟，牙釉质和牙本质的致密度不高，患龋齿率高。密度不高，患龋齿率高。l 食道短窄、细嫩，容易食道短窄、细嫩，容易受伤。受伤。l 胃容量小，蠕动力差，胃容量小，蠕动力差，消化才能弱。消化才能弱。l 肠容易将分解物质吸收肠容易将分解物质吸收到血管和淋巴管中去，剩下到血管和淋巴管中去，剩下的内容物通过肠道的速度较的内容物通过肠道的速度较慢。慢。2021/1/1223l要有巩固的乳牙、恒牙，应注意妊娠期及婴幼要有巩固的乳牙、恒牙，应注意妊娠期及婴幼儿时期的营养摄入。儿时期的营养摄入。l不能吸吮手指，防止换牙期牙齿变形。不能吸吮手指，防止换牙期牙齿变形。l选择幼儿食物材料应将粗长纤维豆芽、芹菜选择幼儿食物材料应将粗长纤维豆芽、芹菜等加工细碎，易于咀嚼和消化。等加工细碎，易于咀嚼和消化。l不能进食变质食物。不能进食变质食物。l进餐时间进餐时间2030分钟分钟/餐餐l餐后安静活动或漫步时间餐后安静活动或漫步时间10-15分钟。分钟。2021/1/1224消化腺唾液腺、胰腺、肝脏消化腺唾液腺、胰腺、肝脏唾液腺和胰腺分泌消化液，幼儿口腔小浅，易流唾液腺和胰腺分泌消化液，幼儿口腔小浅，易流涎现象，胰腺液易受炎热气候影响，导致幼儿涎现象，胰腺液易受炎热气候影响，导致幼儿消化不良。消化不良。维持血糖浓度的恒定，把肠道吸收进入血浆的葡维持血糖浓度的恒定，把肠道吸收进入血浆的葡萄糖转化为肝糖原储存在肝内，当肝糖原缺乏萄糖转化为肝糖原储存在肝内，当肝糖原缺乏时易发生低血糖症。时易发生低血糖症。2021/1/1225l幼儿枕头不易过软过高，防止挤压脸颊，导致流幼儿枕头不易过软过高，防止挤压脸颊，导致流涎。涎。l夏季保持幼儿身体恒温，保证消化。夏季保持幼儿身体恒温，保证消化。l保证幼儿定时、定量、定点进餐。保证幼儿定时、定量、定点进餐。l正餐间隔时间正餐间隔时间3.54小时小时l防止腮腺炎的传播蔓延。防止腮腺炎的传播蔓延。2021/1/1226泌尿系统肾脏、输尿管、膀胱、尿泌尿系统肾脏、输尿管、膀胱、尿道道l 幼儿新陈代谢旺盛，需要水分多，膀胱容量幼儿新陈代谢旺盛，需要水分多，膀胱容量小，储尿功能差，年龄越小排尿次数越多，随小，储尿功能差，年龄越小排尿次数越多，随着年龄增长每次排尿逐渐增多，尿量随气温、着年龄增长每次排尿逐渐增多，尿量随气温、饮水等因素影响。饮水等因素影响。2021/1/1227l幼儿如厕时间不能间隔太长。幼儿如厕时间不能间隔太长。l教会幼儿正确使用厕纸。教会幼儿正确使用厕纸。l每天清洗儿童排泄器官。每天清洗儿童排泄器官。l13岁儿童饮水量岁儿童饮水量50100毫升毫升/次。次。36岁儿岁儿童饮水量童饮水量100150毫升毫升/次次2021/1/1228内分泌系统脑垂体内分泌系统脑垂体 甲状腺甲状腺l脑垂体脑垂体l 分泌生长激素，支配甲状腺、肾上腺、性腺的活动，分泌生长激素，支配甲状腺、肾上腺、性腺的活动，是体内最重要的内分泌器官。是体内最重要的内分泌器官。l 幼儿生长激素分泌缺乏可引起侏儒症，分泌过多幼儿生长激素分泌缺乏可引起侏儒症，分泌过多可致巨人症，生长激素的分泌与睡眠深度有关。可致巨人症，生长激素的分泌与睡眠深度有关。l甲状腺甲状腺l 分泌甲状腺素，调节新陈代谢，促进骨的生长分泌甲状腺素，调节新陈代谢，促进骨的生长2021/1/1229l应保证幼儿每天足够的睡眠时间和深度的睡眠，应保证幼儿每天足够的睡眠时间和深度的睡眠，促使生长激素正常分泌。促使生长激素正常分泌。l寝室悬挂深色窗帘，保证幼儿深度睡眠。寝室悬挂深色窗帘，保证幼儿深度睡眠。l尽量防止儿童头颈部尽量防止儿童头颈部x线照射。线照射。l保持儿童精神愉快，防止情志内伤，抑制生长保持儿童精神愉快，防止情志内伤，抑制生长激素的分泌。激素的分泌。l防止实用辛辣。防止实用辛辣。l儿童午睡时间根据季节以儿童午睡时间根据季节以22.5小时小时/日为宜。日为宜。2021/1/1230皮肤皮肤 幼儿皮肤调节体温的功能较成人差，皮肤幼儿皮肤调节体温的功能较成人差，皮肤中毛细血管丰富，血管管腔相对较大，每单位中毛细血管丰富，血管管腔相对较大，每单位面积皮肤上的血流量较成人多，容易散热；加面积皮肤上的血流量较成人多，容易散热；加上汗腺的发育不完善，神经对血管运动的调节上汗腺的发育不完善，神经对血管运动的调节不灵敏，所以幼儿对外界温度的变化往往不能不灵敏，所以幼儿对外界温度的变化往往不能适应，温度过低易受凉，过高又易受热。适应，温度过低易受凉，过高又易受热。2021/1/1231l应防止儿童接触有毒物品或涂抹超浓度的药物，应防止儿童接触有毒物品或涂抹超浓度的药物，防止儿童机体受到损害。防止儿童机体受到损害。l成人不能用自己的体温感觉决定幼儿的生活环成人不能用自己的体温感觉决定幼儿的生活环境。境。l冬季幼儿不能穿成冬季幼儿不能穿成“棉被式，午睡防止脱太棉被式，午睡防止脱太薄弱，导致身体与室温相差太大导致感冒。薄弱，导致身体与室温相差太大导致感冒。2021/1/1232神经系统神经系统 是生命活动的主要调节系统，机体各器官、是生命活动的主要调节系统，机体各器官、各系统中神经系统的统一调节和支配下协调地各系统中神经系统的统一调节和支配下协调地进展各种生理活动。进展各种生理活动。幼儿高级神经活动的抑制过程不够完善，幼儿高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程，表现为年龄较小的儿兴奋过程强于抑制过程，表现为年龄较小的儿童自我控制才能差，注意力不易集中，好动而童自我控制才能差，注意力不易集中，好动而不好静，容易产生疲劳。不好静，容易产生疲劳。神经系统的指挥部在大脑。神经系统的指挥部在大脑。2021/1/1233l在活动中老师为调动幼儿积极性，进步幼儿兴在活动中老师为调动幼儿积极性，进步幼儿兴趣，提供的新异玩教具应适量、适时，类型或趣，提供的新异玩教具应适量、适时，类型或色彩过多的刺激易导致幼儿过于神经疲劳，影色彩过多的刺激易导致幼儿过于神经疲劳，影响下一活动。响下一活动。l给幼儿创设宽松的教育环境，防止幼儿紧张。给幼儿创设宽松的教育环境，防止幼儿紧张。l活动过渡和衔接要自然、流畅、层次清楚，减活动过渡和衔接要自然、流畅、层次清楚，减少幼儿无聊等待。少幼儿无聊等待。2021/1/1234日常生活中浸透安康领域指导。日常生活中浸透安康领域指导。日常生活中浸透安康领域指导。日常生活中浸透安康领域指导。组织专门的安康教育活动。组织专门的安康教育活动。组织专门的安康教育活动。组织专门的安康教育活动。提供学习与开展的必备环境，全面照顾和关爱幼儿。提供学习与开展的必备环境，全面照顾和关爱幼儿。展开适当的、丰富多样的体育活动。展开适当的、丰富多样的体育活动。展开适当的、丰富多样的体育活动。展开适当的、丰富多样的体育活动。实现多领域的有机结合。实现多领域的有机结合。实现多领域的有机结合。实现多领域的有机结合。2021/1/1235晨间活动晨间活动午睡午睡游戏与体育活动游戏与体育活动升国旗、早升国旗、早操操盥洗盥洗进餐进餐集体教育活动集体教育活动自由活动自由活动饮水饮水区域活动区域活动离园离园2021/1/1236幼儿园一日生活的内容幼儿园一日生活的内容生活活动生活活动:入园晨检、饮水、盥洗、餐点、入厕、午入园晨检、饮水、盥洗、餐点、入厕、午 睡、离园等。睡、离园等。运动活动：晨间活动、早操、体育活动、漫步。运动活动：晨间活动、早操、体育活动、漫步。游戏活动：创游、规则游戏。游戏活动：创游、规则游戏。学习活动：在主题背景下平衡安排的五大领域学习活动。学习活动：在主题背景下平衡安排的五大领域学习活动。2021/1/1237年龄年龄饮食饮食室外活动时室外活动时间间（小时）（小时）睡眠睡眠次数次数（正餐（正餐+点心）点心）正餐间隔时正餐间隔时间间（小时）（小时）日间日间次数次数日间时间日间时间（小时（小时/次）次）夜间夜间（小时）（小时）1 12 2岁岁3+23+23.53.54 4222 21.51.52.52.5101012123 36 6岁岁3+13+1或或2 21 12 22.52.58 81010一日生活时间安排 2021/1/1238体育活动应遵循的原则体育活动应遵循的原则l全面性原则全面性原则l 内容有走、跑、跳、投掷、攀登、平衡、内容有走、跑、跳、投掷、攀登、平衡、体操等，不宜只侧重开展身体的某一部位。体操等，不宜只侧重开展身体的某一部位。l 忌把开展儿童的速度、耐力和力量等运忌把开展儿童的速度、耐力和力量等运动素质放在主要地位，而应侧重开展儿童的平动素质放在主要地位，而应侧重开展儿童的平衡性和灵敏性。衡性和灵敏性。l循序性原则循序性原则l 有方案、有步骤，由易到难，由小量到大有方案、有步骤，由易到难，由小量到大量，逐步进步运动量和运动复杂程度。量，逐步进步运动量和运动复杂程度。2021/1/1239l区别性原则区别性原则l 要考虑儿童的年龄特征和个体差异。要考虑儿童的年龄特征和个体差异。l 体质虚弱儿童适当照顾，减轻运动体质虚弱儿童适当照顾，减轻运动量和运动的复杂程度，对慢性疾病的儿量和运动的复杂程度，对慢性疾病的儿童，应减低教学要求，或停顿运动。童，应减低教学要求，或停顿运动。l与游戏相结合的原则与游戏相结合的原则l 注重儿童自发、自主的体育游戏活注重儿童自发、自主的体育游戏活动。动。2021/1/1240l活动量原则活动量原则l 准备部分：准备部分：3-6分钟，热身运动，为儿分钟，热身运动，为儿童身体各器官生理迅速进入运动状态做童身体各器官生理迅速进入运动状态做好准备。好准备。l 根本部分：小班根本部分：小班10-12分钟，中班分钟，中班16-17分钟，大班分钟，大班20-22分钟，让儿童学习分钟，让儿童学习和练习动作及技能注意练习和休息的和练习动作及技能注意练习和休息的交替进展。交替进展。l 完毕部分：完毕部分：2-3分钟，放松运动，降低分钟，放松运动，降低儿童大脑兴奋程度，逐步恢复到安静状儿童大脑兴奋程度，逐步恢复到安静状态。态。2021/1/12412021/1/1242 测定脉搏或心率在体育活动过程中的变化，可以帮助判断体育活动的活动量是否恰当以及儿童机体生理负荷的大小。儿童在体育活动时的平均脉搏为140次/分钟左右为适当。判断儿童体育活动量是否适当，在活动中和活动后观察儿童的面色、汗量、呼吸、动作、注意力、食欲、情绪等情况。出现面色苍白、大量出汗、恶心呕吐等想象为过度运动。2021/1/1243一日生活常规的好与坏一日生活常规的好与坏方法得当方法得当事半功倍事半功倍方法不当方法不当适得其反适得其反 在一日生活中，时时处处抓常规。在一日生活中，时时处处抓常规。让孩子清楚自己什么时段该做什么让孩子清楚自己什么时段该做什么 老师间要协同一致，形成合力。老师间要协同一致，形成合力。分工合作到位，观点一致，行动统一，分工合作到位，观点一致，行动统一，站位明晰，配合默契，贵在坚持。站位明晰，配合默契，贵在坚持。老师要综合而灵敏地运用多种方法，使幼儿在积极老师要综合而灵敏地运用多种方法，使幼儿在积极快乐的情绪情感中，建立良好的常规。快乐的情绪情感中，建立良好的常规。2021/1/1244洗手十二部曲刷牙九部曲拉便八部曲环境环境标识标识指导指导日常日常生活生活行为行为标准标准 2021/1/1245大班系鞋带六步曲大班系鞋带六步曲中班洗毛巾五步曲中班洗毛巾五步曲小班擦鼻涕七步曲小班擦鼻涕七步曲环境标识2021/1/1246午睡八步曲值日生轮值表值日生轮值表2021/1/1247卫生保健人员 l人数人数:1:150(:1:150(卫生保健人员：儿童卫生保健人员：儿童)l资质：医师、护士、保健员高中以上学历，经过卫资质：医师、护士、保健员高中以上学历，经过卫生保健专业知识培训，具有托幼机构卫生保健根底知生保健专业知识培训，具有托幼机构卫生保健根底知识，掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技识，掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。能。l保健室、隔离室保健室、隔离室2021/1/1248卫生保健制度l一日生活一日生活l膳食管理膳食管理l体格锻炼体格锻炼l卫生消毒卫生消毒l入园及定期安康检查入园及定期安康检查l传染病管理传染病管理l常见疾病预防与管理常见疾病预防与管理l儿童伤害预防儿童伤害预防l安康教育安康教育l卫生保健信息管理及信卫生保健信息管理及信息上报息上报l传染病、食品平安事故传染病、食品平安事故等突发公共卫惹事件应等突发公共卫惹事件应急预案。急预案。2021/1/1249制度范例：幼儿园图书及阅读卫生管理制制度范例：幼儿园图书及阅读卫生管理制度度一、幼儿园使用的图书、图片、纸张应符合国家卫生标准和要求，图书中的图形、文字和符号印刷应清楚，字体大小适宜、色彩协调柔和，防止引起幼儿视觉疲劳。二、图书的开本、厚薄和重量应适当，纸张要有一定强度，纸面光滑而不反光，书页平整、装订质量好，不会自动卷曲，防止幼儿翻阅时手臂疲劳。三、阅读室内保持干净整洁，光线必须从左上方射入，以免发生阴影，室内光线分布均匀、不炫目，不在直射阳光下阅读。四、幼儿阅读时，教育幼儿保持正确坐姿，不歪头、不耸肩，眼睛距书本间隔 保持3540厘米左右，书本不平放在桌面上，使书本与视线有一定角度，防止引起眼、肩颈等部位的肌肉疲劳。五、不要让幼儿长时间阅读，每次1020分钟为宜，阅读后养成到户外活动和远眺的习惯。六、每周对书本消毒一次，消毒时将书本摊开放在紫外灯下照射1小时，或放在阳光下翻晒46小时。过脏过旧的图书应及时废弃；阅读图书前后要组织幼儿洗手。2021/1/1250卫生保健工作记录 l晨午检及全日观察安康问晨午检及全日观察安康问题记录表题记录表l在园儿童带药服药记录表在园儿童带药服药记录表l儿童出勤登记表儿童出勤登记表l缺勤儿童家长联络登记表缺勤儿童家长联络登记表l儿童传染病登记表儿童传染病登记表l儿童营养性疾病及常见疾儿童营养性疾病及常见疾病登记表病登记表l班级卫生消毒检查记录表班级卫生消毒检查记录表l培训及安康教育记录表培训及安康教育记录表l膳食委员会会议记录表膳食委员会会议记录表l儿童伤害事故登记表儿童伤害事故登记表2021/1/1251记录范例：室内温湿度记录表记录范例：室内温湿度记录表2021/1/1252幼儿观察记录范例：午睡自我评价幼儿观察记录范例：午睡自我评价2021/1/1253安康检查安康检查l明确了儿童定期安康检查的内容。明确了儿童定期安康检查的内容。l查验查验“儿童入园所安康检查表、儿童入园所安康检查表、“儿童儿童l 保健手册、保健手册、“预防接种证。预防接种证。l详细规定详细规定1 12 2岁儿童每半年体检一次，岁儿童每半年体检一次，3 3岁以上儿岁以上儿童每年体检一次，身高、体重每半年测量一次童每年体检一次，身高、体重每半年测量一次 。l所有儿童每年检查一次口腔、视力、听力。所有儿童每年检查一次口腔、视力、听力。l所有儿童每年检查一次血红蛋白。所有儿童每年检查一次血红蛋白。2021/1/1254安康检查安康检查l晨午检：入园询问、观察、检查。晨午检：入园询问、观察、检查。l全日安康观察全日安康观察 ：吃、睡、精神、行为。：吃、睡、精神、行为。l卫生保健人员每日深化班级巡视卫生保健人员每日深化班级巡视2 2次。次。l患病儿童离园休息治疗；委托喂药，做好药品患病儿童离园休息治疗；委托喂药，做好药品交接和登记，签字确认。交接和登记，签字确认。2021/1/1255安康档案安康档案l托幼机构工作人员安康合格证托幼机构工作人员安康合格证l工作人员安康检查表工作人员安康检查表l儿童入园所安康检查表儿童入园所安康检查表l儿童安康检查表或手册儿童安康检查表或手册l儿童转园所安康证明儿童转园所安康证明2021/1/1256卫生保健统计表卫生保健统计表 l儿童考勤统计分析表儿童考勤统计分析表l儿童安康检查统计分析表儿童安康检查统计分析表l儿童传染病发病统计表儿童传染病发病统计表l膳食营养分析表膳食营养分析表2021/1/1257统计表范例：考勤统计曲线分析图统计表范例：考勤统计曲线分析图2021/1/1258考虑考虑 针对集体婚礼、幼儿军训、抗压训练及服药事件，请从科学的角度阐述您的观点。2021/1/1259感感谢谢聆聆听听！2021/1/1260谢谢！资料整理仅供参考,用药方面谨遵医嘱