c试验参考指导书级.doc
《c试验参考指导书级.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《c试验参考指导书级.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、试验1 选择和循环结构程序设计(2课时)一、试验目标1 熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do while语句和for语句。2 掌握选择结构和循环结构程序设计。二、试验内容及步骤1 判定用户输入正整数n是否为素数,输出判定结果。2 增加试验1功效,判定用户输入正整数n是否为素数,直到用户输入1为止。1) 用while循环读入正整数n2) 对于每个正整数n,采取for循环判定是否为素数。3) 打印输出判定结果3 编写一个程序实现两个数之间简单四则运算。在程序中,提醒用户按表示式次序输入操作数和运算符。4 增加试验3功效,是程序运行时,能一次完成多个运算,直至用户输入字符“N”(
2、在程序中,提醒用户输入“Y”或“N”以决定是否继续进行四则运算)。5 编写程序求用户输入正整数n阶乘。6 求!(即求1!+2!+10!)。选做题:一圆型游泳池图所表示,现在需在其周围建一圆型过道,并在其四面围上栅栏。栅栏价格为35元/米,过道造价为20元/平方米。过道宽度为3米,游泳池半径由键盘输入。要求编程计算并输出过道和栅栏造价。游泳池过道试验2 指针和引用(2课时)一、试验目标1 掌握指针申明、使用和运算;2 学会数组和指针、函数和指针使用方法。3 熟悉引用申明和特点。二、试验内容及步骤1 编写程序:定义一个变量,一个指针,建立该变量引用。对变量进行初始化,并将指针指向该变量,分别经过指
3、针和引用改变该变量值,并输出结果进行比较分析。2 编写程序:任意输入10个整数放于数组中,利用指针访问数组,求出该数组中最大数max和最小数min。 3 编写程序:定义c风格字符串,删掉字符串中数字字符。4 编写程序:定义string类型字符串,并实现连接、比较、交换功效。选做题:编写一个类,实现队列(queue)结构。试验3 函 数(2课时)一、试验目标1 掌握函数申明、调用、实参与形参值传输关系、返回值;2 了解函数重载,掌握函数重载方法;3 了解递归概念,掌握递归函数定义和使用;二、试验内容及步骤1. 定义一个函数,判定三个整形边长能否组成三角形,假如是三角形,则判定它是否是直角三角形。
4、1) 申明函数judge;2) 实现函数judge,依据输入三个边长判定是否能够组成一个三角形;3) 在main中调用judge;4) 在main中依据judge返回值判定是否是三角形,假如组成三角形则判定是否为直角三角形,并给出结论。2. 用重载函数实现两个整数和三个整数排序,根据从小到大次序将排序结果输出。1) 申明函数sort为重载函数,并依据参数个数不一样分别进行定义;2) 在main中用cin分别输入两个整数和三个整数;3) 依据参数个数不一样,调用不一样函数,从而实现重载。3. 在主函数中输入一个十进制数,调用转换函数把这个十进制数转换成二、八、十六进制数。4. 在主函数中定义两个
5、变量,调用交换函数实现两个数交换。分别用指针和引用作参数来编写交换函数。(体会引用作用)选做题:设计一个点类Point,再申明一个名为Rectangle矩形类,其属性为矩形左下角和右上角两点坐标,并由组员函数计算矩形周长及面积。编程实现求左下角和右上角坐标分别为(2.1,3.2),(5.2,6.3)矩形周长及面积。试验4 类和对象(4课时)一、试验目标1 掌握C+类概念和基础组成,学会设计类,掌握类对象申明和使用方法;2 熟悉多种组员函数包含结构函数、析构函数、内嵌函数定义和使用;3 掌握静态数据组员使用。二、试验内容及步骤1. 申明一个Circle类,有1) 数据组员Radius(半径)2)
6、 组员函数GetArea()计算圆面积3) 结构函数Circle(float radius)进行初始化4) 析构函数在主函数中创建一个Circle类对象进行测试(输入一个数值,作为Circle类对象半径,调用该对象GetArea()求以该数值为半径圆面积)。2. 申明一个tree类,有1) 数据组员ages(树龄)2) 组员函数grow(int years)对ages加上years3) 组员函数age()显示对象数据组员ages值4) 结构函数tree(int n=0)进行初始化5) 析构函数在主函数中创建一个tree类对象进行测试(创建一个树龄为18对象,调用age()显示树龄,以后调用gr
7、ow(4),生长4年,再显示树龄)。3. 人员信息管理系统:以一个小型企业人员管理为例,说明类及组员函数设计。提醒:1) 类设计:某小型企业,需要存放雇员编号、等级、月薪,并显示全部信息。依据这些需求,设计一个类employee,在该类中,包含数据组员有:编号(int individualEmpNo)等级(int grade)月薪(float accumPay)组员函数有:设置编号(void setEmpNo(int steps)):编号次序加1(利用静态变量实现)提取编号(void getEmpNo)晋升等级(void promote(int increment)):提升等级由参数指定提取等
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试验 参考 指导书
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。