三维动画培养专项方案.doc
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1、安徽工业经济职业技术学院高职专业人才培养方案(二一一级)专业类别 电子信息 专业名称 三维动画设计 专业代码 590118 学 制 三年 专业负责 杨富宝 系 主 任 傅建民 教 务 处 (审核) 教务处制表三维动画设计专业人才培养方案一、专业定位分析(一)培养目标三维动画专业培养含有良好思想道德和文化修养,能系统掌握美术基础知识、基础技能及三维动画制作知识,含有较高审美素养和审美能力,含有应用三维软件技术进行动画艺术创作技能,能熟练掌握三维动画设计基础知识和利用计算机辅助创作基础技能,含有较强创新能力和动手能力,能从事三维动画创作、三维游戏制作、影视动画创意及广告制作、动画特技制作应用技术型
2、复合人才。(二)人才培养规格1.知识结构要求(1)掌握绘画基础功、创意设计及表现,含有较高艺术修养, 掌握计算机技术基础,设计素描,设计色彩,三大组成,艺术设计概论等基础知识.(2)掌握动画设计理论和制作技巧,能熟练地利用多种制作软件和设备制作动画作品;(3)熟悉影视动画行业发展规律,能正确把握消费者心理;(4)熟悉艺术造型基础知识;掌握三维动画基础理论、基础知识和基础技能;(5)含有较强影视和三维动画设计制作能力;熟练使用平面设计类软件,如PHOTOSHOP; CORELDRAW; ILLUSTRATOR。熟练使用3D类软件,如MAYA; 3DMAX等; (6)含有一定动漫设计市场调研、开发
3、知识。2.能力结构要求(1)含有绘画素描、绘画色彩基础知识和基础技能掌握较强绘画造型能力;(2)动画创意、设计和制作能力;熟练掌握Painter插画制作,Flash动画设计网页网站制作、计算机网络技术、摄影和摄像技术等。并掌握其原理,拥有较强专业知识。(3)相关计算机应用软件利用能力;深入了解动漫场景设计, 非线性编辑和数字影像, 三维动漫合成,动画分镜头, 后期特效合成等技术手段。(4)含有从事三维动画相关工作职业道德修养,熟练掌握本专业所包含英语应用能力。拥有大量实际训练,结合社会需要,理论和实践相结合.拥有实际操作能力。3.素质结构要求含有较强自信心、进取心、事业心和社会责任感,含有良好
4、道德修养和敬业精神、团体精神、创新创业精神和身心素质。(1) 思想道德素质:含有良好思想品德、行为规范和职业道德,含有自觉学法、懂法、遵法意识,含有科学世界观、人生观和价值观。(2) 文化素质:含有良好文化素养,含有适应职业改变终生学习能力。(3) 业务素质:含有刻苦钻研业务、一丝不苟工作作风,含有团结拼搏和勇于开拓创新精神.(4) 身心素质:含有健康身体、良好社会适应能力和吃苦耐劳精神,含有很好心理调整能力和心理承受能力。(三)职业面向及岗位1.毕业生职业面向及工作任务分析本专业毕业生可在企机关、各大传媒、各级电视台动漫制作企业和各类民营、私营企业宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、影视
5、动画制作、影视编辑等工作。(1) 电视作品制作:可面对电视台、电视电影企业,影片后期处理工作。(2) 三维动画制作:可针对一定设计要求进行创作,和企业广告宣传等工作。(3) 影视动画制作:针对动画创作,其方向是影片创作,企业广告宣传片制作。(4) 影视编辑: 针对影视作品后期处理工作,非线性编辑工作。本专业采取工学结合人才培养模式,致力于培养适应社会主义市场经济生产、建设、服务、管理等一线需要德、智、体、美全方面发展高等技术应用性专门人才。2.就业岗位分析表(附表一)二、教学课程设置(一)课程设置表(附表二)(二)关键课程介绍1设计素描设计素描(也称之为结构素描),则以百分比尺度、透视规律、三
6、维空间观念和形体内部结构剖析等方面为关键,训练绘制设计预想图能力,是表示设计意图一门专业基础课,它基础上适适用于一切立体设计专业(如产品设计、造型、雕塑等)画面以透视和结构剖析正确性为关键目标。2设计色彩是要经过对色彩学习,使学生对色彩基础概念及部分基础技法有一定了解和掌握,关键培养学生发明思维能力、色彩形式要素感知力和表示力及发明性地处理视觉信息能力。训练学生对组织色彩能力把握,也为以后专业学习建立起初步设计思维模式。3三大组成课 本课程重视形象思维认识和感性思维认识,表现动态感、立体感、透明感、错视、幻象、利用不一样材料,纸笔进行发明。尤其是能将所学利用到平面设计中,提升学生掌握美形式规律
7、,审美能力及发明抽象形态组成能力。 4动画脚本写作和编剧本课程介绍影视动画剧本独特审美特征、视听语言和文学语言区分和联络、蒙太奇思维方法等等;介绍影视剧本、动画脚本写作技巧、写作方法和格式规范。5小说板绘制本课程使学生能够用图像形式来描述剧本和镜头,知道怎样利用画面、构图和镜头语言来把一个小说叙述出色,训练应用镜头来讲述小说能力,能够经过小说版顺畅和导演沟通,并利用电影镜头画面集中表现出影片戏剧性时刻。6动画设计概论动画概论涵盖了一切我们所能想到动画制作工艺和技巧,经过对现代前沿动画艺术家案例研究,具体叙述、探索了这些工艺和技巧应用。还包含一系列实战练习,帮助初学者将书中读到技巧付诸实践。经过
8、书中相关以前期制作概念构思和剧本设计到动画成片首映和发行等内容讲解,逐一了解动画影片制作各个阶段。7MAYA三维制作Maya是世界顶级三维动画软件,应用对象是专业影视广告,角色动画,电影特技等。Maya功效完善,工作灵活,易学易用,制作效率极高,渲染真实感极强,是电影等级高端制作软件。掌握了Maya,会极大提升制作效率和品质,调整出仿真角色动画,渲染出电影通常真实效果,向顶级动画师前进。 8动画场景设计本课程目标在于使学生掌握怎样制作动画场景;让学生能了解丰富多彩物体模型,依据需要定制成多个多样类型和体态,直接应用于所需动漫设计;利用软件提供各类模型制作出适合动漫情节活动场地及周围环境和物体,
9、使学生设计和创意轻松展现;为人物动漫设计提供正确造型依据。过学习,让学生能掌握写实性场景设计、写意性场景设计、主观场景设计等设计基础技能,学会利用背景烘托主体,渲染气氛。掌握好背景设计和绘制对动漫创作强大影响作用。三、教学步骤综合分析(一)理论教学和实践教学百分比分析(附表三)(二)课时学分分析(附表四)(三)教学步骤时间分配(附表五)(四)实践教学分析1.关键实训教课时间分配表(附表六)2.实践教学特色分析实践教学内容贯穿整个教学计划,从各个专业能力出发,采取项目教学模式,在实践教学中带动理论教学,在确保实践教课时间同时,增加实践考试考评步骤,增加实践教学效果。增加了学生职业和专业社会实践和
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