变废为宝综合实践活动设计.doc
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1、注重“实践” 突出“开放”变废为宝综合实践活动设计一、 主题背景环境和资源是人类发展面临的重大挑战,社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲,把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成,应该给予具体的引导。本课从废旧物品的妙用入手,拓展到废旧物品的分类、回收利用,在培养学生动手能力、探究能力的同时,引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感,启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探 究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习过程中的感受和体 验,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下,我们确定了以“注重实践,突出开放”为本次
2、综合实践活动的大方向,通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目标 1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查和考察,体验课题探究的过程与方法,了解环境的变化,引起他们对环境的关注。 2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理,增强环保意识,养成环境保护的行为习惯。 3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。 4、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。 5、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力。 三、活动过程第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。(1
3、)环保小侦探组:统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,了解垃圾的危害、分类及处理办法。(2)小巧手组:课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品,加工成一件工艺品或其他物品。(3)小小设计师组:了解垃圾的分类后,分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。(4)小小记者组:参观环卫处,联系环保局,搜集垃圾处理的相片、录像等资料。(5)小小军师组:调查后设计出各种垃圾处理方案。(6)小小编辑组:写观察日记、心得体会、调查报告,并用手抄报、广告宣传等方式表现出来。(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作
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