![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
“双减”背景下初中道德与法治学科作业优化设计策略.pdf
《“双减”背景下初中道德与法治学科作业优化设计策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双减”背景下初中道德与法治学科作业优化设计策略.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、156教研园地课改教研“双减”背景下初中道德与法治学科作业优化设计策略兰金忠1,韩丽明2(1.福建省福州屏东中学,福建福州350000;2.闽江学院附属中学,福建福州350000)【摘要】作业是教学活动中非常重要的环节之一。“双减”政策的提出,对义务教育阶段各学科作业设计均提出了更严格的要求,需要教师在保障作业质量的同时,尽可能为学生减负,以达到减负增效的教学效果。道德与法治学科作为义务教学体系中非常重要的一门基础学科,在实际教学中同样遵循“双减”政策的要求,进行作业设计优化,以最大化发挥作业的育人价值,促进该学科教学质量得到全面提升。鉴于此,教师应转变教育理念,提高对道德与法治学科作业设计的
2、重视程度,科学把控作业量;通过布置趣味性、生活化、实践性作业,不断提升作业有效性;关注学生差异,根据学生个体差异布置分层作业。【关键词】初中道德与法治;作业设计;“双减”;减负增效【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-9214(2024)01-0156-04【DOI】10.16550/ki.issn.2095-9214.2024.01.048作业是教育教学过程中不可或缺的重要环节,也是课堂教学的延伸及补充,在帮助学生巩固知识、发展能力素养中发挥着极为重要的作用。正因如此,一直以来作业都备受各学科教师的重视,同时也成了学生学习负担的重要来源。然而,义务教育道德与法治课程标准(
3、2022 年版)(简称 新课标)明确提出,教师应以发展学生学科核心素养为出发点及落脚点,合理地进行作业设计。“双减”政策也明确指出,义务教育阶段要减轻作业量、控制作业时长,尽可能给学生“减负”。所以,“双减”政策下,如何进行初中道德与法治学科作业设计改进优化也是一线教师应关注的重点问题,需要进行深入研究。一、初中道德与法治学科作业设计存在的问题道德与法治学科是初中教育体系的重要组成部分。该学科是德育教育落实的重要载体,承担着促进学生身心健康发展的重要职责。因此,该学科作业所要达到的目标也相对更高,不仅要通过作业巩固、诊断学生在知识学习方面的成效,更要通过作业来强化学生正确的价值观及其外化的日常
4、行为规范。然而,从实际情况来看,初中道德与法治学科作业设计中仍然存在一定问题和不足,影响了其育人价值的发挥。具体来说,作业设计问题主要表现在以下几个方面。第一,重视度不足。道德与法治学科与语文、数学、英语等学科不同,该学科在考试中所占比例较低,因而,其作业设计一直未受到师生的充分重视。很多教师在实际教学中往往是将重点集中在课堂授课上,认为完成课堂知识讲解即可,课后很少给学生布置作业,或者只是简单地要求学生在课后进行重点内容读背。受传统教育理念以及教师理念的影响,很多学生对于该学科作业的重视度也相对较低,存在明显的应付情况,多是在考前背一背重点知识点即可。这就使得作业在巩固、诊断以及强化学生行为
5、规范等方面的作用价值受到了非常大的限制,难以充分发挥其育人功效。157课改教研教研园地第二,作业形式单一。受传统应试教育教学理念的影响,大多数教师对于道德与法治学科作业设计的重视度不高,甚至存在不布置作业或者很少布置作业的情况。另外,还有部分教师在进行作业设计时,以巩固知识技能为主,片面注重知识点提升,存在明显的重基础知识轻实践拓展的情况;作业设计模式单一,作业形式都为读、背、写,缺乏趣味性、实践性及灵活性,难以调动学生完成作业和深度学习的兴趣,这也在很大程度上影响了作业价值的发挥。第三,作业缺乏层次。每个学生都是不同的个体,且吸收知识点的能力也存在很大的差异,这就决定了传统“统一化”作业设计
6、难以真正满足全体学生的学习需求。然而实际上,很多教师在进行作业布置时仍然存在明显的“一刀切”现象,缺乏对学生差异化的关注,导致作业设计缺乏层次性、弹性化,这也是限制作业价值发挥的重要因素。二、“双减”下初中道德与法治学科作业优化设计策略(一)转变教育理念,科学把控作业量传统教育理念下,道德与法治学科是一门“副科”,这也导致该学科一直处于边缘地位,未受到学校及教师的充分重视,甚至很多教师会忽略该学科的作业设计,认为无须布置作业,或者只是简单地为学生布置一些背诵作业,严重影响了该学科作业设计的质量,影响了其育人价值的发挥。新课标 中对该学科作业设计提出了明确要求,需要教师立足学生学科核心素养发展,
7、科学合理地进行作业设计优化,提升学科作业设计质量。基于此,该学科教师应充分认识到作业设计的价值,及其对学生知识巩固、能力素养发展的重要影响,从而转变自身教育理念,主动结合教学内容,为学生布置高质量的作业,促使学生整体学习成效得以提升。但需要注意的是,加强对道德与法治学科作业设计的重视,并不意味着要给学生布置过多、过量的作业。该学科教师应摒弃“作业越多越好”的不良认知,并以“双减”政策所要求的减负增效为出发点,遵循适度原则,科学地对作业量进行把控,同时对作业形式进行创新,从而以优质、精简、高效的作业来满足学生的实际需求。具体实践中,为了更好地控制作业量,教师可以通过模拟中等学生水平的方式进行作业
8、预做,通过自身预做更精准地把控作业完成时间,并以此为依据适当地进行作业量的增减调整,以保证作业量的适度性。同时,考虑到不同学生的能力、基础存在明显差异,为了更充分地了解学生的作业完成时长,教师还需要做好与学生家长的沟通,由家长反馈学生课后作业完成时间,以此更精准、全面地了解学生作业完成情况,为今后调控作业量提供更加可靠的依据和参考,进一步提升作业设计量的合理性,避免增加学生的课业负担,从而实现“给学生减负”的要求。(二)创新作业形式,提升作业有效性1.趣味性作业兴趣是最好的老师,也是学生主动、高效完成作业的重要动力,更是减轻学生课业负担的重要因素。所以,“双减”下教师在进行道德与法治学科作业设
9、计时,应充分考虑初中生的年龄特点、认知规律,以学生的兴趣为出发点,尽可能地在作业中融入趣味元素,打破传统书面化作业的枯燥性,让学生积极主动地完成作业,并通过作业来巩固知识技能、发展能力素养。例如,在教学七年级下册“揭开情绪的面纱”这一课时,为了提升教学质量,引导学生从生理、心理等不同层面来了解人类情绪变化的原因,并给予学生情感引导,增强学生的情感体验,在完成课堂教学后,教师可转变以往固化的背诵型或者书面型作业设计方式,以学生喜欢使用的移动终端为辅助工具,为学生设置趣味性作业。具体作业内容可以是以小组为单位,通过面部表情、肢体动作来演绎不同情绪;结合教材内容以及自己对情绪的理解,设158教研园地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双减 背景 初中 道德 法治 学科 作业 优化 设计 策略
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。