CORELDRAW考核改革专项方案.doc

CorelDraw计算机辅助设计课程考评指南一、课程名称：CorelDraw 12计算机辅助设计二、适用专业：广告艺术设计专业三、学 时：总课时：48 其中， 理论课时： 8 实践课时：40四、设课目标本课程在培养计划中属于专业（技术）课，是电脑艺术设计关键表现手段，在实现专业人才培养目标上含相关键意义。Coreldraw 是一套在PC机内最强悍平面设计软件，历史悠久，适适用来绘制精密细致图形、插画或标志，可增强绘制物件后特效和美感，让爱好计算机绘图及美术设计人士制作出更高水平作品。插画师、节目企划、广告设计、杂志编辑、产品设计者、美术指导人士均是CorelDraw 拥护者。五、课程教学内容和教学目标：1、经过该课程学习，使学生掌握以下知识点：1） CorelDraw 12安装2） CorelDraw界面3） 文件基础操作4） 绘制直线和曲线5） 标准形状绘制6） 对象基础编辑技术7） 编辑轮廓8） 色彩填充9） 文本处理10） 应用调和效果11） 对象变形12） 编辑轮廓图13） 应用封套14） 阴影、透镜和图框效果15） 组织对象16） 网页制作17） 定制工具栏18） 定制菜单命令2、教学目标：Coreldraw 是一套在PC机内最强悍平面设计软件，适适用来绘制精密细致图形、插画或标志，可增强绘制物件后特效和美感。经过该课程学习，使学生制作出更高水平作品，提升插画、节目企划、广告设计、杂志编辑。而且CorelDraw 可和Photoshop 等类型图像软件配合使用,使图画更真实。另外Corel Draw 在升级版软件内加入编写网页程序及新增简易动画设计功效外围软件，使作品可变换成网页,在万联网内供诸同好。六、课程考试方案：1、考评内容：（模版）包含基础知识和理论、实践技能、课程设计、期末考试考评等。具体试验内容以下：、 基础知识和理论：1） 功效用途2） 应用领域3） 矢量图形和位图4） CorelDraw 12安装5） 操作界面6） 页面设置和优化7） 认识工作环境8） 辅助设置9） 颜色模式10） 页面观察模式11） 印刷和打印2、实践技能：1） 绘制直线和曲线2） 标准形状绘制3） 对象基础编辑技术4） 编辑轮廓5） 色彩填充6） 文本处理7） 应用调和效果8） 对象变形9） 编辑轮廓图10） 应用封套11） 阴影、透镜和图框效果12） 组织对象13） 定制工具栏和菜单2、考评方法：（1）学习态度由学生出勤和作业组成。出勤为10分，学生满勤得满分，每缺一次课扣2分，扣完为止。作业为10分，作业次数有15次，每缺一次课扣1.5分，扣完为止。（2）上机试验成绩满分100，占课程总分40%。本课程共有15个试验，1个综合设计作品。每个试验满分5分，累计75分；综合设计作品25分。（3）期末考试用课程设计（课程设计评分标准参考下表）。（2）竞赛加分措施：竞赛必需是和Photoshop设计相关单项竞赛，且在该门课程结束之前取得竞赛才能够加分。加分标准是：院级竞赛前三名分别加5分、4分、3分；省级竞赛前三名分别加10分、9分、8分；国家级竞赛前三名分别加20分、18分、16分。全部加分累计后其总成绩不得超出100分。3、评分标准和成绩组成要素： 课程总评成绩由上机试验考评、学习态度、期末考试考评三部分组成综合考评方法。课程总评成绩 = 上机试验成绩40% + 学习态度20% + 期末考试成绩40%附表：上机试验成绩具体评分标准以下表项目得分标准试验（75分）5全部完成试验技术要求4很好完成试验技术要求3通常完成试验技术要求3分以下不能完成试验技术要求综合设计（25分）2325完成综合设计要求，CorelDraw技法表现到位，作品创意思维表示良好，画面视觉传达效果佳。1922完成综合设计要求，CorelDraw技法表现很好，作品创意思维表示通常，画面视觉传达效果较好。1518完成综合设计要求，CorelDraw技法表现通常，作品无创意思维表现，画面视觉传达效果通常。15分以下未完全完成综合设计要求，CorelDraw技法表现通常，作品无创意思维表现。七、确保考评改革方案实施方法1、考评内容保障方法（1） 采取自编教材，有效确保13个实践技能操作全部有内容支撑；（2） 每个能力操作实践内容全部是以案例驱动，突出能力培养。2、方法改革保障方法（1） 20个试验和课程设计全部有具体试验指导，有明确试验目标和试验内容，每次试验要求学生将试验结果存放并上交，以此来评定学生试验成绩；（2） 统计每次学生出勤情况，作为评定学生出勤成绩依据；（3） 期末考试方法为课程设计作品。八、其它相关说明改革前考评方法存在问题：以理论试卷和短时间上机操作作为期末考评手段，太过形式主义。基于CorelDraw计算机辅助设计课程特点，学生能力和素质只有在具体作品中才能得以表现，较短时间内无法完成从创意构思到电脑表现过程。单纯追求电脑表现技法或仅仅强调创意构思全部是片面，不利于计算机辅助设计综合学习。所以，改革前考评方法实际意义并不显著，需要改善。九、系（部）意见十、教务处意见十一、学院领导意见方案制订人签字：曹学莉教研室主任（专业责任人）签字：曹学莉系主任签字： 10月 1 日