学生行为习惯养成教育实施专业方案.doc

学生行为习惯养成教育实施方案
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。开学初我们将继续把学生良好习惯培养作为学校德育建设切入点，以“中学生守则”、“中学生日常行为规范”为关键内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在抓起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。同时，为全方面落实党十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅相关培育和践行社会主义关键价值观意见》切实把立德树人作为教育根本任务，针对目前新形势新要求，结合我校学生思想实际，德育工作现实状况和特点，拟订本方案。
二、工作目标
从校园卫生、文明礼仪、安全、学习、生活等方面对学生进行行为习惯养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在生活习惯、卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯养成等方面有较大进展，并以此建立我校养成教育长久有效机制。
1、经过“感恩”教育，使学生逐步养成感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会良好品质。
2、经过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人优异品质，为学生未来做文明公民奠定基础。
3、经过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲公德好习惯，提升学生生活能力。
4、经过“学习习惯”养成教育，教会学生科学学习方法，提升学习效率，促进学生文化素质提升。
5、经过“节俭习惯”养成教育，增强学生节俭意识，使学生养成艰苦朴素良好习惯。
6、经过“安全意识”养成教育，增强学生交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生愉快学习，健康成长。
三、具体内容
1、感恩教育
（1）帮助父母做部分力所能及之事，体会和感激父母艰辛和不易，培育学生感激父母养育之情。
（2）上课认真听讲，遵守纪律，独立完成作业，考试不作弊，不顶撞老师，碰到老师主动问好，以优异成绩感激老师教育之恩。　　　
（3）开展以“同学如手足，牵手同学，共同进步”为同学做一件有益事，给班级做一件有益事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互进热潮，促进同学们之间友谊。
（4）开展珍惜自然、珍惜环境活动。要求每一个同学主动植一棵树、养一盆花，保护一片绿地，自觉成为珍惜环境、保护环境志愿者。
2、文明礼仪养成教育
（1）尊敬师长，见到老师及外来人员要主动打招呼，背后不直呼老师名字，和老师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂老师和管理人员；
（2）团结同学，不用污言秽语和同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；
（3）进入老师宿舍，首先喊汇报，得到老师许可后进入，不私闯老师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；
（4）举止文明大方，不穿奇装异服，学生不留长发、不染发、不佩戴首饰、不化妆（演出时除外），做到衣着整齐，端庄得体；
（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或有意拥挤，就餐时保持平静；
（6）参与升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不得缺席，不得大声说话，要保持平静；
（7）校外住宿生要制订合理作息时间，不准在宿舍留宿她人，服从房主统一管理；
（8）珍惜花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍打篮球，不践踏草坪；
（9）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟酗酒。
（10）男女同学，交往要得体，要有分寸。
3、卫生习惯养成教育
（1）不乱吃“零食”，不购置假冒伪劣商品及“三无”食品；
（2）不乱贴、乱写、乱画；
（3）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中习惯，尤其要杜绝从楼上往楼下扔东西不道德行为；
（4）养成随手捡拾地面上废弃物习惯，共同维护学校环境整齐；
（5）宿舍保持清新整齐，床上用具清洁美观、无异味，室内物品摆放整齐有序；宿舍要常常开窗通风；
4、学习习惯养成教育
（1）课前要预习，预习有统计，学会带着问题听课；
（2）课前准备好学习用具，静待老师上课；
（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；眼离书一尺，胸离桌一拳。
（4）上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回复，主动思索；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答习惯；
（8）考试答题要细心、正确，书写规范。
5、节俭习惯养成教育
（1）使用水、电应立即关闭开关，节省一度电、一滴水，教室不开无人灯；
（2）珍惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（3）珍惜桌椅、门窗、板擦等物；珍惜校园内一草一木；
（4）珍惜衣物，不追求穿戴，不穿不宜中学生穿服装；
（5）珍惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；
（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
（7）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；
（8）不向父母提出过高物质要求。
6、安全意识养成教育
（1）增强安全意识，时刻切记“安全第一，预防为主”标准；
（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；
（3）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注意自我保护；
（4）不在走道，楼梯间做游戏，不准滑行楼梯扶手；
（5）搞卫生、擦洗门窗时要注意本身安全；
（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；
（7）遵守交通规则，丰富交通知识贮备，远离交通安全事故；
（8）不得私自到水库、池塘等危险地带戏耍；
（9）严禁携带，私藏管制刀具、不私自玩火、玩电；
（10）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。
四、活动安排
（一）全校动员(5月15日——6月1日)
1、团委会、学生会向全校学生发出倡议；
2、班级征集并确定自己和学生行为习惯养成教育相关口号；
3、利用升旗仪式进行教育，宣传；
4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。
（二）专题实施（每年度）
1、专题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；（时间：5月下旬）
2、“文明和我同行”演讲比赛；（时间：6月上旬—6月下旬）
3、开展“感恩老师，奉献真情”活动。在学生中开展给老师写一封信、汇报一次思想、做一张贺卡、提一个提议、写一首诗等小型活动，来表示对老师感激之情。（时间：6月、10月）
4、“文明校园，从我做起”专题手抄报比赛；（时间：10月中、下旬）
5、专题班会：“老实守信我先行”； （时间：11月）
6、班主任撰写学生行为习惯养成教育相关案例、论文、活动设计、创新做法及PPT课件。（时间：本年度）
（三）阶段表彰
1、每七天颁发流动红旗。
2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出班级每个年级评一个优异班给予表彰，在年度班级量化管理考评时加3分。
3、对行为习惯养成教育活动中表现突出班级、班主任、学生进行表彰，评选一批“优异班班主任”和“文明之星”。
4、根据教育局文件精神，学校将结合文明班级创建活动，评选一批“最美班级”。
五、实施措施
（一）高度重视，统一布署
“统一布署，分工明确，协调有力，各司其职，各尽其能，人尽其才。”
把加强学生行为习惯养成教育作为本年度工作关键来抓，确保各项活动有序推进和求得实效，实施一级对一级负责，层层抓落实。
（二） 广泛动员，全员参与
校园广播、橱窗、板报、校园网全部将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、学生干部关键工作来抓。
（三） 突出关键，全方面结合。
1、行为习惯养成教育和学校常规管理相结合。
各处室、各年级工作，和各科教学工作各个步骤，一直贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
2、行为习惯养成教育和日常规范要求相结合。
强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表示、书写、作业等。
3、行为习惯养成教育和校园活动载体相结合。
以政教处为龙头，以班主任为主体，全体教职员参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义活动为载体，如各类比赛、展览、文娱演出等，开展教育活动。
4、行为习惯养成教育和学生志愿者行动相结合。
以学生会为主体，主动发动全校学生开展学生自愿者活动。
5、行为习惯养成教育和加强师德修养建设相结合。
加强师德修养建设，激励老师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”人格魅力育人，利用良好师德风范对学生施以潜移默化思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。
6、行为习惯养成教育和学科课堂教学活动相结合。
老师要依据学科特点，主动参与到学生行为习惯养成教育活动中来。
六、保障方法
评优罚劣 实施奖惩
1、明确学生行为习惯养成教育活动和班级常规工作考评挂钩，一同考评记载、实施奖惩。
2、全体教职职员在学生行为习惯养成教育活动中表现，和年底评优评先挂钩，作为评优评先关键参考依据。学校将加强督查。
3、每年在全校范围内以班级为单位，选出1—3名行为习惯养成教育模范学生，学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。
4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为学生要进行批评，并直接影响该班量化管理积分。
附：
**中学学生行为习惯养成教育领导小组组员
组 长： **（校长）
副组长：组 员：
成 员：
领导小组下设学生行为习惯养成教育办公室于政教处，由**负责日常工作，**负责帮助工作。

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3月10日