高一化学化学计量在实验中的应用教学设计.doc
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1、化学计量在实验中的应用教学设计课题化学计量在实验中的应用物质的量元总课时2班级(类型)学习目标1、了解物质的量及其单位摩尔。2、了解阿优加德罗常数,并能运用NA进行计算。3、了解摩尔质量的含义,能进行简单的化学计算。重、难点重点:物质的量及其单位难点:物质的量的概念的引入、形成。学习环节和内容学生活动教师反思 第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用 物质的量课前自主学习一、初中知识复习检测1、写出下列粒子的相对原子质量或相对分子质量Fe CO2 NaOH SO 2、用元素符号或化学式填空3个钾原子 ,2个钙离子 ,2个氢氧根离子 ,n个二氧化碳分子 2个氧原子 ,2个氧分子 ,2
2、个氧离子 3、1个H2O中含有 个氢原子, 个氧原子,共含有 个质子, 个电子;若一定数量的水分子中含有的原子系数为300个,则这一定数量的水分子是 个。4、3.011023个硫酸分子中含有 个氢原子。二、新知预习(课本P11-12)1、物质的量(1)定义:物质的量是表示含有 的一个物理量。(2)符号: ,单位: (3)物质的量的作用是将 与 联系起来的桥梁。2、摩尔(1)摩尔是 的单位,简称 。(2)符号: (3)标准:1mol粒子集体所含的粒子数与 相同,约为 。提示物质的量这四个字是一个整体,不得简化或增添任何字,是一个专有名词。物质的量描述的对象是 、 、 、 、电子、质子、中子等微观
3、粒子,不能描述宏观物质。使用摩尔为单位表示物质的量时,必须指明物质微粒的种类,如1molH、1molH+、1molH2,而不能说“mol氢”这样指代不明的含糊表示。物质的量表示集合体有大有小,其数值可以是整数,也可以是小数:如5molH2O、0.5molH2O3、阿伏加德罗常数(1)定义: 2)符号: ,单位: (3)数值:NA 提示阿伏加德罗常数不是一个纯数字,它的单位是mol-1。使用时也可直接表示粒子数,如1molO2的分子数为NA。自学检测(1)判断下列说法的正误1mol氧 0.2molCO2 摩尔为7个基本物理量之一 1mol约为6.021023个粒子的集体 阿伏加德罗常数就是6.0
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