一年级上册数学复习专题计划和教案.doc
《一年级上册数学复习专题计划和教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学复习专题计划和教案.doc(34页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-第一学期一年级数学上册期末复习筹划与教案一、复习目的1、通过复习纯熟掌握数数办法。懂得“同样多”、“多”、“少”含义,会用一一相应办法比较物体多少。2、通过直观演示和动手操作,使学生结识“上、下”“前、后”“左、右”基本含义,初步感受她们相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体相对位置。3通过复习使学生纯熟地数出110各数,会读、会写这些数,并会用这些数表达物体个数或事物顺序和位置。会比较它们大小,纯熟地掌握10以内各数构成。比较纯熟地口算10以内加、减法和10以内连加、连减、加减混共计算。并能解决生活中简朴问题。4通过复习使学生直观结识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,可以辨认
2、和区别这些图形。5使学生能对的地数出数量在1120物体个数,懂得这些数是由几种十和几种一构成,掌握20以内数顺序和大小。掌握“十位”、“个位”,初步理解十进制;可以对的地、迅速地读、写1120各数。可以纯熟地口算10加几和相应减法。6使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念,从小养成爱惜和遵守时间良好习惯。7使学生比较纯熟地口算20以内进位加法。纯熟地会用加法和减法解决简朴问题。8体验数学与寻常生活密切联系,感受数学在寻常生活中作用。二、复习重点20以内进位加法和10以内加减法,依照加减含义和算法解决简朴实际问题三、复习难点加减混合看图列式应用题、钟面结识。四、 复习
3、知识点1、数一数、比一比2、位置3、1-10结识和加减法4、结识图形5、1120各数结识6、结识钟表7、20以内进位加法8、 综合练习五、 学情分析本年级共有学生252人,学生基本知识比较夯实,有了一定能力。可以运用已有生活经验、知识自主迁移、探究,小组合伙中可以积极参加、有效合伙。在解决实际问题能力上,可以初步结合生活实际思考。多数学生学习态度比较端正,可以积极参加到教学中,掌握了学习数学办法,有了初步数学分析办法,可以自主完毕作业。树立了学好数学信心,并且从解决问题中获得了成功体验。但是,本年级学生参差不齐,有孩子学前教诲做好,掌握知识快。有学生学前教诲等于零,知识零基本,学东西又慢。普遍
4、解决问题能力较差。某些学生是学习习惯不好,不能按规定交作业;某些学生是自觉性差,作业总需要监督、督促;尚有某些学生就是基本较差、理解能力弱,不能灵活应用知识去解决问题。结合上述状况,及对本册教材知识点、重难点分析,在复习中要注重知识点梳理,配以训练题,使学生查漏补缺,通过复习及时巩固,有所提高。复习课上针对学生反馈及时调节教学,对学生较容易混淆、模糊地方予以重点解说,使学生找到解题技巧,学会灵活应用知识。六、重要办法1.前两周时间重要以分单元复习为主,协助学生完善每个单元知识点,注意各单元知识之间衔接。结合课本、各单元测试卷有针对性地解说学生易错某些知识,找出学生错误根源,让学生结合自身状况进
5、行总结办法。2.在后一周时间里重要以综合复习为主,在总结分单元复习中学生实际状况出发,结合历年来期末试题题型,进行重点复习。加大对典型题型巩固练习,提高学生对问题分析和解决能力。3.注重双基,在如何提高计算精确率问题上,注重培养学生良好学习习惯,加大练习力度和强度,保证一次性对的率;每周要进行2-3次计算5分钟训练,并进行检测;让学生养成良好检查习惯,在精确率基本上逐渐提高计算速度,尽量让每个学生计算能力在原有基本上提高。4.在应用题复习中,从学生已有知识和能力出发,注意站在学生认知角度看待问题,教给学生解答应用题思路和办法。养成认真审题习惯。在每天复习课上,多加强典型例题办法和思路解说,结合
6、恰当练习,一定要让学生在脑子里对于同一类题型形成一种“条件反射”。5.在复习过程中,注意对学生心理调适,对于班上学困生辅导上,勉励班上优生与学困生之间进行互帮互助;同步进行个别辅导,针对不同窗困生实际状况,有筹划地进行查漏补缺;并联系其家长,进行家校联合,最大限度协助她们迎头赶上。6.定期不定期开展年级组内教师交流会,及时沟通、交流,针对本班实际,及时修改复习筹划;讨论学生在复习中所浮现问题,做到务实、高效。七、复习时间安排: 时间复 习 内 容学时复习目课标中相应规定负责人1.2数一数,比一比1会20以内数数,会比较大小。培养学生数感刘颖刘颖陈文君刘颖1.3位置1能用语言描述某一物体位置。培
7、养学生基本空间观念。1.41.510以内加减。2数序。会数会读10以内数。以及构成。会做10以内加减法以及解决问题。纯熟计算1.8结识图形1结识立体图形。建立初步空间观念1.911-20各数结识1数序。会数会读20以内数。以及构成。结识数位培养数感吴东月1.10结识钟表1结识整时,几时过一点。快到几时了。基本实践1.1120以内进位加法1纯熟掌握20以内进位加法。以及相应解决问题。计算能力1.12综合练习121.15综合练习221.16综合练习321.17综合练习42学时教案:第一学时:复习数一数、比一比复习目的:1.通过观测、操作、能按照指定原则对物品进行比较。并且能纯熟掌握数数办法,会比较
8、物体大小。2.在数一数、分一分、比一比游戏活动中,发现并提出关于分类、比较简朴数学问题。3.经历分类、比较过程中,感受数学与生活密切联系,初步养成分类整顿物品习惯。培养学生互助合伙精神和用数学意识。复习重点:能按照指定原则对物品进行比较,并且能纯熟掌握数数办法。复习难点:发现并提出比较简朴数学问题。复习过程:一、动手游戏数一数、比一比 小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?下面咱们一起玩一种教师说你们做游戏。教师说学生边说边做(大小)二、说一说1、小朋友,你们在家愿不乐意协助妈妈收拾家务?咱们好朋友小明她协助妈妈把家务收拾好后,把妈妈、爸爸、自己衣服分类放好,说“妈妈衣服真多啊”,你能告诉教师,小明是怎
9、么懂得妈妈衣服多?数一数有多少?2、学生自由发言(由于我看到妈妈衣服叠最厚了。)3、看到教师图片,你还能比较什么?(妈妈衣服比爸爸衣服短,比小明衣服长,因此小明衣服最短;还能比较花瓶,观赏装饰品,古董马,妈妈小明身高)4、同窗们观测真细致。闭上眼睛,跟教师旅游轻松一下!看!出示课件,咱们到哪儿了啊?(花果山)你能在这儿比较什么?(学生尽情发挥数,猴子,比较多少)接着去旅游出示课件咱们又来到哪儿了啊?(海边咱们能比较什么啊?(学生自由说)5、咱们旅游到了这样多地方,能不能从咱们生活中进行比较呢?把你们课前收集资料拿出来和人们分享一下,告诉人们你比较是什么。(矿泉水瓶,汽车,球,铅笔,纸)看看咱们
10、教室里能比较什么?生活中咱们还能比较什么?(学生自由回答,教师随机勉励必定其想象力和观测能力6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书厚和书多少之后,分组,听教师口令找家。7、游戏男女找家出示课件,轻重比较,然后男生女生分组找家。8、小猫看到咱们玩这样开心,也来参加咱们游戏,但是它带来一只小猫和两团线球,它要问问咱们小朋友哪团线球长?学生自由发挥,必定起想象答案。你还能比较什么?9、动手涂一涂。出示课件,看到大数受不了了,为什么?(咱们小朋友可不要象她这样,要爱护树木)下面把你以为是大树涂上深绿色,小树涂上浅绿色,动手涂一涂,比一比谁涂又快又好,教师就奖励她一种大拇哥。学生动手教师巡视。三、练一练
11、:1数数练习:(1)全班同窗一起报数,看看全班有多少人(2)让学生看着图数数,注意手指着小球和口头数出数要一一相应(3)规定按顺序一种一种地数数(4)同窗随便说个数,数出背面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、说一说,是对还是错(1)910( ) (2)65( ) (3)78( )四、单元试题检测1、数一数,每一种物品有几种?(12分)( )个苹果 ( )个杯子 ( )个球2、看图圈数。(12分)3、按规定,画一画。(20分) (1)画,比多 (2)画,比少 (3)在最短背面画“”,最长背面画“”。 ( ) ( ) ( )(4)
12、在最高下面画“”。 ( ) ( ) ( )4、看数画图。(10分) (1)画5个 (2)画7个 5、我会连。 6、想一想,画一画。(30分)1、在多背面画。 2、在少背面画 3、多画,少画。 4、长画,短画。 第二学时:复习位置复习规定: 1、可以在详细情境中,依照行列拟定物体位置。 2、培养观测、分析、比较思维能力。 3、培养团结、合伙、互助精神。 复习重点:依照行列拟定某一物体位置。 复习难点:能用语言去描述某一物体位置。 复习准备:挂图投影课件座次卡 教学过程: 一、自我简介,初步感知位置 1、谈话引入 师:小朋友咱们班今天来了这样多可爱小动物,它们可想和你们交朋友呢(出示动物卡片)你想
13、跟哪个动物交朋友,你就对它简介一下你位置,它好过去找你 2、小朋友自我简介,并拿到动物卡。 二、创设游戏活动,进一步感知位置 1、找座位游戏 师:每个小动物背后均有一种小秘密,打开看一看(动物卡背后有新座位号) 师:先用你眼睛找一找你新座位在哪里,与你同伴说一说(学生互相说一说) 师:在行动之前,你想提示小伙伴们什么?引导学生说出互相忍让。 学生按卡找座位 2、简介办法 师:谁来简介一下,你是怎么这样快找到座位? 师:同窗们在小动物协助下,找到了新座位,并且有同窗很乐于助人,看来同窗们对先后左右掌握得较好,刚才你们找座位就是今天要学习“位置” 板书课题:位置 3、简介新位置 师:你们均有了新座
14、位,周边有了新学习伙伴,当前请你在小组里说一说你位置,然后请小朋友起来说给人们听一听。(多说某些) 4、点名游戏 师:当前咱们再做一种点名游戏,先看教师怎么做? 第6组第3个站起来! 第2组第1个拍拍手! 在哪里? 第3组第4个是谁? 师:谁乐意像教师这样发令做裁判? 5、进一步探究位置互相间关系 师:咱们可以看到,每个同窗位置都是不同样,左右两个同窗座位与你有什么关系?先后两个同窗位置又与你有什么关系呢? 指名小组报告 生:左右同窗和我是同一排,先后同窗和我是同一组。 三、练习反馈 1、教师谈话:在寻常生活中,对号入座机会诸多,同窗们喜欢看电影吗?今天咱们就到电影院去看看 (1)课件出示练习
15、题 师:让咱们好好看看电影院座号有什么特点? 生:左边是双数,右边是单数,越往两边号就越大。 (2)师:那第一位小女孩拿着9排12号,不懂得应当坐哪呢?谁来帮帮她,上讲台指出。 师:你们是如何找到这个座位?(生口答) 看书:把剩余小朋友找见座位连线 (3)全班报告,学生说,教师课件演示。 小结:咱们都给小朋友找到了座位,你瞧她们多高兴呀!小蚂蚁又给咱们出了道难题! 2、挂图出示 (1)情景导入 师:有这样多好吃,小蚂蚁都爱吃,但它最爱吃苹果,咱们帮它想一想,小蚂蚁如何走能吃掉苹果? (2)全班交流 师:同窗们真聪颖,想出了为么多办法,它太感谢你们了,下面请你们协助它完毕练习题吧。 3、同窗们协
16、助小朋友找到了座位,协助小蚂蚁找到了好吃,小兵、小明也想考考咱们! 完毕剩余练习题,独立完毕,集体订正 4、师:同窗们学习很认真,解决了许多生活实际中问题,当前就让咱们轻松一下,做一做人们都喜欢游戏,“听反话” 规定:(1)同座位,一种说一种做。 (2)一种同窗说,全班做 (3)一种同窗做,全班同窗说。第三、四学时:复习110结识和加减法复习目的:1.通过复习使学生纯熟地数出110各数,会读、会写这些数,并会用这些数表达物体个数或事物顺序和位置。2.通过复习使学生掌握110数顺序,会比较它们大小,纯熟地掌握10以内各数构成。3.通过复习 使学生比较纯熟地口算10以内加、减法和10以内连加、连减
17、、加减混共计算。并能解决生活中简朴问题。复习重点:纯熟掌握10以内加减法及连加、连减、加减混共计算。复习难点:1、序数。2、运用所学知识解决生活中简朴问题。复习过程:一、引入课题(一)同窗们这节课咱们一起来复习第三和第五两个单元,110结识和加减法。请同窗们回忆一下这两单元咱们学了哪些内容? 依照学生说板书,(可先让学生翻书看再说)报告:咱们学了什么知识?这单元内容咱们都要注意什么?二、基本训练,依照学生报告内容出相应基本练习,每练习一项都要说做题办法及注意事项。看图写数。师:你有什么提示人们注意吗?(阿拉伯数字不倒笔,占左半格,书写规范)2、注重比较办法梳理:一一相应比较;-数数比较 三者之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 上册 数学 复习 专题 计划 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。