贵州省铜仁地区思南中学2015高一上学期期末物理模拟试卷一.doc
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1、2015-2016学年贵州省铜仁地区思南中学高一(上)期末物理模拟试卷(一)一、选择题(1-9为单选,10-12为多选)1历史上首先正确认识力和运动的关系,推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是()A阿基米德B牛顿C伽利略D亚里士多德2如图所示,在平直轨道做匀变速运动的车厢中,用轻细线悬挂一个小球,悬线与竖直方向保持恒定的夹角,则()A小车一定具有方向向左的加速度B小车一定具有方向向右的加速度C小车的加速度大小为gsinD小车的加速度大小为gcos3三个完全相同的物块1、2、3放在水平桌面上,它们与桌面间的动摩擦因数都相同现用大小相同的外力F沿图示方向分别作用在1和2上,用的外力沿水平方向
2、作用在3上,使三者都做加速运动令a1、a2、a3分别代表物块1、2、3的加速度,则()Aa1=a2=a3Ba1=a2,a2a3Ca1a2,a2a3Da1a2,a2a34如图所示,在光滑水平面上有甲、乙两木块,质量分别为m1和m2,中间用一原长为L,劲度系数为k的轻质弹簧连接起来,现用一水平力F向左拉木块甲,当两木块一起匀加速运动时,两木块之间的距离是()AL+BCD5一个人站在医用体重计的测盘上,在下蹲的全过程中,指针示数变化应是()A先减小,后还原B先增加,后还原C始终不变D先减小,后增加,再还原6如图,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不
3、滑动,B刚好不下滑已知A与B间的动摩擦因数为1,A与地面间的动摩擦因数为2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力A与B的质量之比为()ABCD7一质点受多个力的作用,处于静止状态,现使其中一个力的大小逐渐减小到零,再沿原方向逐渐恢复到原来的大小在此过程中,其它力保持不变,则质点的加速度大小a和速度大小v的变化情况是()Aa和v都始终增大Ba和v都先增大后减小Ca先增大后减小,v始终增大Da和v都先减小后增大8伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升斜面上先后铺垫三种粗
4、糙程度逐渐减低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是()A如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置B如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变D小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小9一质点沿x轴做直线运动,其vt图象(以4s为周期)如图所示质点在t=0时位于x=5m处,开始沿x轴正向运动当t=8s时,质点在x轴上的位置为()Ax=3 mBx=8 mCx=9 mDx=14 m10下列四个图中都有两条图线,分别表示一种直线运动过程的加速度和速度随时间变化的图象,其中可能正确
5、的是()ABCD11如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的vt图线如图(b)所示,若重力加速度及图中的v0,v1,t1均为已知量,则可求出()A斜面的倾角B物块的质量C物块与斜面间的动摩擦因数D物块沿斜面向上滑行的最大高度12如图所示,总质量为460kg的热气球,从地面刚开始竖直上升时的加速度为0.5m/s2,当热气球上升到180m时,以5m/s的速度向上匀速运动若离开地面后热气球所受浮力保持不变,上升过程中热气球总质量不变,重力加速度g=10m/s2关于热气球,下列说法正确的是()A所受浮力大小为4830NB加速上升过程中所受空气阻力保持不变C从地面开始上升10s后的速度大小
6、为5m/sD以5m/s匀速上升时所受空气阻力大小为230N二、非选择题13某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图如图(b)所示实验中小车(含发射器)的质量为200g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到回答下列问题:(1)根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成(填“线性”或“非线性”关系(2)由图(b)可知,am图线不经过原点,可能的原因是存在(3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实脸中
7、应采取的改进措施是,钩码的质量应满足的条件是14一客运列车匀速行驶,其车轮在轨道间的接缝处会产生周期性的撞击坐在该客车中的某旅客测得从第1次到第16次撞击声之间的时间间隔为10.0s在相邻的平行车道上有一列货车,当该旅客经过货车车尾时,货车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行进方向运动该旅客在此后的20.0s内,看到恰好有30节货车车厢被他连续超过已知每根轨道的长度为25.0m,每节货车车厢的长度为16.0m,货车车厢间距忽略不计求(1)客车运行的速度大小;(2)货车运行加速度的大小15跨过定滑轮的轻绳两端,分别系着物体A和物体B,物体A放在倾角为的斜面上,如图所示,已知物体A的质量为m,物体A
8、与斜面间的动摩擦因数为(tan),滑轮的摩擦不计,要使物体A静止在斜面上,求物体B的质量的取值范围(按最大静摩擦力等于滑动摩擦力处理)16如图所示,传送带与水平面的夹角为=37,其以4m/s的速度向上运行,在传送带的底端A处无初速度地放一个质量为0.5kg的物体,它与传送带间的动摩擦因数=0.8,AB间(B为顶端)长度为25m试回答下列问题:(1)说明物体的运动性质(相对地球);(2)物体从A到B的时间为多少?(g=10m/s2)17在2008年北京残奥会开幕式上,运动员手拉绳索向上攀登,最终点燃了主火炬为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用,可将过程简化为:一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的
9、定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的运动员拉住,如图所示设运动员的质量为70kg,吊椅的质量为10kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦(g取10m/s2)(1)当运动员匀速上升时,求运动员对吊椅的压力;(2)当运动员与吊椅一起以加速度a=1m/s2加速上升时,求运动员对吊椅的压力2015-2016学年贵州省铜仁地区思南中学高一(上)期末物理模拟试卷(一)参考答案与试题解析一、选择题(1-9为单选,10-12为多选)1历史上首先正确认识力和运动的关系,推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是()A阿基米德B牛顿C伽利略D亚里士多德【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法;物理学史【专题】
10、牛顿运动定律综合专题【分析】阿基米德是古希腊哲学家、数学家、物理学家,其所做的工作被认为是物理学真正开始前的准备工作;公元前四世纪的希腊哲学家亚里士多德认为:必须不断地给一个物体以外力,才能使它产生不断地运动如果物体失去了力的作用,它就会立刻停止即力是维持物体运动的原因亚里士多德的观点很符合人们的日常经验,如停着的车不推它它就不会动,停止推它它就会停下来所以亚里士多德的观点当时占着统治地位,而且一直统治了人们两千年;伽利略斜面实验在牛顿第一定律的建立过程中起到了重要作用,它揭示了力与运动的关系,即物体的运动并不需要力来维持;牛顿系统总结了前人的经验,并通过大量的实验提出了牛顿三大定律,标志着物
11、理学的真正开端【解答】解:A、阿基米德是古希腊哲学家、数学家、物理学家,其所做的工作被认为是物理学真正开始前的准备工作,故A错误;B、牛顿系统总结了前人的经验,并通过大量的实验提出了牛顿三大定律,是力学的奠基人,故B错误;C、伽利略通过理想斜面实验得出了力不是维持运动的原因,而是改变物体速度的原因,故C正确;D、亚里士多德认为运动需要力来维持,故D错误;故选C【点评】本题关键要知道阿基米德、亚里斯多德、伽利略、牛顿等人对物理学发展的主要贡献2如图所示,在平直轨道做匀变速运动的车厢中,用轻细线悬挂一个小球,悬线与竖直方向保持恒定的夹角,则()A小车一定具有方向向左的加速度B小车一定具有方向向右的
12、加速度C小车的加速度大小为gsinD小车的加速度大小为gcos【考点】牛顿第二定律;力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】对小球受力分析,受重力和拉力,合力水平方向,根据平行四边形定则作图求解出合力,然后根据牛顿第二定律求解加速度【解答】解:球随着车厢在平直轨道做匀变速运动,故加速度水平,合力水平;对小球受力分析,受重力和拉力,如图所示:故合力为:F=mgtan;根据牛顿第二定律,有:F=ma联立解得:a=gtan,方向水平向右;故选:B【点评】本题是根据受力情况确定运动情况,关键是根据平行四边形定则求解合外力,不难3三个完全相同的物块1、2、3放在水平桌面上,它们与桌面间的
13、动摩擦因数都相同现用大小相同的外力F沿图示方向分别作用在1和2上,用的外力沿水平方向作用在3上,使三者都做加速运动令a1、a2、a3分别代表物块1、2、3的加速度,则()Aa1=a2=a3Ba1=a2,a2a3Ca1a2,a2a3Da1a2,a2a3【考点】牛顿第二定律;力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】分别对三物体进行受力分析,运用牛顿第二定律求出三者的加速度,然后进行比较【解答】解:对1受力如图,有: =对2有: =对3有:可见a1a2,a2a3故C正确,A、B、D错误故选C【点评】解决本题的关键能够正确地进行受力分析,运用牛顿第二定律进行求解4如图所示,在光滑水平面
14、上有甲、乙两木块,质量分别为m1和m2,中间用一原长为L,劲度系数为k的轻质弹簧连接起来,现用一水平力F向左拉木块甲,当两木块一起匀加速运动时,两木块之间的距离是()AL+BCD【考点】牛顿第二定律;胡克定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】由胡可定律结合牛顿第二定律求出弹簧的伸长量,可得木块间的距离【解答】解:设弹簧伸长量为x,两木块一起匀加速运动,它们有共同的加速度对于整体,由牛顿第二定律: F=(m1+m2)a对于乙: F弹=m2a由胡克定律:F弹=kx由解得:,故两木块之间的距离是:故A正确故选:A【点评】看清木块间的弹簧是伸长的是关键,而两木块之间的距离就是弹簧形变后的长度,由胡克
15、定律很容易求出5一个人站在医用体重计的测盘上,在下蹲的全过程中,指针示数变化应是()A先减小,后还原B先增加,后还原C始终不变D先减小,后增加,再还原【考点】超重和失重【分析】人在下蹲的过程中,先是加速下降,后是减速下降,直到最后静止,所以加速度先向下后向上,根据人的运动的过程来分析人对体重计的压力的大小【解答】解:在下蹲的全过程中,人的运动的状态是先加速下降,后减速下降,直到最后静止,所以人先是处于失重状态后是处于超重状态,最后处于平衡状态,所以体重计的示数变化是先减小,后增加,再还原,所以D正确故选D【点评】本题考查了学生对超重失重现象的理解,分析清楚人的运动的状态,掌握住超重失重的特点,
16、即可解决本题6如图,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑已知A与B间的动摩擦因数为1,A与地面间的动摩擦因数为2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力A与B的质量之比为()ABCD【考点】共点力平衡的条件及其应用;摩擦力的判断与计算【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对A、B整体和B物体分别受力分析,然后根据平衡条件列式后联立求解即可【解答】解:对A、B整体分析,受重力、支持力、推力和最大静摩擦力,根据平衡条件,有:F=2(m1+m2)g 再对物体B分析,受推力、重力、向左的支持力和向上的最大静摩擦力,根据平衡条件,有:水平方向:
17、F=N 竖直方向:m2g=f其中:f=1N联立有:m2g=1F 联立解得:=故选:B【点评】本题关键是采用整体法和隔离法灵活选择研究对象,受力分析后根据平衡条件列式求解,注意最大静摩擦力约等于滑动摩擦力7一质点受多个力的作用,处于静止状态,现使其中一个力的大小逐渐减小到零,再沿原方向逐渐恢复到原来的大小在此过程中,其它力保持不变,则质点的加速度大小a和速度大小v的变化情况是()Aa和v都始终增大Ba和v都先增大后减小Ca先增大后减小,v始终增大Da和v都先减小后增大【考点】牛顿第二定律;力的合成;力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据牛顿第二定律F=ma可知物体加速度与合
18、外力成正比,并且方向一致,所以本题要想分析其加速度的变化,要来分析合外力的变化情况而要分析速度的变化,则要先分析加速度的变化情况【解答】解:由于质点初始处于静止状态,则其所受合力为零这就相当于受两个等大反向的力:某个力和其余几个力的合力其中某个力逐渐减小,而其余几个力的合力是不变的,则其合力就在这个力的反方向逐渐增大,这个力再由零增大到原来大小,则合力又会逐渐减小直到变为零,所以合力变化为先增大后减小,故加速度a先增大后减小,因此AD错误;合外力的方式始终与其余几个力的合力保持一致由牛顿第二定律F合=ma知其加速度先增大后减小所以从加速变化看只有C项符合,又由于其合外力方向始终不变,则加速度方
19、向始终不变,所以其速度会一直增大因此B错误,C正确故选:C【点评】本题属于基本题目,考查基本的受力分析,应当在学习中注意通过问题看本质,本题问的虽然是a和v,但是实质是考查受力分析8伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是()A如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置B如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C如果
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