大学生独立生活能力调查分析报告.doc

大学生独立生活能力调查汇报

单位：河南工程学院 姓名：朱梦

摘要：独立生活能力关系到一个人一生发展和成功,从对她人依靠到独立生活,这是大学生人生发展肯定趋势和结果,也是健康、成熟具体表现。加强对在校大学生"自我教育、自我管理、自我服务""三自"教育工作,是培养大学生独立生活能力关键路径之一,也是培养和提升大学生素质一个关键方法。
关键词：大学生 独立生活能力 提升能力

追求独立、学会独立，是大学生——这个处于由未成年向成年过分渡特殊时间，在大学——这个由学校向社会过渡特殊场所，想要正确经历所必需做到。需要说明是，调查中“独立生活能力”是广义上，既包含了日常生活行为自主安排，也包含学业自主安排和心理状态自我调整。
此次活动针对大学生独立生活能力，从生活、学业和心理三个方面设计调查问卷，面向全校本科生发放调查问卷100份，回收有效问卷88份。回收88份问卷中，70份来自11级，11份10级，7份09级。
经过调查分析发觉一下问题：
一、 生活方面
日常生活行为独立应该是大学生独立生活第一步，也是大学生独立生活基础内容。它包含大学生消费情况和起居、个人卫生、饮食、体育锻炼习惯。经过这些方面调查，期望能深入了解我校学生是否能够进行合理、规律、健康日常生活习惯，调查发觉：
1.两成学生月生活费低于400元，超出半数学生保持在400~800元之间，不一样年级之间差异不大，近九成学生生活费起源于家庭供给，另有极少数人有兼职或奖学金。
2.四成学生生活起居不规律，基础能做到自觉整理床铺学生不到二分之一，三成学生自觉打扫寝室卫生，不到五成学生能做到主动洗衣，三成多学生能够坚持体育锻炼，两成多人基础不进行体育锻炼，只有三成学生能够做到早起并吃早饭，近七成学生没有合理科学搭配自己饮食。
数据反应出现代大学生基础上没有独立经济起源，对家庭依靠极强，消费水平中等，经济上还不能做到独立，这在中国也是普遍且极难改变现象。起居、卫生、锻炼、饮食，这些最基础生活习惯养成并未受到学生重视，学生并没有将高中时候良好习惯带入大学，而开课时军训中生活习惯教育效果也不理想。
值得指出是，70份11级学生中选择生活规律只有30人，说明入学之初学生生活计划情况就不理想。而11级学生自觉整理床铺和打扫卫生百分比又显著高于其它年级学生，说明伴随入课时间推移，学生日常生活习惯继续朝坏方向发展。
二、 学业方面
大学生脱离高中“填鸭式”被动教育后，能否在大学自觉、自主安排学习时间和学习内容，即独立学习，成为生活独立以后第二调查内容。只有确保独立学习，才能完成真正意义上大学教育。调查结果以下：
1. 不到六成学生对自己大学生活有明确计划，其中基础没有些人做到完全实施，超出70%会打折完成。
2. 坚持晨读、自习等自觉学习行为学生仅占三成不到，六成人偶然为之。说明多数人学习随意性太强，缺乏具体安排和计划。
3. 利用资源进行课外专业学习占六成。
综合数据表明，多数学生有对于学业长久划，不过对于具体、短期计划还是不足。
三、 心理方面
毫无疑问，心理方面独立，将从长远决定大学生独立生活技能。所以本类问题设置以调查心里依靠程度、心理调整能力和爱情观等方面来探究被调查者心里独立程度。调查表明，现在大学生中有身心健康问题学生人数呈上升趋势，有中度以上心理健康问题学生占16.5%，其中女生心理健康水平比男生低，来自农村学生比来自城市学生问题更为严重。大量资料表明，这个百分比还在逐年上升。造成大学生心理问题原因很复杂，问题关键表现在多个方面：
恐学厌学症：某高校女学生杨某，总认为学习、生活均无意义。学习打不起精神来，甚至常常想到死。她看上去开朗、乐观，但她却称自己性格内向、孤僻，极度焦虑不能自我控制。杨某父母全部是知识分子，在她6岁时离婚。这位学生心理现象和家庭问题有直接关系
　 爱情综合症：某高校男学生李某，对同桌女生产生好感。一次考试钢笔没有水，同桌女生借给她一支笔，李某认为对她有意，遂向同桌求爱，被拒绝。十二个月后，李某家乡遭受水灾，系里团支部一女书记提议倡议为她募捐，李某认为女书记对她情有独钟，便郑重表示爱意，遭到拒绝。在她情绪低沉情况下，考试出现了一门不及格，同班女生小刘帮助她教导功课，李某认为小刘是找借口靠近她，鼓起勇气表示了她感情，第三次被拒绝。李某对自己产生了极度怀疑，以后不敢和女生靠近，心理产生了问题。
心理自闭症：某省属高校邱某，家境贫寒，从边远农村考入省城，学习成绩不错。入校后，发觉同学之间差异如此之大，有同学家庭条件很好，在食堂吃最贵菜，有手机和传呼。而她只能吃食堂里最廉价饭菜。邱某产生了强烈“我四处不如人”自卑心理。日常
一项针对部分高校大学生心理调查显示：大学生中可能有中度以上心理问题学生占16.5%。近期一份调查表明：大学生中精神行为检出率为16%。大学生300份休学样本中，其中因心理问题和精神疾病休学占50%。依据相关权威统计：有16所高校因精神疾病休学占37%，因精神疾病退学占64%，而且问题日趋复杂化。比如，以往恋爱问题以失恋或单相思居多，现在出现了网恋、同居和性行为引发其它心理问题。以往学习问题关键表现为学习方法不合适，现在更多是学习动机不足和不知该学什么。另外，还有些人际关系担心、社会适应不良、自我意识模糊、价值取向迷茫等等。不一样领域不一样层次问题交织在一起，形成大学生身心健康问题新特点。
总而言之，经过调查发觉，大学生独立生活能力情况不容乐观。在生活、学业和心理方面全部有所欠缺，应加强心理和行为教育，培养大学生独立生活能力，为未来进入社会做好心理和技能准备：
1. 正确了解独立，很有必需
我们用于现代大学生“独立”一词不能狭隘去了解。“独立”不是和世隔绝，脱离自己生活学习中人际圈。独立应看做是一个优异品质，我们要独立地思索自己问题，不能碰到什么事全部去麻烦她人，用自己理性思维去判定是非对错，不人云亦云。从调查结果发觉，现代大学生对“独立”还是缺乏正确认识，所以，现代大学生要学会独立，首先要正确地了解独立。
2.认识独立关键性，找到学会独立方法
大学生全部有自己理性和追求，而学会独立地生活是我们去实现心中那些五彩缤纷梦想思修课。我们必需抓住在大学里这段宝贵时间，认真、细心地生活。真正地学会独立生活。每一位大学生全部必需认识到独立生活关键性，在自己心中立下独立生活强烈信念。在生活点点滴滴中积累独立应变技巧经验。其次，我们要做好独立面对生活中困难准备。我们在大学期间，生活方面全部是靠自己，有时难免碰到部分难过坎，不过当这些来来临时，假如我们已经做好了心理准备，就能不惧困难，坚定地走下去
3. 从生活点滴做起，慢慢培养自己独立能力。
调查显示，有部分同学衣服全部不愿自己洗，有检验时才整理一次。把这些日常生活中小事处理好，我们会发觉自己独立能力会有很大提升。兼职所带给我们不仅是经济上独立，降低对父母依靠，更关键是经历了社会上历练将会是我们思想更独立，愈加沉着冷静面对生活中多种改变。
4. 有目标地独立生活
一张精细图纸指导万丈高楼拔地而起，一样，我们生活也离不开具体计划。现在很多大学生却埋怨生活很无聊，“整天抱着电脑，对着qq发呆”是很多学生真实反应。要做到真正意义上独立就要对自己时间、学业有明确计划，并不打折扣实施。明确早晨计划关系到大学生学业发展，是大学生拥有较强独立能力表现。在明确目标指导下，有计划地生活相信每一位同学全部会有一段出色无悔大学生活！
四总结
经过这次调查，我们发觉，我校学生独立生活能力还有待加强，尤其是在时间计划、生活能力方面还有很大提升空间。期望同学们能够认识到自己不足，不停锻炼自己独立生活能力，成为生活强者，也为以后融入社会打下良好基础。