走向“社会大课堂”:高中思想政治综合探究课的设计与实施——以“国产大飞机的蝶变之路——推动我国经济高质量发展”一课为例.pdf
《走向“社会大课堂”:高中思想政治综合探究课的设计与实施——以“国产大飞机的蝶变之路——推动我国经济高质量发展”一课为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《走向“社会大课堂”:高中思想政治综合探究课的设计与实施——以“国产大飞机的蝶变之路——推动我国经济高质量发展”一课为例.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、54 2024/34聚焦二:思政课“行走课堂”走向“社会大课堂”:高中思想政治综合探究课的设计与实施以“国产大飞机的蝶变之路推动我国经济高质量发展”一课为例文/王 静【摘 要】思政课教师用实、用活资源,通过构建有逻辑的问题链引领探究活动,引导学生聚焦关键问题,将国家战略、个人成长与社会发展统一起来。在分析课例的基础上,提炼出利用社会资源上好“大思政课”的几个重要策略:根据教学主题精选社会资源;精心设计研学方案;发挥学生主体作用,培养学生探究能力;正视研学中学生发现的问题,拓展学科育人价值。【关键词】“大思政课”高中思想政治 综合探究课2021年,习近平总书记提出“大思政课 我们要善用之”,为新
2、时代思政课改革创新指明了方向。利用好社会资源,将思政小课堂与社会大课堂结合起来落实立德树人根本任务,是高中思政课落实“大思政课”理念的重要议题。笔者以综合探究课“国产大飞机的蝶变之路推动我国经济高质量发展”的教学为例,阐述在思政课教学中利用社会资源上好“大思政课”的几个重要策略。本节课作为必修2第三课“我国经济发展”的一节综合探究课,其教学目标为:学生通过课前研学、查阅资料和课堂交流展示,了解我国C919大飞机的研发生产情况、创新成果,进一步明确新时代走高质量发展道路战略的正确性,增强民族自信心和自豪感;通过研学探究从运10到C919国产大飞机的发展历程,理解高质量发展道路不是一蹴而就的,深刻
3、理解“永不放弃,四个长期”的“大飞机精神”;学生通过探究国产大飞机“破茧成蝶”的密码,促进思维品质提升,增强制度自信和道路 自信。一、课例呈现在本节课中,笔者基于教学主题用心精选社会资源,组织学生课前研学,通过构建有逻辑的问题链引领探究活动,实现探究任务结构化。整个教学设计分为六个环节(见下表)。衔接的教材内容主要为必修2第三课“我国经济发展”相关内容,涉及选择性必修1 经济全球化 相关内容(初三学生已有接触),渗透必修4哲学“矛盾和发展”相关思想,旨在引导学生深刻理解新时代我国社会主要矛盾变化、国家战略选择的客观必然性,表“国产大飞机的蝶变之路推动我国经济高质量发展”教学环节设计环节一环节二
4、环节三环节四环节五环节六议题1:国产大飞机缘何要自主研发?议题2:国产大飞机如何诠释“中国制造”?议题3:国产大飞机“破茧成蝶”的密码是什么?头脑风暴:如何看待研学中发现的问题?总结提升:重温二十大报告相关论述课后拓展:如何进一步完善研学报告?552024/34聚焦二:思政课“行走课堂”通过对大飞机自主研发成果与挑战的思考,增强民族自信心与自豪感。首先,通过讨论议题1“国产大飞机缘何自主研发”,学生明确了经济全球化背景下,关键核心领域掌握自主权的重要性,理解高质量发展对中国式现代化的重要意义;随后,学生通过小组汇报、交流研学成果“我所了解的国产大飞机”,介绍自己在国产大飞机生产基地生产车间的所
5、见所感,明确“中国制造”从“跟随-模仿-创新-引领”的发展路径,学习“一分为二”的矛盾分析法,以及“用发展观点看问题”的哲学思想,深刻理解高质量发展不是一蹴而就的,需要举国体制,艰苦奋斗;之后另一研学小组学生汇报研学成果“国产大飞机的故事从运10到C919”,学生总结提炼出国产大飞机“破茧成蝶”的密码,从而强化对党的领导、社会主义制度优势(社会主义市场经济、所有制结构等)的政治 认同。其次,通过头脑风暴直面研学中学生发现的问题和困惑。走访数控车间和飞机部装与整装车间,发现生产线工人非常少(减少90%),而我国是人力资源大国,教师引导学生思考:人工智能的快速发展对职业和就业都产生了广泛而深刻的影
6、响,你认为哪些职业会受到较大冲击?作为未来的劳动者,我们该如何做好准备?最后,教师引导学生重温二十大报告中关于高质量发展的论述,进一步明确:高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,以高质量发展推进中国式现代化的关键是聚焦高质量发展短板,增强自主创新能力。通过这几个环环相扣的议题探究,不断升华主题,实现二十大精神进课堂的教学目的。二、“大思政课”建设视域下利用社会资源提升教学实效的策略(一)根据教学主题精选社会资源上海作为我国经济金融中心、国际化大都市、改革开放的排头兵、革命发源地,以及各种场馆、科创中心、示范区等,拥有丰富的社会资源。那么,如何根据教学主题精选恰当社会资源呢?笔者认为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走向 社会 课堂 高中 思想政治 综合 探究 设计 实施 国产 飞机 推动 我国经济 质量 发展
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/2876281.html