广东省深圳市福田云顶学校中考生物课堂考点复习练习---绿色开花植物的新陈代谢二无答案-新人教版.doc

第二讲 绿色开花植物的新陈代谢（二）【考纲要求】 深圳考试说明：1说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程，认识光合作用的重要意义。2知道植物的呼吸作用。3列举植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响。2007年2010年深圳市中考科学试题双向细目表：年份题型小题分值2007选择题9验证“绿叶在阳光下制造淀粉”实验的步骤与目的16绿色植物新陈代谢意义1.51.52008选择题36光合作用与呼吸作用的强弱对有植物机物积累的意义1.52009非选择题45光合作用实验62010选择题7光合作用和呼吸作用产物1.5【知识梳理】有氧呼吸：生物细胞在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。无氧呼吸：生物体在相对缺氧时将葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（人、高等动物一些微生物产生乳酸，植物和一些微生物产生酒精），释放少量能量的过程。（不考）类型有氧呼吸表达式：有机物O2 CO2+H2O能量 有氧呼吸场所：主要场所是线粒体意 义：为生物生命活动提供能量生产应用：疏松土壤增强根细胞呼吸作用（水涝陆生植物烂根，是由于根细胞呼吸作用弱，导致根细胞死亡所致）。 光 合 作 用概 念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成储藏能量的有机物，并释放氧气的过程。光能表达式：CO2+H2O 有机物（储能）O2 叶绿体实质：把无机物转化成了有机物,释放氧气物质转化；把光能转变成了化学能，并储存在有机物中能量转化。意义：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡；为生物界提供了有机物；为生物界把光能转化成了可以被生物利用的化学能。生产应用：合理密植；大棚中增加二氧化碳含量；大棚内增加光照时间和强度。反应物：CO 和H2O生成物：有机物、O2反应条件：光照反应场所：叶绿体实验证明产生淀粉暗处理：把植物放在黑暗处一昼夜。目的是消耗和运走淀粉。叶片遮光：叶片部分遮光对照实验光照：4小时脱色：色素溶剂酒精，水浴加热。目的是脱掉叶片中的色素。水洗：洗掉酒精和浮在叶片上的色素。染色：滴加碘液。未遮光部分叶片变篮证明光合作用产生了淀粉；光合作用需要光照条件。场所是叶绿体：用银边天竺葵。银边部分无叶绿体。光照后检验哪部分产了淀粉反应物有CO2：将已放在暗处23天的生长旺盛植物的两片叶片分别用塑料袋罩上密封，一个罩内放置吸收CO2的生石灰，一罩内不放任何物品，光照后检验淀粉产生情况。反应物有水：切断一生活状态的叶片中的主叶脉，光照后检验叶片的切口以上部分和切口以下部分产生淀粉的情况。生成物有O2：收集金鱼藻光照后产生的气体，用带火星木条进行检验。呼吸作用酶【例题精析】例1 （2010年烟台） 2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）A光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用解析：本题主要考查植物主要生命活动的意义。植物光合作用，一方面把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，发生了物质转化；另一方面把太阳能变成贮存在有机物里的化学能，实现了能量转化。而蒸腾作用的意义在于降低植物体特别是叶表面温度，以免阳光灼伤；促进植物吸水和促进植物对水、无机盐的运输；降低大气温度，增加降水。答案：B点拨：植物呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。例2 （2010年枣庄）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。（4）该实验设计的不足之处是 。解析：植物光合作用的条件是光照，产物是有机物（主要为淀粉）和氧气。研究植物呼吸作用时需排除光合作用的干扰，同时设置对照组。呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳。答案：（1）光合作用 （2）浑浊 呼吸 二氧化碳(或CO2)（3）变蓝 光合作用制造了淀粉 （4）缺少对照实验（或对照组或对照）点拨：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。碘能使淀粉变蓝色。【课堂考点练习】考点1 绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程，认识光合作用的重要意义 1.（2010年福州）绿色植物进行光合作用的场所是（ ）A叶绿体 B线粒体 C细胞壁 D.细胞核2.(2009年 嘉兴)某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示a、b分别表示10和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 3（2009 温州）甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分数为1的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02、0.04、0.06、0.08的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。(1)乙同学的猜想是 。(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明： 。(3)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。考点2 植物的呼吸作用 4.(2010年 湖州)呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是( )A将无机物合成有机物 B.将有机物分解为无机物C.为生命活动提供能量 D吸收氧气放出二氧化碳5. (2010年 巢湖)下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（ ）A. 二氧化碳和氧气B. 二氧化碳和水C. 有机物和水D. 有机物和氧气6.下图表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响坐标曲线，请分析后回答：（1）在温度为0-40的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是_。（2）请你预测，当温度达到100时，呼吸作用强度是_。（3）呼吸作用的强度，我们可以通过测得_的多少来确定。（4）上述分析说明，在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持 _条件，这样可以避免消耗食品中过多的_。考点3 植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响 7.（2010年 枣庄）我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中不能达到目的的是（ ）A.合理密植 B.适当增加光照时间 C.适时松土、施肥 D.保持棚内温度恒定8（2010 年保定）右图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物细胞结构示意图，请根据图回答相关问题。（）图乙细胞结构中的表示叶绿体，绿色植物细胞中的叶绿体是进行作用的场所。 （）农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高（）A图甲A呼吸作用的效率B图甲B蒸腾作用的效率C图申C光合作用的效率9.（2010 年杭州） 请你利用所学的科学知识回答下列问题：(1)适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗 ，从而为幼苗的根细胞从 土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。(2)某同学为使青菜长得快，每天在菜地上施肥，结果适得其反，许多青菜萎蔫而死亡主要原因是 。(3)目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？（写出一条即可） 。(4)要将大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是： 。