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一份必备的小学语文知识综合体系汇总.docx
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1、一、拼音1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、声调:分为四声。标调歌:“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节:音节是声母、韵母和声调组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上两点,如“ju”。(2)人或事物等专用名词拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号:当a、o、e开头音节连接在其它音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“”表示,帮助分清两个音节。如“pingan(平安)”、“qie(企鹅)”。二、汉字1、笔画和笔顺规则“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右
2、(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。”2、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、无声老师字典(3种查字方法)(1)“音序查字法”步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。(2)“部首查字法”步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。部首查字法规则:上下全部有,取上不去下;左右全部有,取左不取右;内外全部有,取外不取内。独体字通常将字第一画作为其部首。(3)“数笔画查字法”步骤:数准笔画数;翻索引、查难检字索引;找汉字。4、形近
3、字(8种表现形式)了解记忆法、口诀记忆法(1)笔画相同而位置不一样“由”和“甲”(2)字形相同但笔形不一样“外”和“处”(3)字形相同但偏旁不一样“晴”和“睛”(4)字形相同但笔画数量不一样“今”和“令”(5)结构单位相同但位置不一样“陪”和“部”(6)形近音相同“很”和“狠”(7)形近音相近“清”和“情”(8)形近音不一样“贫”和“贪”5、多音字:字形相同,读音不一样。如“塞”、“露”、“咽”。同音字:音同形不一样。如“燥”和“躁”。6、多义字:有两种或两种以上意思字。如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓三、词语实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(漂亮)、数词(一)、量词(位
4、)、代词(你、我、她们)1、词性划分虚词:副词(尤其、不)、介词(在、相关)、连词(和)、助词(着、啊)、象声词(叮咚)2、近义词和反义词(1)意思相同词:“父亲父亲”、“相互相互”(2)意思相近词:词义轻重不一样:“愉快”“快乐”“快活”词意义上辨析词义范围不一样:“战斗”和“战役”词义感情色彩不一样:“果断”和“武断”词搭配关系不一样:“严厉”和“严格”词使用方法上辨析,适用对象不一样:“期望”(自己)和“期望”(她人)(3)反义词:绝对反义词:“生”“死”;“富”“穷”辨析角度:意义和感情色彩相对反义词:“前”“后”;“高”“低”3、词语归类分类记忆法比如:根据植物、动物、水果和蔬菜等等
5、分类。4、词语结构一AA:“一群群”AABB:“重重合叠”、“干洁净净”ABAB:“研究研究”5、成语和谚语。诀窍“三多”:多读、多想、多记。四、语句1、单句:由主语和谓语组成。依据应用分为四种:陈说句(叙述说明);疑问句(问询、提问);祈使句(要求、期望或命令她人做什么);感叹句:表示某种强烈感情)2、复句:(1)并列关系:也,又,一边一边,有时有时,不是而是(2)递进关系:不仅而且,还,甚至,也(3)选择关系:或,是还是,不是就是,要么要么,和其不如(4)转折关系:即使不过,可是,然而,尽管还是,却(5)假设关系:假如就,即使也,要是才(6)条件关系:只有才,只要就,除非才,不管全部,任凭
6、(7)因果关系:因为所以,所以,之所以是因为,既然就3、了解句意方法:(1)抓住关键词语了解(2)联络上下文了解4、扩句、缩句和合并句扩句:加上合适词语修饰和限定语。扩句标准:(1)不改变原句关键成份(2)扩充附加成份必需合理(3)如有例句根据例句扩充。扩句方法:(1)找句子主干成份(2)在主干词语前面添上适宜修饰词语(3)检验句子是否通顺缩句:去掉修饰或限定语,保留句子关键成份。缩句关键方法:(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么”(2)找出句子主干(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。合并句:省略反复部分,将多句合成一句。合并句方法(1)用关联词把两句合一句(2)同一个主体发出两个不
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