铸牢中华民族共同体意识视阈下剪纸课文化育人的价值思考.pdf
《铸牢中华民族共同体意识视阈下剪纸课文化育人的价值思考.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《铸牢中华民族共同体意识视阈下剪纸课文化育人的价值思考.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、铸牢中华民族共同体意识铸牢中华民族共同体意识视阈下剪纸课文化育人的价值思考张婷燕 张海燕 贺宏燕摘 要 剪纸艺术作为重要的非物质文化遗产是我国民间传统手工艺术形式之一是中华优秀传统文化的重要组成部分也是铸牢中华民族共同体意识的重要资源 将剪纸艺术引入教育教学不仅可以保护和传承非物质文化遗产而且可以加强民间文化艺术教育、提升青少年学生人文素养更有助于传承和弘扬中华优秀传统文化、讲好中华民族共同体故事铸牢中华民族共同体意识 把铸牢中华民族共同体意识融入剪纸课文化育人全过程不仅可以充实学校课程内容而且可以充分展现剪纸艺术的魅力拓展青少年学生感受中华优秀传统文化的途径让其了解和体验中华文化的魅力提高他
2、们的审美能力和文化素养促进各民族在理想、信念、情感、文化上的团结统一让青少年学生在剪纸艺术的学习创作过程中铸牢中华民族共同体意识关键词铸牢中华民族共同体意识 中华优秀传统文化 民间艺术传承 剪纸课 文化育人中国图书分类号 文献标识码 文章编号 ()在青少年学生中开展铸牢中华民族共同体意识教育是全社会铸牢中华民族共同体意识的重要组成部分 习近平总书记于 年 月在中央民族工作会议上指出“要构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制”年 月在中国共产主义青年团第十九次全国代表大会上强调要“引导各民族青少年铸牢中华民族共同体意识”年 月在中共中央政治局第九次集体学习时强调“要讲好中华民族共同体故事大
3、力宣介中华民族共同体意识”习近平总书记多次强调中华优秀传统文化的重要性提出要“传承和弘扬中华优秀传统文化”剪纸艺术作为重要的非物质文化遗产是我国民间传统手工艺术形式之一是中华优秀传统文化的重要组成部分也是铸牢中华民族共同体意识的重要资源 将剪纸艺术引入教育教学不仅可以保护和传承非物质文化遗产而且可以加强民间文化艺术教育、提升青少年学生人文素养更有助于传承和弘扬中华优秀传统文化、讲好中华民族共同体故事铸牢中华民族共同体意识学界对剪纸课的研究多侧重于剪纸教学的策略与方法同时也探讨了剪纸教学对于文化传承和德育教育的重要价值 一方面研究认为剪纸教学在德育教育中具有更强的直观性、更好的延续性和更强的说服
4、力能够培养青少年学生的传统文化意识增强爱国情感 另一方面通过剪纸课青少年学生可以了解中华优秀传统文化的审美内涵提高其艺术审美能力和表现能力 但目前相关研究仍然不足特别是在铸牢中华民族共同体意识视阈下对剪新疆社科论坛 年第 期 .基金项目本文系新疆社科基金项目“铸牢新疆少数民族大学生中华民族共同体意识的成效研究”(项目编号:)教育部教育类教指委中文专委会、北京语言文字工作协会教育教学改革课题重点项目“中华优秀传统文化融入国家通用语言文字教学的路径研究”(项目编号:)的阶段性研究成果 作者简介张婷燕新疆师范大学国际文化交流学院讲师张海燕新疆师范大学预科教育学院院长副教授硕士研究生导师贺宏燕新疆师范
5、大学国际文化交流学院讲师华东师范大学民族地区语言教育研究中心兼职研究员纸课文化育人的价值思考较为欠缺 基于此通过加强剪纸课文化育人专题研究为丰富构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育体系提供案例支撑、载体支撑、学术支撑 这既是客观之需也是内在之要一、剪纸课文化育人的功能蕴含剪纸艺术元素体现在中国人的居住环境、日用器物、节日庆典、婚嫁祭祀等方面也见于城市景观、建筑装潢、舞台美术、服装设计之中不仅活跃在民间乡野同样也在春晚、奥运会等文艺晚会及体育盛会中展示 剪纸作为中华优秀传统文化的重要组成部分其传承赓续的视觉形象和造型样式蕴含了丰富的文化历史信息表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想
6、和审美情趣具有教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值结合笔者对已学习剪纸课的 名青少年学生所进行的课后调查数据概括出通过引导青少年学生学习和创作剪纸作品可以发现剪纸课在文化育人方面具有四重功能(一)文化传承功能剪纸作为一种活态文化形式其立意、色彩、构思、造型都是中华民族审美情趣和精神追求的体现剪纸艺术的传承既是丰富多彩的民间文化在形式上的世代延续也是中华优秀传统文化价值取向的稳定传递承载着丰富的历史文化信息是传承中华文化的重要载体 中华民族在漫长的历史进程中创造了灿烂辉煌的民族文化铸就了中国人民的精神灵魂形塑了中华民族的性格培育了追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉正、刻苦耐劳和
7、精忠爱国的优良传统 中华优秀传统文化是十分宝贵的资源剪纸艺术是这个宝库中极其重要的组成部分其自始至终根植于基层、根植于生活具有广泛性和民众性 将剪纸艺术引入剪纸课教学青少年学生可以了解剪纸的历史渊源、技艺传承和文化内涵培养对中华优秀传统文化的兴趣和认同感体验中华优秀传统文化的魅力更深入地了解中华优秀传统文化和历史增强文化自信 通过剪纸课的学习青少年学生中了解剪纸起源的占.了解剪纸发展历史的占.了解剪纸作品文化寓意的占.了解剪纸种类的占.学会剪纸方法的占.知道剪纸用途的占.通过剪纸课可以让青少年学生深刻认识到民间文化是中华优秀传统文化形成、传播的根基与土壤民间剪纸艺术也从中国传统的主流文化中不断
8、地汲取养分和精髓不断地丰富着自身的艺术内涵和表现形式(二)文化表达功能剪纸艺术具有悠久的历史和丰富的文化内涵创作者从基本的技能技巧掌握、作品鉴赏到具有文化内涵表达的创作是一个从接触、认识到实践运用不断提升的过程最终是将自己内心的文化感受以剪纸的形式表达出来 民间剪纸的创作目的主要表现在满足人们自身精神需求上表达了民众向往、追求、歌颂美好生活的理想和愿望 人们通过剪纸的艺术形式来表达对幸福生活的渴望和追求是在长期的社会实践和共同的心理需求上逐渐形成的是基于对人的视觉经验、心理经验以及行为活动等深层意义的感知和理解而进行的创造性思维与实践过程 将剪纸艺术之形展于课堂感于内心润于生活让青少年学生在不
9、断的进步中获得成就感同时引导青少年学生多创作实用性强的剪纸作品不仅有利于推动青少年学生之间的交往互动产生心灵的同频共振而且还可以充分展示剪纸艺术的魅力拓展青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化的途径 调查显示通过剪纸课的学习青少年学生中认为剪纸会让自己更加热爱生活的占.认为剪纸能够提升审美情趣的占.认为剪纸能够培养细致认真精神的占.认为学习剪纸有利于学习中国民俗文化的占.表示今后愿意继续学习剪纸的占.青少年学生在把美好的憧憬用具象或意象的表现形式寄情于剪纸之上的同时也增强了其对中华优秀传统文化的热爱之情(三)交流合作功能剪纸课的交流合作功能体现在共同创作、经验分享、分工合作、增进友谊等方面同时剪
10、纸也是一种联络信息、沟通情感和意识的文化媒介 在剪纸课中青少年学生之间的交流与合作是必不可少的在剪纸作品的创作过程中青少年学生可以根据自己的特长和兴趣进行分工各自承担一部分任务通过与他人的互动与合作不仅能够提高效率还能够发挥各自的特长使剪纸作品更加完美 通过交流合作青少年学生可以分享彼此的经验学习他人新疆社科论坛 年第 期 .的技巧和方法 这种经验分享不仅能帮助青少年学生取长补短提高剪纸技能和艺术鉴赏能力还能够增强他们彼此间的友谊和信任从而增强他们的集体意识促进团结和谐氛围的形成 另外剪纸还可以作为一座桥梁促进青少年学生的文化交流 调查显示对于剪纸主题的选择青少年学生中选择民族团结的占.选择中
11、华民族伟大复兴中国梦的占.选择不同民族生活习俗的占.选择生肖图案的占.选择寓意吉祥的中华民族传统节日图案的占.选择其他主题的占.青少年学生更加注重民族团结的主题和中华民族共同愿景的主题 在青少年学生的剪纸作品中常常看到带有龙、“双喜”“春”字、红船、五角星、党徽、国旗、天安门、航天飞船等中华优秀传统文化和新时代成就符号的作品这也是中华民族共同体意识的鲜明体现(四)审美培育功能剪纸艺术的“图必有意意必吉祥”以各种形式存在于人们的生活空间中无处不体现出其装饰美、寓意美 同时与其他中国艺术形式一样审美情趣都崇尚“外师造化中得心源”的艺术创作理论体现出一种自然美 剪纸艺术追求形式美和意境美的统一具有独
12、特的审美价值和艺术表现力 作为一种艺术形式其创作过程尤其需要发挥想象力和创造力 在剪纸课学习过程中青少年学生通过不断实践不仅可以培养对美的感知和欣赏能力提高审美素养还有助于培养耐心、细致、专注等优秀品质和实践能力 在剪纸创作过程中青少年学生能够学会运用线条、色彩、构图等元素来表现美并传递积极向上的价值观和精神内涵 而剪纸艺术运用抽象或象征的图形语言注重夸张变形等造型方式的运用又呈现出其自由洒脱之美 通过剪纸教学让青少年学生通过欣赏、模仿、实践创作等方式感受剪纸艺术之美继而创作剪纸作品在潜移默化中培养青少年学生欣赏美和创造美的能力 例如调查问卷中在“通过学习剪纸你的哪些知识和能力得到了提高?”一
13、项中青少年学生的回答有:知道了剪纸的种类和方法掌握了一些剪纸技术绘画的基础知识增加了思维能力增强了审美素养提高了动手能力、观察能力、创新能力提高了等等 由此使得青少年学生的综合素质得以提升二、强化剪纸课文化育人作用铸牢中华民族共同体意识中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂 引导青少年学生铸牢中华民族共同体意识既是学校履行基本职责的内在要求也是推动全社会铸牢中华民族共同体意识、团结全国各族人民为实现中华民族伟大复兴赓续奋斗的客观要求铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线也是民族地区各项工作的主线要引导各民族牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理
14、念 通过发挥剪纸课文化育人作用充分发掘和汲取传统剪纸的精髓打造政治性强、内涵丰富、意蕴厚重、接受度高的中华文化符号和形象同时不断提高剪纸艺术的思想性和时代性让传统的剪纸焕发出新的旺盛的生命力提高青少年学生的审美能力和文化素养铸牢中华民族共同体意识(一)坚守好中华优秀传统文化这个根脉剪纸是中国流传数千年的活态文化形式是根植于农耕文明的乡土民俗之中重要的非物质文化遗产其立意、色彩、构思、造型都是中华民族审美情趣和精神追求的体现 剪纸蕴含的文化内容已经远远超出了剪纸本身是中华优秀传统文化千年传承的一种载体 各民族共有共享的中华文化符号和形象集中体现了中华文化基因其特质与禀赋已深深融入各族人民的血脉之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中华民族 共同体 意识 视阈下 剪纸 课文 育人 价值 思考
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。