中原铁路红色文化在河南高校中传承的现状调查与分析.pdf
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1、93Mar.2024Journal of Zhengzhou Railway Vocational and Technical College2024年3月No.1Vol.36郑州铁路职业技术学院学报第1 期第36 卷中原铁路红色文化在河南高校中传承的现状调查与分析孙东瑾,史艳红,安世博(1.郑州铁路职业技术学院,河南郑州451460;2.河南轻工职业学院,河南郑州450000)摘要中原铁路红色文化是红色文化中不可或缺的一部分,在高校发布调查问卷,从大学生对铁路红色文化的认知、认同和传承情况入手,调研分析河南省大学生传承中原铁路红色文化现状,为后续构建高校红色文化育人体系提供现实基础。关键词铁
2、路红色文化;河南高校;传承现状中图分类号G413文献标志码A文章编号1008-6811(2024)01-0093-04文化兴国运兴,文化强民族强。高校作为立德树人的主要阵地,传承红色文化是高校思想政治教育的重要内容 。中原铁路红色文化是红色文化中不可或缺的一部分,大学生对中原铁路红色文化的认知和传承影响着社会主义先进文化的弘扬与发展 2 。本文在新时代背景下研究中原铁路红色文化在河南高校中的传承现状,有助于践行“文化育人”教育理念,落实立德树人根本任务,推动河南高校思想政治教育工作发展,以更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、调研问卷设计调研问卷分两大模块,有2 7 道相关
3、题目,既包含了有明确对错的常识性问题,也有反映学生偏好没有正确答案的开放性问题。第一个模块是对学生基本情况的调研,是最基础的,主要了解学生的性别、受教育情况,以便后期数据分析与整理。第二个模块是调研的重点,主要调查大学生对铁路红色文化的认知、认同和传承情况,由三个部分组成。第一部分侧重调研大学生对铁路红色文化的认知情况,对应题目有“您是否去过铁路文化纪念馆参观或学习”“您是否参与过铁路红色文化相关研学活动”“二七纪念塔是纪念哪次工人运动”“河南第一家党组织是由铁路工人在哪建立”等;第二部分针对大学生对铁路红色文化的认同情况开展调查,此部分调查比第一部分更深人,侧重于了解学生是否关注铁路红色文化
4、的发展、能否认识到铁路红色文化在当今的重要意义、是否会主动宣传铁路红色文化,题目设置有“您会主动与身边的人谈论铁路红色革命文化吗”“您是否愿意成为一名铁路红色文化宣讲团成员”等;第三部分重点调查铁路红色文化的传承情况,在认知、认同的基础上更进一步,重点了解当前学校、社会各界对铁路红色文化的挖掘、凝练情收稿日期:2 0 2 3-0 2-0 9基金项目:2 0 2 2 年特色校园文化建设项目(2 0 2 1 XYWH016)作者简介:孙东瑾(1 9 8 9 一),女,河南商丘人,郑州铁路职业技术学院助教,硕士,研究方向为红色文化。94况,了解学生对铁路红色文化的传承情况,题目设置有“您了解铁路革命
5、文化的途径有哪些”“您对当前铁路红色文化传承的现状是否满意”“如果加大对铁路红色文化的宣传,哪种形式更利于接受”等,同时设置开放性问题,让学生从传承者的角度提出建议。二、问卷发放和收集本研究采取了分层抽样和随机抽样相结合的抽样方法,抽取中原工学院信息商务学院、郑州航空工业管理学院、平顶山学院、黄淮学院等1 7 所高校,其中公办本科8 所、公办专科5 所、民办本科3所、民办专科1 所(见表1)。随后,在四大类学校当中随机发放调查问卷。本研究主要通过问卷星在上述1 7所高校学生群体中发布调查问卷,收回有效问卷8 30 6 份。表1随机抽样表办学序号学校名称本/专科校址性质1中原工学院信息商务学院本
6、科公办郑州市2郑州航空工业管理学院本科公办郑州市3平顶山学院本科公办平顶山市4黄淮学院本科公办驻马店市5郑州工程技术学院本科公办郑州市6河南警察学院本科公办郑州市7新乡医学院本科公办新乡市8铁道警察学院本科公办郑州市9三门峡社会管理职业学院专科公办三门峡市10郑州澍清医学高等专科学校专科公办郑州市11永城职业学院专科公办永城市12河南护理职业学院专科 公办安阳市13商丘职业技术学院专科公办商丘市14郑州科技学院本科民办郑州市15商丘工学院本科民办商丘市16郑州商学院本科民办郑州市17嵩山少林武术职业学院专科民办郑州市三、中原铁路红色文化在河南高校中传承的现状分析本次调查共回收有效问卷8 30
7、6 份,其中公立本科占比2 9.9 5%、民办本科占比1 3.7 9%、公立大专占比39.4 8%、民办大专占比1 6.7 8%。所有问卷中,大一学生占比1 1.1 1%、大二学生占比8 6.4 6%、大三学生占比2.0 7%、大四学生占比0.36%。(一)学生对铁路红色文化的认知情况调查结果显示,学生对铁路红色文化认知程度非常好的有37 0 人、占比4.4 5%,比较好的有2 39 6人、占比2 8.8 5%,认知程度居于一般化的有39 9 8人、占比4 8.1 3%,比较差的有1 4 4 4 人、占比1 7.39%,非常差的有9 8 人、占比1.1 8%(见图1)。60.00%50.00%
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