新课标初中化学教材分析市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、新课标初中化学新课标初中化学教材分析教材分析滨滨滨滨海海海海县县县县五五五五汛汛汛汛中中中中学学学学 韩韩韩韩仁仁仁仁帮帮帮帮58单元1初中化学新教材分析第1页 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式质量守恒定律质量守恒定律怎样正确书写化学方程式怎样正确书写化学方程式利用化学方程式简单计算利用化学方程式简单计算2初中化学新教材分析第2页本单元在教材中地位、作用本单元在教材中地位、作用 开始引入对反应定量研究。所学原理、技能是基础化学中最基本,是今后学习化学反应及各种规律基础。3初中化学新教材分析第3页教材设计指导思想教材设计指导思想 以探究为突破(基础)用简明文字和形象图画 清楚例子4初中化学
2、新教材分析第4页知识结构知识结构课题 1 质量守恒定律基础(活动)化学方程式课题 2 怎样正确书写化学方程式怎样写化学方程式课题 3 计算利用、步骤5初中化学新教材分析第5页1、了解质量守恒定律2、认识化学方程式教学目要求课题 1 质量守恒定律6初中化学新教材分析第6页1、内容:质量守恒定律、化学方程式2、质量守恒定律教学过程分组进行四个探究活动3、化学方程式用文字表示用化学式表示化学方程式写法化学方程式提供信息4、一直注意宏观与微观结合质量守恒定律、化学方程式7初中化学新教材分析第7页教材设计教材设计质量守恒定律探究试验(封闭体系)探究试验(开放体系)从原子角度分析质量守恒定律实质文字方程化
3、学式+化学方程式化学方程式中信息从元素种类、质量、反应条件分析特点:特点:探究性强,试验多探索规律利用规律8初中化学新教材分析第8页对教材中探究活动进行技术设计对教材中探究活动进行技术设计示例:推测质量守恒定律对课程标准中案例处理(13)路径一,回想已知:学生知识基础不足路径二,查阅资料:可探究性?路径三,试验:亲自体验,表达化学特点试验为基础探究方案:假设质量增加、不变、减小 试验 试验显示分析(1)蜡烛燃烧质量减小?(2)铁与硫酸铜质量不变?已知质量守恒,进行试验验证?与假设矛盾?课标案例9初中化学新教材分析第9页教材处理 试验 试验显示初步结论(1)白磷燃烧 质量不变(2)铁与硫酸铜 质
4、量不变说明是无数试验验证质量不变分析蜡烛、镁与氧气反应试验结论提出问题(假设)推断结果设计方案试验探 究归纳总结学生体验显示方法显示方法探究编写模式(只是显示过程和方法)教材处理与探究编写模式10初中化学新教材分析第10页科学探究过程科学探究过程提出问题猜测与假设制订计划进行试验搜集证据解释与结论表示与交流反思与评价小组代表汇报经过交流和对四组试验比较,得出结论学生参加并完成操作,在试验中观察思索试验方案一、二、三、四(1)增加,(2)降低,(3)不变化学反应前后物质质量有没有改变?分析得出初步结论观察、统计、用图表形式表述等11初中化学新教材分析第11页12初中化学新教材分析第12页试验试验
5、13初中化学新教材分析第13页几点提议1、试验要学生动手,组织好讨论以达探究目标2、镁条燃烧试验,所取镁条要足够长3、勉励学生应用所学知识,设计试验硕士活中一些化学反应现象,如物质燃烧、金属生锈等等14初中化学新教材分析第14页课题 2 怎样正确书写化学方程式怎样正确书写化学方程式1、了解书写标准并能依据标准书写2、练习正确书写简单化学方程式教学目要求15初中化学新教材分析第15页1、内容:怎样写化学方程式2、标准:依据客观事实恪守质量守恒定律3、配平步骤最小公倍数法4、化学计量数5、书写规范,养成良好习惯怎样写化学方程式16初中化学新教材分析第16页教材设计质量守恒定律化学方程式书写化学方程
6、式算术图示应用书写标准书写步骤特点:特点:化学技能学习 利用图示说明、小结直观、明了17初中化学新教材分析第17页几点提议1、要尤其强调以实际反应为基础,以利科学态度形成2、注意描述反应时从宏观或微观角度不一样,语言上要匹配3、技能学习需要一定积累过程,不宜急于求成,一次到位18初中化学新教材分析第18页课题 3 利用化学方程式简单计算利用化学方程式简单计算l学会利用化学方程式进行简单计算l认识定量研究化学反应主要意义教学目要求19初中化学新教材分析第19页1、内容:利用化学方程式简单计算2、步骤:利用好两道例题3、处理好“课堂练习”4、注意计算与实际化学反应联络包含“化学”和“计算”两个原因
7、从“量”方面来反应物质及其改变规律5、把握教学要求只要求纯净物、只有两种类型、不宜加深利用化学方程式简单计算20初中化学新教材分析第20页几点说明1、范围:纯物质,一个物理量2、明确解题关键是化学概念(反应)清楚,化学方程式正确3、初学阶段在解题步骤和规范上要严格要求,以利于良好思维习惯和计算技能形成4、教材中尤其提及杂质计算问题,意在使学生形成发展观点。21初中化学新教材分析第21页关于小结关于小结1、突出重点、抓住关键知识2、教师加强指导3、注意学生发展4、动态、发展5、形式可灵活多样22初中化学新教材分析第22页小结形式能够是各种多样23初中化学新教材分析第23页24初中化学新教材分析第
8、24页25初中化学新教材分析第25页学生作业发生了很大改变26初中化学新教材分析第26页第六单元第六单元 碳和碳氧化物碳和碳氧化物金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60分子都是碳吗?分子都是碳吗?二氧化碳制取研究二氧化碳制取研究碳氧化物碳氧化物二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳燃烧和灭火燃烧和灭火27初中化学新教材分析第27页本单元在教材中地位、作用本单元在教材中地位、作用 碳和碳氧化物是初中化学元素化合物知识中主要组成部分,是后期学习相关化学反应基础;气体制取试验技能是初中化学试验中重点、难点;还原反应是一类主要化学反应,该概念是深入学习氧化还原反应基础。28初中化学新教材分析第28页 注意采
9、取体验学习与探究学习方式创设教学情景,联络学生生活实际注意联络社会以及高新科技知识以图代文,激发学生兴趣教材设计指导思想教材设计指导思想29初中化学新教材分析第29页知识结构知识结构金刚石、石墨和C60二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取研究碳单质碳化学性质课题 2课题 3课题 1一氧化碳性质二氧化碳性质及对环境影响元素化合物知识基本试验技能还原反应30初中化学新教材分析第30页课题 1 金刚石石墨和C60金刚石石墨和C601、认识同一个元素能够形成不一样物质2、认识三种碳单质特征及相关用途3、认识碳氧化反应和还原反应(与金属氧化物反应)教学目要求31初中化学新教材分析第31页1、内容:碳单质、碳化
10、学性质2、重点:碳还原性(与氧、氧化物反应)3、物质性质与用途关系联络生活、生产、科技发展表达化学价值及化学发展4、充分利用插图金刚石石墨和C6032初中化学新教材分析第32页33初中化学新教材分析第33页教材设计碳单质碳性质与氧反应与氧化铜反应还原反应碳石墨金刚石C60结构与用途联络特点特点:与生活、科技联络表达价值 结构与性质挂勾学科特点水墨古画引入34初中化学新教材分析第34页几点说明1、让学生知道元素可有不一样单质,但不要求同素异形体概念2、试验6-2中观察到澄清石灰水变混浊,只要求学生依据一单元探险究经验,知有二氧化碳产生即可,其反应原理至下一课题将学。3、勉励学生做家庭小试验(简便
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