labview专业课程设计.doc

《虚拟仪器》课程设计

题 目 ： 摩托车仪表盘
学院名称 ： 物理和电子工程学院
专业班级 ： 电子信息科学和技术
学生姓名 ： 方皖南
学 号 ： 40620302
指导老师 ： 胡楠
时间 ： -10-25
目录

一、labVIEW介绍………………………………………………………………………….......................................3
二、 摩托车仪表盘设计…………………………………………………………...........................................4
2.1前面板图示………………………………………………………….....................................4

2.2程序框图………………………………………………………….........................................4

2.3程序说明…………………………………….........................................................................5
（1） 左转灯和右转灯控制…………………….................................................................5
（2）让左右等闪烁控制………………...................................................................................6
（3）里程表控制………………...................................................................................................6
（4）速度表控制………………...................................................................................................7
（5）油罐控制…………….......................................................................................................7
（6）全部数值归零控制……………...........................................................................................7

三、 设计小结…………………………………………………………………………………..............................7

四、 参考文件…………………………………………………………………………………................................8

一、labVIEW介绍
LabVIEW (Laboratory Virtual Instrument EngineeringWorkbench，试验室虚拟仪器集成环境)是一个基于G（Graphic）语言图形编程开发环境，在工业界和学术界中广泛用作开发数据采集系统、仪器控制软件和分析软件标准语言，对于科学研究和工程应用来说是很理想语言。它含有种类丰富函数库，科学家和工程师们利用它能够方便灵活地搭建功效强大测试系统。LabVIEW编程语言最关键两个特点是图形化编程和数据流驱动：
（1）图形化编程
LabVIEW和Visual C++、Visual Basic、LabWindows/CVI等编程语言不一样，后多个全部是基于文本语言，而LabVIEW则是使用图形化程序设计语言G语言，用框图替换了传统程序代码，编程过程即是使用图形符号表示程序行为过程，源代码不是文本而是框图。一个VI有三个关键部分组成：框图、前面板和图标／连接器。框图是程序代码图形表示。
LabVIEW框图中使用了丰富设备和模块图标，和科学家、工程师们习惯大部分图标基础一致，这使得编程过程和思维过程很相同。多样化图标和丰富色彩也给用户带来不一样体验和乐趣。
前面板是VI交互式用户界面，外观和功效全部类似于传统仪器面板，用户输入数据经过前面板传输给框图，计算和分析结果也在前面板上以数字、图形、表格等多种不一样方法显示出来。
图标是VI图形符号，连接器则用来定义输入和输出，每一个VI全部有图标和连接器。用户要做工作就是合适地设置参数，并连接各个子VI。编程通常步骤就是使用鼠标选择适宜模块、连线和设置参数过程，和烦琐枯燥文本编程相比更为简单、生动和直观。
假如将虚拟仪器和传统仪器作一类比，前面板就像是仪器操作和显示面板，提供多种参数设置和数据显示，框图就像是仪器内部印刷电路板，是仪器关键部分，对用户来讲是透明，而图标和连接器能够比作电路板上电子元器件和集成电路，确保了仪器正常逻辑和运算功效。
（2）数据流驱动
宏观上讲，LabVIEW运行机制已不再是传统上冯·诺伊曼式计算机体系结构实施方法了。传统计算机语言（如C语言）中次序实施结构在LabVIEW中被并行机制所替换。本质上讲它是一个带有图形控制流结构数据流模式，程序中每一个函数节点只有在取得它全部输入数据后才能够被实施。既然LabVIEW程序是数据流驱动，数据步骤序设计要求，一个目标只有当它全部输入有效时才能够被实施；而目标输出只有当它功效完全时才是有效。于是LabVIEW中被连接函数节点之间数据流控制着程序实施次序，而不像文本程序那样受到行次序实施约束。我们能够经过相互连接函数节点简练高效地开发应用程序，还能够有多个数据通道同时运行，即所谓多线程。
在LabVIEW中单击加亮实施（Highlight Execution）按钮，即能够动画方法演示框图实施过程，能够观察到数据流流动方法，数据以有色小圆点表示，在多种不一样颜色（代表不一样数据类型）连线上流动。

二、 摩托车仪表盘设计
2.1前面板图示

图2.2 摩托车仪表盘程序框图

2.2程序框图

图2.2 摩托车仪表盘程序框图

2.3程序说明
（1）左转灯和右转灯控制
（示意图）
思绪：用条件结构分别控制，令大于0时为“真”，输出1，那么“假”还存在两种情况，等于0和小于0，在嵌套一个条件结构，令等于0时为“真”，输出0，小于0时为“假”，输出-1。并整体输出，并连接一个条件结构，此时有3种情况，即-1,0,1。令等于0时两灯均灭，则两灯均连接一个假常量；“1”时右等亮左灯灭，即在左灯连接一个假常量，右灯连接一个真常量；“-1”时，则反之。
（2）让左右等闪烁控制
（示意图）
思绪：用奇数偶数来控制，当为基数时亮，为偶数时灭，所以在while循环中，添加一个移位寄存器，每次加1做循环，然后每次除以2取余，当余数等于0时灯灭，不等于0时灯亮。
（3）里程表控制

（示意图)
思绪：在while循环里面添加一个移位寄存器，并每次加2循环下去，直到程序停止
（4）速度表控制

（示意图）
思绪：0——1随机数乘以120（书读表盘上面最大速度）使速度表盘在每次循环中显示0——120中任意数值。
（5）油罐控制
（示意图）
思绪：以10（油罐上最大值）为基数每个循环减0.2即每次循环油罐下降02升，当油罐值小于等于0时程序终止。
（6）全部数值归零控制

（示意图）
思绪：利用次序结构，添加局部变量，即当油罐值小于等于0时前部分，while循环程序终止，进入下一程序实施，利用局部变量控制远光灯、左灯、右灯，全部变暗。

三、设计小结
首先，这次虚拟仪器课程设计题目是实现基于LabVIEW摩托车仪表盘。这次课程设计是从课堂上学到Labiew软件操作知识实际利用。经过这次课程设计，我对Labiew认识又有了很大程度提升，而且和同学团结协作愈加亲密了，而且提升了自己碰到问题处理问题自我动手能力。
其次，这次课程设计让我明白了这门课关键性和实用性。经过对Labiew软件合理操作和利用，我们能够做出多种多样东西，处理生活中很多问题。不过，要想处理这些困难，我们必需勤学多问，多钻研，多动手，熟练掌握这么软件应用技术和其它各方面知识，这就对我们提出了更高要求。
最终，经过对labview课程设计，让我理论联络了实际。理论为实践奠定了基础，不过实践也为理论学习指明了方向，二则缺一不可。我们绝不能简单将实践和理论隔离开来，在课程设计末端，对对我进行了帮助同学和老师致一由衷感谢。

参考文件
[1] 牛群峰 王莉 胡红生 吴才章，Labiew虚拟仪器系统开发和实践.中国电力出版社，.07
[2] 陈锡辉 张银鸿，Labiew8.2程序设计从入门到精通，清华大学出版社，.9